“盲人”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的“盲人”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“盲人”作文1
今天，陽光明媚，我作業(yè)也寫完了，心情十分舒暢，呆在家里沒事做，干脆出去逛逛。
我在街上無所事事，東看看，西瞧瞧。雖然路邊櫥窗里的商品琳瑯滿目，但我都不大感興趣。突然一陣“嘟嘟，嘟嘟”的聲音傳入我的耳中，我轉(zhuǎn)過頭一看，只見一個(gè)盲人手里拿著個(gè)破碗，里面有幾個(gè)硬幣。他衣衫襤褸，另一只手里握著一截木棍，正在敲打前面的路。他赤著腳，一邊慢慢地往前移動(dòng)，一邊十分“痛苦”地向行人講述他的身世……
他的身世多么“凄慘”，我很同情他，于是掏出身上僅有的一枚硬幣，輕輕放進(jìn)那只破碗里，幾乎沒發(fā)出一點(diǎn)碰撞的聲音。而那位“盲人”則回過頭來，微笑著對(duì)我說：“小朋友，謝謝你幫助我！”“咦？”我心里感到十分奇怪，“他怎么知道我給了他錢，又怎么知道我是個(gè)小朋友？”好奇心驅(qū)使我跟在他的`后面，想看個(gè)究竟。
跟過一座天橋，一條馬路，穿過幾個(gè)大街小巷。我覺得奇怪了，他的棍子不是敲打前面的路，而是胡亂地亂打，他卻從來沒有摔倒過。人多的地方，他就放慢腳步，邊講述身世，邊伸出碗向行人行乞；人少了，他的步子就加快了，也不再講述著自己的故事了。這還不說，更令我吃驚的是，在過一條擁擠的馬路時(shí)，只見他有時(shí)退后，有時(shí)疾步前行，而在距離路中間水泥墩幾步遠(yuǎn)的地方，敏捷地一躍，十分輕松地跳過去，一看就是個(gè)橫穿馬路的“高手”，一個(gè)盲人的動(dòng)作怎么會(huì)如此矯��？在這條馬路上行駛的車輛車速實(shí)在太快了，我?guī)状坞U(xiǎn)些被撞，而中間那水泥墩我費(fèi)了好大勁兒才爬過去。
我又跟著那個(gè)人走了一段路，看他走進(jìn)了一間公共廁所。過了一會(huì)兒，他穿了一套運(yùn)動(dòng)服、一雙運(yùn)動(dòng)鞋出來了，高高興興地走了，漸漸消失在茫茫人海之中……
這時(shí)我茫然了，呆呆地站在那里：他昧著良心，欺騙別人，欺騙別人的好意，他還能高興，難道他不慚愧嗎？
“盲人”作文2
今天，我和媽媽出去買菜，看見了一個(gè)盲人在盲道上一步一步地走著。我看著他心里不由地泛出一絲酸意。
回家后，我想起那個(gè)帶著悲傷的背影，就想著要體驗(yàn)一下那位大叔的生活。于是，我先用耳塞塞住了耳朵。我想盲人應(yīng)該不會(huì)多與人交流，聽力會(huì)下降。接著我又用黑布條蒙住了雙眼，還特意拿了一根木棒當(dāng)“探路棍”。我剛走幾步就大叫了一聲，因?yàn)槲液孟褡驳搅舜材_上。好不容易走出了臥室，想去拿個(gè)吃的，我到處摸了半天也沒摸到什么東西。突然，手好像摸到了什么東西，一摸，呀！好像是吃的，我高興得像發(fā)了瘋一樣，拿起就往嘴邊送，一咬，哎呀，我納悶了，什么東西這么硬，再仔細(xì)一摸才發(fā)現(xiàn)是卷筆刀。我氣得想摘下眼罩砸了這個(gè)可憎的卷筆刀，可是，腦海里又浮現(xiàn)出盲人窸窣的'動(dòng)作，盲人在生活中遇到了困難道能摘下黑暗嗎？我把手放了下來，下樓去，走著走著腳下一空，屁股落地得我疼得嗷嗷直叫。我摸了摸旁邊，才知道我已經(jīng)到了樓梯口了。于是，我便小心翼翼地沿著扶手下了樓。下樓后，聽到了汽車的鳴笛聲，我不由得為盲人擔(dān)心了起來，因?yàn)楝F(xiàn)在好多司機(jī)開車飛速，又亂鳴笛，搞得我完全搞不清哪里有車，哪里沒車，這就很容易出交通事故。
我走出家門，仰頭看向天，卻看不見天是什么顏色，我看向四周，卻不知道四周有什么。我不禁感慨萬千，誰能告訴我天空藍(lán)是什么藍(lán)，綠草是什么綠，假如上天能讓我仰望天空，我會(huì)貪婪地欣賞潔白的云，會(huì)盡情地飽覽蔚藍(lán)的天，會(huì)愉快地呼吸清新的空氣。
從做盲人這件事中。我知道了盲人們平時(shí)所要承受的苦，生活的困難遠(yuǎn)比我們這些健全的人多得多，甚至是我們無法去理解的。讓我們好好珍惜自己擁有的，不要等失去了，才懂得珍惜。
“盲人”作文3
一副和藹的面孔上有一雙永遠(yuǎn)睜不開的眼睛，一雙粗壯的大手總是忙碌不停，坐著一張破舊的藤椅，守著一個(gè)小小的報(bào)亭，這就是我們學(xué)校旁的賣報(bào)盲人。
他是一個(gè)中年男人，高高的個(gè)子。他的臉色黝黑，皮膚粗糙，那爬滿了他額頭的皺紋，仿佛是漫長的歲月在他臉上行走的痕跡。他的嘴角總掛著微笑，讓人覺得親切、平易近人。
早晨，他常常左手端著一只盛著豆?jié){的大搪瓷杯，右手拄著一根長長的拐棍，手指上還掛著一只裝有兩根油條的袋子。他用木棍很有節(jié)奏地敲打著地面，慢慢地走到報(bào)亭前，從腰間掏出鑰匙，熟練地打開門。
他的報(bào)亭是綠色的，里面雖然只有兩平方米，卻堆滿了報(bào)紙。一到報(bào)亭，他首先打開那部小小的收音機(jī)，收聽各地新聞。然后，他坐在椅子上，開始分那堆報(bào)紙。報(bào)紙的種類大約有七八種，一層層地堆著，而他卻能準(zhǔn)確地摸到同類報(bào)紙，將它們一疊疊地整理好，并擺放在固定的位置上，那動(dòng)作十分嫻熟。不一會(huì)兒，報(bào)紙分好了，他便從報(bào)亭的門后取下一把長柄毛刷，輕輕地?fù)壑路系腵墨灰。他的衣服并不講究，卻十分整齊，胸前還系著一件白布圍裙。最后，他摸到那個(gè)大搪瓷杯，開始慢慢享用油條和豆?jié){。
“叮鈴鈴”，自行車鈴聲響起來了，行人的聲音也多起來了，“買一份《南京晨報(bào)》!”他左手拿上一份報(bào)紙遞過去，右手接過行人給他的紙幣，拇指和食指捏一捏，便說道：“找你五毛�！彼贿呌米笫謴膰剐厍暗目诖刑统鲆粋�(gè)硬幣遞上去，一邊說著“謝謝”。他那粗糙的手指，仿佛就是他的眼睛，真誠生動(dòng)地表達(dá)著他的心情。
城市的人流中，每天都有著新鮮的消息。
“盲人”作文4
十月十五日是第三十七個(gè)國際盲人節(jié)，我們之前也注意過盲道，就是馬路邊到上那些凸起的橘色的瓷磚拼出來了馬路，還有我們使用的現(xiàn)金邊角上都有凸起的盲點(diǎn)，應(yīng)該就是他們的盲文；有人說地鐵站牌下方會(huì)有盲文，但是沒有注意過；有些城市國家還會(huì)有導(dǎo)盲犬，那些培訓(xùn)過的導(dǎo)盲犬來到盲人家里陪伴盲人，幫助他外出。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界對(duì)于盲人來說太不方便了，我們好像也沒有注意到那里有特殊符號(hào)是他們使用的。新聞數(shù)據(jù)說有30%的視力障礙者基本待在家里不出門，只有9%的人一周出行六次以上不需要家人朋友陪同。新聞?wù)f視力障礙者出行每三百米就會(huì)遇到三十多個(gè)障礙物，可想而知這出行是多么艱難啊，即使是視力健全的我們出行也會(huì)有路障，何況是他們視力不好的人呢，多么危險(xiǎn)啊，樹坑，矮樁，電桿太多阻礙了，有時(shí)還要井蓋沒蓋好的情況，如果只是障礙還好，萬一受傷了是多么危險(xiǎn)的一件事情啊。
看了一個(gè)新聞，一個(gè)幼兒園小男孩由于視力障礙媽媽教他認(rèn)盲道，看的我心情很是難過，小男孩趴在地上摸著盲道，結(jié)果盲道被一輛小轎車擋住了去路，現(xiàn)實(shí)的'世界需要多一些愛來填充，身體殘疾的人才會(huì)感到溫暖。
我們現(xiàn)在要為自己是一個(gè)健康的人感到欣慰，我們是多么不容易才成長起來，一定要愛惜自己，哪里生病，哪里缺失都是一種磨滅不了的痛苦，讓我們都為自己的健康多一分上心，為其他人的不容易多一分關(guān)愛，這樣我們才可以有一個(gè)更加溫暖的大環(huán)境，我們都能健康快樂的成長。
愛惜自己也是給社會(huì)造福，不給社會(huì)添麻煩，好好生活。
“盲人”作文5
假如，我是一個(gè)雙目失明的孩子。我的世界是黑暗的，我不知道太陽公公的笑臉是什么樣的，也不知道小草是什么顏色，更體會(huì)不到一個(gè)正常人的生活是多么的五彩繽紛！
清早，每當(dāng)明媚的陽光從窗戶里透進(jìn)來時(shí)，我卻感受不到陽光的光輝，起身下床，隨便抓起一件衣服，就朝洗漱間的方向摸摸索索地走過去，每邁出一步，我都做好了心理準(zhǔn)備，萬一哪一次碰到了墻壁，磕了一下，那我身上肯定是青一塊紫一塊。在家里走路，我還得讓媽媽扶著，因?yàn)�，我是盲人。盲人的世界里一片黑暗。吃飯時(shí)，我總是東掉一塊食物，西掉一塊食物，有時(shí)盛的滿滿一碗稀飯，嘩啦一聲，碗重重地扣到了地下，食物也就可想而知了。每天，我都覺得我是一個(gè)廢物，不能給我的家庭帶來一絲幸福，我的存在總是讓全家人忙得手忙腳亂。
出門上下樓梯，是我的`必經(jīng)之路。每當(dāng)我抬起一步腳，我都得緊緊地抓住每一根欄桿，時(shí)常一著急腳還會(huì)踩個(gè)空，雙腿就會(huì)磕得到處是傷。對(duì)一個(gè)常人來說易如反掌的事，對(duì)我來說都是這樣艱難。身體的疼痛常常讓我坐在地下默默地流淚，命運(yùn)為什么會(huì)這樣的不公平，讓我成為一個(gè)盲人！
我喜歡在大街上散步，傾聽車水馬龍的聲音，聽小伙伴嘻鬧的笑聲，我快樂著，也難過著……我多么向往正常人的生活，世界是如此的五彩繽紛，我卻感受不到，常常踩到香蕉皮之類的果皮，讓我差點(diǎn)摔倒。有人報(bào)以不屑的笑聲，也有人熱心地扶我起來，使我心里頓時(shí)感到十分溫暖。我想我如果是一個(gè)健康的孩子，我一定會(huì)幫助有殘疾的人，獻(xiàn)出自己的愛心。一個(gè)身心都脆弱的殘疾人，是多么需要人幫助和關(guān)愛啊！
盲人的生活是如此坎坷。每邁出一步都是如此的艱難，我堅(jiān)強(qiáng)而又樂觀的生活著，因?yàn)樯磉呌性S許多多關(guān)心我，愛護(hù)我的人們，無時(shí)無刻幫助我，為我點(diǎn)燃心中的光明，他們是我心中一盞不滅的燈！
“盲人”作文6
當(dāng)王老師說讓我們玩“盲人走路”的游戲時(shí)，我覺得這簡直就是小菜一碟，一個(gè)人扮演“盲人”，另外一個(gè)人來指導(dǎo)他繞過桌子或椅子，最后讓“盲人”拿到筆就算勝利。
游戲開始了，我和另外一個(gè)小伙伴是第一組，他先扮演“盲人”，我來指揮他。一開始我還是很有耐心地一步一步地教他走，到了后來，我看到他那緩慢的身影，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。恨不得直接把他拉到終點(diǎn)，可是不能違反游戲規(guī)則呀！沒辦法，只能一步一個(gè)腳印，教他慢慢走。終于，他到達(dá)了終點(diǎn)，拿到了老師放的筆，我心中的一塊大石頭也終于可以放下了。
哈哈，該我出場(chǎng)了！我告訴我自己：我一定可以快速地到達(dá)終點(diǎn)�？墒鞘聦�(shí)經(jīng)常與夢(mèng)想相反，剛一開始，我就不小心地碰到了一個(gè)桌子，這下我可得高度集中注意力，仔細(xì)地聽同學(xué)的指揮了�！皞�(cè)過來�！甭牭交锇榈奶崾�，我就把身子旋轉(zhuǎn)90度，然后小心翼翼地邁著小步走過去了。突然，伙伴大聲喊道：“停！”我一驚，馬上停下了腳步。他又說：“抬起腳，跨過前方的垃圾筒。”我不敢疏忽，緩緩地抬起腳，向前邁了一大步，再把另外一只腳跨過。就這樣，我成功地繞過所有的桌子和椅子，來到了終點(diǎn)。筆在哪兒呢？“把右手舉起來，筆在桌子上面的凳子上”。我正想著，我的伙伴提示我。我慢慢抬起了手，突然碰到了凳子，離筆不遠(yuǎn)了！我心里一陣激動(dòng)。我沿著凳子的角，一點(diǎn)點(diǎn)摸過去，這時(shí)我的手碰到了一樣?xùn)|西，直覺告訴我，那就是筆！哇，我終于成功啦！怪不我的同伴走得那么緩慢，看來這個(gè)游戲真的有些難度�。�
其他的小組成員也與我們小組的'情況大同小異，有的不小心碰到了桌子，有的搞錯(cuò)了方向，還有的路線走錯(cuò)了……看來這個(gè)游戲?qū)Υ蠹襾碚f都很難。
做完這個(gè)游戲后，我不禁陷入了沉思：我們只扮演了一分鐘的盲人，就碰到了如此多的障礙，如果是真的盲人呢？他們的生活一定十分艱苦，所以我們今后一定要多幫一幫殘疾人，讓世界變得更加和諧、美好！
“盲人”作文7
上課鈴響了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室，將電腦里的課件打開，一張圖片出現(xiàn)了，三根細(xì)細(xì)的樹枝斜斜地豎著，稀疏地綠葉和粉紅的花兒點(diǎn)綴著枝頭，一只美麗的鳥兒立在枝頭上：一雙炯炯有神的大眼睛，五彩的.翅膀和玲瓏的小嘴，一片生機(jī)盎然的景色。老師給每個(gè)人發(fā)了一張白紙，笑瞇瞇地說：“給你們5分鐘，用簡潔的線條勾勒出這幅畫�！蔽沂峙d奮，心想：“畫這幅畫對(duì)我這小畫家來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟�！薄八⑺⑺ⅰ睅坠P完成了。我得意地端詳著，覺得綠色在伸展，樹葉在搖曳，小鳥歡快地歌唱，生機(jī)勃勃。
下面，老師讓每個(gè)人拿出紅領(lǐng)巾，咦？為什么要拿紅領(lǐng)巾？原來老師讓我們用紅領(lǐng)巾蒙上眼，把紙反過來，像盲人一樣�！鞍。俊贝蠹殷@訝地叫道。我心里暗暗叫苦：“什么也看不見，怎么畫呀？”
眼睛一蒙上，我就顯得很無助，憑感覺在紙上畫出鳥的外形，可又覺得畫的不好，滿桌子通緝橡皮，可橡皮是長翅膀飛了，怎么摸也摸不到。我又摸了摸剛才的畫，腸子都悔青了，埋怨剛才自己沒有用力，可世上沒有后悔藥，不然可以根據(jù)凸出的線條描了。我隨便畫了根樹枝和一些花，心想：這就算完成了。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，臉一下子紅了，恨不得我找條地縫鉆進(jìn)去：因?yàn)槲野殉岚虍嬙诹颂焐�，把眼睛畫在了嘴巴上，腳太大了，整個(gè)身子都不分家了。三根樹枝變成了橫七豎八的線，花兒全部散架了。整幅畫亂成了一鍋粥。我再看看同桌的，他的畫也好不到哪兒去。
通過這次體驗(yàn)盲人畫畫，我明白了：盲人的世界是漆黑的，他們寫不好字，畫不好畫，更看不到多姿多彩的世界和魅力四溢的大自然。作為健康的人們，要好好珍惜自己擁有的一切，給予他們最大的方便和幫助，讓他們知道世界是美好的，多彩的。
“盲人”作文8
星期五，老師布置的一項(xiàng)作業(yè)--體驗(yàn)盲人生活，同學(xué)們興奮的叫著喊著。
回到了家，我就把這項(xiàng)作業(yè)告訴了姥爺。姥爺就拿起紅領(lǐng)巾，蒙上我的眼睛，一剎那，我的眼前一片漆黑，失去了光明，走進(jìn)了黑暗。盲人走路摸著走，突然“嘭”的一聲，我的頭撞到了書架上，痛的我嗷嗷直叫。再回首，又覺得腳下一絆，“撲通”摔了一個(gè)“嘴啃泥”。我的心里又緊張又興奮，我在想：前面有沒有障礙，我老覺得腳下有東西絆我，害怕四周有東西再碰到我，我越想越害怕。這時(shí)候姥爺遞給我一個(gè)小棍子，我就拿這小棍子前戳戳、后點(diǎn)點(diǎn)，左戳戳、右點(diǎn)點(diǎn)，亦步亦趨慢慢得適應(yīng)著。
突然，我感到有些“尿急”，也好，那就體驗(yàn)體驗(yàn)怎么方便吧！我就摸著來到了衛(wèi)生間去方便，男孩子站著方便的功能就不好用了，只好坐在馬桶上方便吧！嗨！真是不方便。
過了一會(huì)，我想下樓去體驗(yàn)。下樓梯時(shí)，感到十分恐懼，此時(shí)的腿，好像綁著千斤重的沙包，我的手扶著樓梯扶手，腳一點(diǎn)一點(diǎn)的挪移著。現(xiàn)在的動(dòng)作如此的緩慢，生怕踩了空，原本蹦蹦跳跳20多秒可以走完的`樓梯，現(xiàn)在卻膽戰(zhàn)心驚地走了5分鐘。
初步的體驗(yàn)：這盲人的生活真是困難重重啊！而我們能看得到的，但在盲人的眼里卻是一片漆黑。通過這次體驗(yàn)，我對(duì)盲人們的生活有了更深的感受，更增強(qiáng)了對(duì)他們的敬佩之情，為他們那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，為他們那積極樂觀的生活態(tài)度而感動(dòng)。同時(shí)也要在遇見盲人和需要幫助的朋友的時(shí)候，伸出我們的友誼之手，讓這個(gè)世界變的更加美好！
“盲人”作文9
從小，我玩過很多游戲，做游戲除了讓我們動(dòng)手、動(dòng)腦、體驗(yàn)到輕松、快樂、緊張、刺激，還能體會(huì)到從中所包含的道理。今天就發(fā)生了一件有趣的事。
數(shù)學(xué)課剛下，這時(shí)丁姝含匆匆忙忙地走進(jìn)教室，只見她表情緊張，拿起粉筆，嘩嘩兩下，就畫出一個(gè)大圓臉，扎著兩條大馬尾辮，圓溜溜的大眼睛好像放著光，紅紅的小舌頭從嘴中伸出，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)了她的'不足，就是沒鼻子，這時(shí)我們大概猜出要干什么了，就是玩——盲人貼鼻子。
“叮鈴鈴”上課了，語文老師邁著輕盈的腳步，帶著微笑，走進(jìn)教室，這時(shí)老師說“我們玩盲人貼鼻子”。我們共同歡呼雀躍，老師把規(guī)則一一講給我們，老師說“開始”。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，安靜的教室馬上變的人聲鼎沸，像菜市場(chǎng)一樣。兩邊過道都站滿了人，想?yún)⒓佑螒�。一聲令下，老師讓郝學(xué)第一個(gè)來，她走到講臺(tái)上，只見她聚精會(huì)神地比劃著，老師幫她蒙上眼睛，我們心中想郝學(xué)一定可以貼中，畢竟她是我們班的學(xué)習(xí)之星，其余各項(xiàng)也非常優(yōu)秀。她左摸右摸，上摸下摸，我們馬上不說話了，這時(shí)仿佛一根針掉在地上都能聽到，只見郝學(xué)非常緊張，啪的一聲，她貼下了，只差一點(diǎn)，我們有些難過。
這時(shí)老師叫了趙怡然上來，只見她摸了摸粉筆跡，然后遮住眼睛，一下就貼上了，幾乎和正的沒區(qū)別，毫無疑問，她貼中了，我們拍手喝彩，我心理想：趙怡然平時(shí)文文靜靜，玩起來竟這么厲害，真是“人不可貌相，海水不可斗量�！�
不知不覺一節(jié)課就下了，我心里又想到了那些盲人的困難，所以我一定要好好幫助他們。
“盲人”作文10
每當(dāng)我到大街上看到盲人，他們要么是牽著導(dǎo)盲犬，要么拿著木棍探路，那滑稽的樣子總會(huì)把我逗得哈哈大笑，我便拿著木棍在他們后面學(xué)著他們的樣子，一邊走一邊笑。
今天老師帶我們寫一篇我當(dāng)盲人的作文，我心想，他們不就是比咱們多用了一根木棍嗎？這倒挺有趣的，可在老師讓我們親身體驗(yàn)后，我就再也不嘲笑他們了，我對(duì)盲人有了新的認(rèn)識(shí)。
我們的第一個(gè)任務(wù)是在黑暗中找到之前脫下的鞋子，并摸黑穿好。老師先把我們的眼睛蒙上，頓時(shí)，我覺得周圍黑漆漆的，原來嬉笑著的表情漸漸凝固了。我用手在地上慢慢地摸索著，原來熟悉無比的`地方現(xiàn)在卻變得十分陌生。摸索的時(shí)候，我盡管小心翼翼，還是被桌角撞了頭，又摸了一手的灰，好容易摸到了自己的鞋子，可這時(shí)，同桌也摸索過來想搶我的鞋子，我用力死死護(hù)住，飛快套在腳上，系緊鞋帶。
我迫不及待地扯下蒙在眼上的布，長吁一口氣。低頭一看，不禁傻了眼，原來，自己情急之下，把鞋帶打了個(gè)死結(jié)，更搞笑的是我居然穿了同桌的一只鞋，他腳上穿了我的一只鞋子。我們倆互相看著，笑得直不起腰來。
再看看其他同學(xué)，他們也十分狼狽。有的摸著找鞋時(shí)打翻了別人的水杯，有的光著一只腳，還沒有找到自己的鞋，最慘的是是小句號(hào)，當(dāng)眼睛被蒙上時(shí)，他居然像小孩子一樣哇哇大哭起來，因?yàn)樗泻诎悼謶职Y。
后來，老師又給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓我們蒙上眼睛在本子上寫“眼睛”兩個(gè)字，這兩個(gè)字要在格子內(nèi)。當(dāng)我們寫完后，大家看到自己寫的字，禁不住笑得岔了氣。有的字像豆芽菜一樣在格子里東倒西歪，有的寫的字像音符在格子里跳舞，有的寫的就像張牙舞爪的螃蟹一樣……
沒想到，這么簡單的事對(duì)于盲人來說這么困難。我多么慶幸自己擁有一雙明亮的眼睛��！我以后一定要愛護(hù)自己的眼睛，遇到盲人時(shí)，更要主動(dòng)去幫助他們。
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