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          中考語文作文指導(dǎo):議論文寫作

          時間:2022-10-12 17:16:33 寫作方法 我要投稿
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          中考語文作文指導(dǎo):議論文寫作

            導(dǎo)語:議論文是以議論為主要表達(dá)方式,通過擺事實,講道理,直接表達(dá)自己的觀點和主張的文章體裁。下面是小編精心整理的議論文寫作指導(dǎo),希望能幫助你!

          中考語文作文指導(dǎo):議論文寫作

            議論文寫作

            例1根據(jù)下面提供的材料,以《信念》為題寫一篇議論文。

            本世紀(jì)最偉大的大提琴家—卡薩爾斯已90歲了。嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎,肺氣腫,使他不能自己穿衣,走起步來巍巍顫顫,頭不時地往前顫;雙手有些腫脹,十根手指像鷹爪般地鉤曲著。就在吃早餐前,他貼近鋼琴,很吃力地扶坐上鋼琴凳,顫抖地反那鉤曲腫脹的手指抬到琴凳上。剎時,神奇的事發(fā)生了。薩爾斯突然像完全變了一個人似的,透出飛揚神采,而身體也跟著開始能動了,他彈奏起來,仿佛是一個健康的、強壯的、柔軟的鋼琴家。他在演奏完畢,離座而起時,跟他當(dāng)初就座彈奏時完全不同。他站得更挺,看得更高,走起路來也不再拖著地。他飛快地走向餐桌,大口地吃著,然后走出家門,漫步在海灘的清風(fēng)中。

            [審題指導(dǎo)]

            這屬于供料作文。從形式看,“料”有漫畫、文字兩種,以文字材料為主。從“料”的使用看,也有兩種,一種是自選角度、自擬題目的自由命題形式,一種是相應(yīng)提供題目的命題式,這兩種方式一注重思維的發(fā)散,一注重思維的斂收。不管采用何種形式,都是為了讓考生最大限度地發(fā)揮作文能力,顯示自己的思維品質(zhì)和智育信息。

            從所給材料看,信念在材料中指對音樂靈魂的執(zhí)著追求。這就提示我們“信念”所涉范圍較廣,可以是關(guān)于國計民生的大“信念”,也可以是涉及學(xué)業(yè)、愛好、正當(dāng)?shù)膫人追求的小“信念”。

            [構(gòu)思引路]

            要寫成議論文,可在概要引入材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析“信念”在人生中所起的重要作用,并選擇典型的事例證明。在正面論述的基礎(chǔ)上,也可以進(jìn)行反面論證,即沒有“信念”導(dǎo)致的惡果,使全文說理更透徹。文章的最后一定要結(jié)合自己和同時代人作闡發(fā),作為全文的結(jié)語。這樣的結(jié)構(gòu)較穩(wěn)妥。

            [例2]《自己的事自己干——讀〈鄭板橋教子〉有感》

            閱讀下面一段文

            字,以《自己的事自己干》為題,寫一篇讀后感。

            鄭板橋老來得子,非常喜歡。他臨終前把兒子叫到床前,說要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違命,勉強答應(yīng),但他不會做。鄭板橋叫他去請教廚師。兒子請教后,費了九牛二虎之力才把饅頭做成。滿心高興端來,鄭已斷氣。兒子跪哭床邊,發(fā)現(xiàn)茶幾上有張紙條,上面寫著:“淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠天、靠人、靠祖宗,不算是好漢!”

            要求:

            1.要緊扣材料說出體會,聯(lián)系實際談出感想。

            2.語言通順,層次清楚。

            3.卷面整潔,書寫工整,不少于600字。

            [審題指導(dǎo)]

            正標(biāo)題就是中心論點。要寫好這篇文章,須注意兩個問題;一是把握立意。鄭板橋臨終前要兒子親手做饅頭,不僅要兒子學(xué)會一項生活技能,更要兒子通過“自己的事自己干”,培養(yǎng)一種立足社會、獨立謀生的能力。因此考生要通過寫“自己的事自己干”,確立主體意識和主體精神,培養(yǎng)獨立自主和獨立生活、工作的能力。只有這樣立意,寫出來的文章才有深度。二是聯(lián)系實際。著個實際可以是自己和家庭的,也可以是學(xué)校和社會的,特別是自己的,更具有真實感和說服力。

            [構(gòu)思引路]

            按照常規(guī)思維,可列三組寫作提綱;

            其一.圍繞中心論點,論述確立這個觀點的意義。1能磨煉自己意志,確立獨立自主精神;2能提高動手能力和創(chuàng)造能力;3總的說,能培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會需要的人才。

            其二,圍繞中心論點,正反論述確立這個觀點的必要性和重要性。1自己的事自己干的好處;2自己的是自己不干的危害;3確立這個觀點的重要性和迫切性。

            其三,圍繞中心論點,解剖兒子實例,論述如何確立這個觀點。1指出當(dāng)前做不到這個觀點的嚴(yán)重狀況;2從學(xué)生、家長、教師等方面,分析產(chǎn)生這種狀況的原因;3提出改變這種狀況的辦法。

            例3《學(xué)會——》

            要求:寫議論文,或敘議結(jié)合的文章,不少于600字,把題目補充完整再作文

            [審題指導(dǎo)]

            寫這個題目,先要考慮文體,然后考慮內(nèi)容,因為表達(dá)方式對內(nèi)容有制約作用。既然要寫成議論文,就要選擇身心修養(yǎng)和為人處世方面的內(nèi)容,則比較容易生發(fā)議論,展開議論。比如學(xué)會理解、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會交際、學(xué)會尊重他人、學(xué)會正確對待表揚、學(xué)會正確對待批評等,這方面的內(nèi)容不僅便于論述,而且容易講出新意。

            [構(gòu)思引路]

            在這里,“學(xué)會”不限于已經(jīng)掌握了的知識技能,而且包括學(xué)會未來社會需求應(yīng)該學(xué)會的內(nèi)容。因此,要寫好,角度宜小不宜大,大易失之淺薄,小則易于深掘。表達(dá)方式以議論為主,輔以必要的記敘,過多的邏輯論證,會影響表達(dá)效果。

            拓展:中考語文作文指導(dǎo):議論文寫作

            1、論點(證明什么)

            論點應(yīng)該是作者看法的完整表述,在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看,它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。

            A.把握文章的論點。中心論點只有一個(統(tǒng)帥分論點)

           、琶鞔_:分論點可有N個(補充和證明中心論點)⑵方法①從位置上找:如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng))③摘錄法(只有分論點,而無中心論點)

            B.分析論點是怎樣提出的:①擺事實講道理后歸結(jié)論點;②開門見山,提出中心論點;③針對生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過分析論述,歸結(jié)出中心論點;④敘述作者的一段經(jīng)歷湖,歸結(jié)出中心論點;⑤作者從故事中提出問題,然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中心論點。

            2、論據(jù)(用什么證明)

            ⑴論據(jù)的類型:①事實論據(jù)(舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點);②道理論據(jù)(引名言要分析)。

           、普摀(jù)要真實、可靠,典型(學(xué)科、國別、古今等)。⑶次序安排(照應(yīng)論點);⑷判斷論據(jù)能否證明論點;⑸補充論據(jù)(要能證明論點)。

            3、論證(怎樣證明)

            ⑴論證方法(須為四個字)

           、倥e例論證(例證法)事實論據(jù)記敘②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù)議論

           、蹖Ρ日撟C(其本身也可以是舉例論證和道理論證)④比喻論證比喻在說明文中為打比方,散文中為比喻。

           、品治稣撟C過程:①論點是怎樣提出的;②論點是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實,是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié)。

           、钦撟C的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產(chǎn)生誤解)

           、确治稣撟C的作用:證明該段的論點。

            4、議論文的結(jié)構(gòu)

           、乓话阈问剑孩僖摚ㄌ岢鰡栴})―――②本論(分析問題)―――③結(jié)論(解決問題)。

            ⑵類型:①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。

            5、議論文的語言

            ⑴嚴(yán)密(修飾性、限制性的語言的運用);⑵生動(成語、各種修辭手法的運用);

            ⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷);⑷句序(關(guān)聯(lián)詞語的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系)。

            6、駁論文的閱讀

           、抛髡咭g的錯誤觀點是什么?⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù);⑶由此,作者樹立的正確的觀點是什么?

            7、常見考點

           、、議論文的論點考點:

            第一,分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點)。

            第二,注意論點在文中的位置:

           。1)在文章的開頭,這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

            (2)在文章結(jié)尾,就是所謂歸納全文,篇末點題,揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點時大多有。因此,總而言之,歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。

            第三、分清中心論點和分論點:分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語:首先、其次、第三等

            第四、要注意論點的表述形式:有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。

            式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

            此考點的基本形式:作者如何證明論點的?

            答題思路是:作者為了證明……觀點,首先使用了……論據(jù),然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析,從而證明了……觀點。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。

           、堋⒆h論文的論證方法考點

            論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法,是論點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,中考要求掌握的有以下四種:

            1、舉例論證:是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”,所以舉出確鑿典型的事實來證明論點,能增強文章的說服力。

            2、道理論證:是引用具有權(quán)威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當(dāng),有很強的論證力量。分析引證法的作用,應(yīng)先弄清引用了誰的言論,是為了證明什么,再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性,論證有力。

            3、比喻論證:就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象,容易被人接受。

            4、對比論證:是用正反兩方面的事實和道理進(jìn)行鮮明對比,從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用,兩個方面XX比較,使其對與錯更加分明,正確的觀點更容易被讀者接受。

            答題思路:(1)道理論據(jù),增此文轉(zhuǎn)自淘.教。案網(wǎng)()加論據(jù)的權(quán)威性。(2)事實論據(jù),從哪個角度來證明論點。(3比喻論證,或生動形象證明了……,或深入淺出證明了……(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定)。(4)對比論證,兩個方面比較,使其對與錯更加分明,正確的觀點更容易被讀者接受。

           、荨⒆h論文的語言特色考點:分析議論文的語言特色:

           、、要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確,嚴(yán)密:

           、、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性:

           、邸⒁獜男揶o的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下:

            A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為:①概念使用準(zhǔn)確,②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

            B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為:判斷和推理嚴(yán)密,語言表達(dá)周密,邏輯性強。

            C、語言鮮明表現(xiàn)為:表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛憎分明,恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式,增強語言的生動性和說服力。

            D、語言概括簡潔表現(xiàn)為:議論文中事實敘述不細(xì)致,較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現(xiàn),就不再舉例說明了。

            答題思路:如加點詞語有什么作用?思路:

           。1)確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;

            (2)詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒?

            答題思路:

            (1)解釋詞語的含義;

            (2)闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序,強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>

            ⑥、議論文中代詞的指代對象考點:這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見;旧戏譃閮煞N情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。

           、、開放性、拓展題考點

            這種題一般都是,考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式:相當(dāng)于寫一篇小的議論文,要有論點、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認(rèn)識。

           、、議論文中非議論成分考點

            答題思路:議論文中非議論成分,都是為論點服務(wù)的(不同表達(dá)方式,作用不相同,要看使用非議論成分的目的來確定)

            拓展:中考作文寫作技巧:如何寫好中考議論作文

            一找準(zhǔn)題眼

            題眼是作文標(biāo)題中最關(guān)鍵的詞語,它體現(xiàn)了文章表述的重點。審視題目的首要環(huán)節(jié)就是要找準(zhǔn)題眼。

            (一)偏正短語

            在偏正短語的題目中,中心詞往往是寫作的對象,修飾限制性的詞語往往體現(xiàn)了題目的特殊要求,它往往就是題眼。

            例:我心中的歌

            題眼是心中

            心中之歌是無聲的,它珍藏在主人的心里,構(gòu)成了主人生命的旋律,所以寫出來的一定是一段埋藏在心底的具有感人情懷的事情。

            (二)動賓短語

            在動賓短語的題目中,賓語一般規(guī)定了寫作的范圍,對象,而動詞一般是寫作的重點所在,它往往就是題眼。

            例:看家鄉(xiāng)

            題眼是看

            看是視覺的感受,題目規(guī)定了是從視覺寫家鄉(xiāng),因此,寫出來的應(yīng)該是自己眼中所見到的家鄉(xiāng)的獨特的風(fēng)土人情,或家鄉(xiāng)的變遷。文章中也能寫思索,但一定要是由看而引發(fā)的思索。

            (三)主謂短語

            在主謂短語的題目中,謂語部分常常是寫作的重點,它往往就是題眼

            例:我看課外閱讀

            題眼是看課外閱讀,意思是對課外閱讀的看法。

            寫出來的應(yīng)該是自己對某種課外閱讀現(xiàn)象的探討,發(fā)表自己的見解。

            二剖明關(guān)系

            剖明關(guān)系就是在審題時,必須辨析概念的內(nèi)涵和外延,確定概念之間具有怎樣的邏輯聯(lián)系。

            常見的關(guān)系有因果關(guān)系,目的關(guān)系,條件關(guān)系,遞進(jìn)關(guān)系,并列關(guān)系。

            例:清流與活源

            水能保持清流,是由于它具備了有源源不斷的活水注入的條件。因此,兩概念之間是條件關(guān)系。明白于此,才能寫出諸如生活是創(chuàng)作的活源之類的哲理來。

            例:中學(xué)生活的回顧與思考

            回顧的目的是為了引發(fā)思考,即由對中學(xué)生活的回憶,上升到理性的認(rèn)識。因此,這兩個概念之間本是并列關(guān)系,同時又是目的關(guān)系。

            三分析結(jié)構(gòu)

            分析結(jié)構(gòu)是指通過對題目的語法結(jié)構(gòu)做出分析,以確定作文的思維走向的一種審題的方法。

            結(jié)構(gòu)有獨詞式,短語式,單句式,復(fù)句式。

            (一)獨詞式

            例:父輩

            這個題目中含有兩個語素父和輩,為偏正式關(guān)系的詞語,意為父親那一代人。顯然題目要求寫的對象是一個群體,而非一個人,并對這一群體的范圍做了限制,只能寫父親所屬的那一群體。

            (二)短語式

            例:要學(xué)會關(guān)心別人

            這是一個動賓式短語,要學(xué)會這一動詞詞組所帶的賓語是關(guān)心別人。這個題目的范圍已定,文章應(yīng)該談關(guān)心別人這種美德,但題目對寫作的角度做了要求,須從要學(xué)會的角度來寫,這實際上是告訴你關(guān)心別人的美德并非與生俱來,是要從學(xué)習(xí)中得來。

            (三)單句式

            例:一個革命前輩的事跡鼓舞著我

            這是一個完整的單句。對單句主干的分析,可知題目要求寫某人的事跡在精神上對我的激勵作用。其中賓語我,不可誤為我們。再看事跡的定語一位革命前輩,則明確要求只能寫一個確定的人的事跡,且此人是一位輩分長于自己的革命者。

            (四)復(fù)句式

            例:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂

            這是一個并列關(guān)系的復(fù)句。既然是并列,寫作時當(dāng)然應(yīng)該憂樂并提,對這種憂樂所表達(dá)出來的人生觀進(jìn)行議論。

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