實(shí)用的老師小學(xué)作文400字匯總十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的老師小學(xué)作文400字10篇，歡迎大家分享。
老師小學(xué)作文400字 篇1
有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是――柏老師。
她是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)。
柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭。”諶杰立刻破涕為笑，安撫好諶杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長到來。當(dāng)諶杰的家長來還錢時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛�！奔议L萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。柏老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。
記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評(píng)學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。
瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。
老師小學(xué)作文400字 篇2
老師的微笑是臉龐在開花，給予學(xué)生快樂的享受；老師的微笑是心靈在問好，給予學(xué)生陽光般的溫暖；老師的微笑是美好的開端，給予學(xué)生勝利的信心。我們班就有一位愛笑的老師——周老師。在我們失敗的時(shí)候，周老師會(huì)笑，鼓勵(lì)我們不要?dú)怵H，繼續(xù)努力；在我們成功的時(shí)候，周老師更會(huì)笑，祝賀我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。
記得上二年級(jí)時(shí)，全年級(jí)舉行詩歌朗誦大賽，我作為班上的領(lǐng)讀，站在所有同學(xué)的最前面，看到下面黑壓壓的人群，我的心砰砰直跳，握著話筒的手不停地抖動(dòng)，當(dāng)主持人宣布比賽開始時(shí)，我的心繃得更緊了，就像一支即將離弦的箭。就在這時(shí)我看到了周老師那一雙微笑的眼睛，親切地望著我，嘴巴裂開了一條縫，嘴角還有兩個(gè)酒窩，好像在說：“樂靈，加油！你一定能行！”，看到周老師鼓勵(lì)的微笑，我的心慢慢平靜下來，不再緊張，聲情并茂地朗誦起來，發(fā)揮了自己最好的水平，最終我班取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。當(dāng)主持人宣布成績(jī)時(shí)，我高興得跳起來，周老師又笑了，她走過來，摸摸我的頭說：“樂靈，你真棒！”我聽了，心里比吃了蜜還甜，其實(shí)是老師的微笑給了我成功的動(dòng)力。
我慶幸有這樣一位愛笑的老師，帶著老師的微笑出發(fā)，讓我信心倍增，微笑著面對(duì)困難和挫折。祝愿我的老師笑口常開，微笑著面對(duì)每一天。
老師小學(xué)作文400字 篇3
從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長的十分清秀。因?yàn)樗f地第一句鼓勵(lì)我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！
記得有一天，早上上語文課，語文曹老師問了我們一個(gè)問題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是，我沒有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對(duì)自己說：“別緊張，只不過是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說了出來，剛說完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬萬沒有想到，語文曹老師竟然走到我前面，響亮地說：“真好！你說地答案太好了！……”我愣住了！老師說我回答得好？我甚至懷疑自己地聽力！老師忽然拍拍我的肩，如陽光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說：“為什么不舉手呢？你說得很好�。∠麓我掠谂e手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對(duì)我說她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓�，使我克服了�?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……
老師，您鼓勵(lì)的話語我永世難忘。
老師小學(xué)作文400字 篇4
俗話說：“只有辛勤的園丁不辭辛苦地澆灌花朵，花朵才會(huì)開得鮮艷、美麗�！倍覀兊恼Z文老師就是辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花骨朵兒，老師辛勤地培育我們，我真想說一聲：“老師，您辛苦了。”
老師，您辛苦了。白天，您不辭辛苦地培育我們，您上課專心地傳授我們知識(shí)，講得出神入化，繪聲繪色，如同把我們帶進(jìn)了一個(gè)仙境，我們?cè)谥R(shí)的海洋里快樂的遨游。
下課后，您又回到了原來面目—像一個(gè)大姐姐，您和我們跳繩，您一邊揉繩，一邊鼓勵(lì)跳繩的同學(xué)，給他們加油，您還給我們講故事，講得我們有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)感到惋惜、悲傷。我們對(duì)您的親切之感更加深厚了，我們和您的心貼得更近了。
夜晚，您勞累了一天，總能休息了吧！但您不，您要看看同學(xué)們睡著了沒有，被子蓋好了沒有，這下能休息了吧！但您看看那一疊一尺來高的作業(yè)，又埋頭工作了，“鐺、鐺、鐺……”鐘表嘶啞的打了十二下，十二點(diǎn)了，但您表情木然，絲毫沒有要走的意思，夜晚，您與皎潔的月光為伴，與作業(yè)同歸，您從不埋怨一句，一聲不響地默默工作著。
��！有哪位老師為了同學(xué)們付出了整個(gè)青春和汗水，又有哪位老師通宵達(dá)旦地為學(xué)生而工作。
��！老師，您多么和藹可親，平易近人，我代表全體學(xué)生向您說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師小學(xué)作文400字 篇5
時(shí)間過得真快，一眨眼我已經(jīng)坐到五年級(jí)的教室時(shí)了。而我們也迎來了一位新老師， 我們的數(shù)學(xué)潘老師。
她大約三十來歲，尖尖的鼻梁上架著一副小紅框眼鏡，看起來小巧玲瓏。她還有一雙水靈靈的眼睛，雖然不是太大，但我卻能感受到，她的眼神是多么犀利。
大多的時(shí)候，她是一個(gè)女版包公，不太愛笑，話也不多，看上去有點(diǎn)嚴(yán)肅。有時(shí)，她眉頭一皺，仿佛在思考什么數(shù)學(xué)難題；有時(shí)，嘴巴一撇，好像什么難題都不在話下，不以為然。一講起課來，她那極富嚴(yán)肅感的聲音便脫口而出，雖然不是非常響亮，卻非常有特色，條理清晰，直入人心，讓人印象深刻。
還記得開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課，潘老師站在講臺(tái)上，用大三角尺指著投影，側(cè)著身子在講課。只聽她的聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而高昂，時(shí)而低落，有著很強(qiáng)的節(jié)奏感。聽潘老師講課，是一種享受，通俗易懂，娓娓道來，全班同學(xué)都聚精會(huì)神，聽得津津有味。
每次課，潘老師都會(huì)給大家做一道每日一題，比賽誰做得又快又好。有時(shí)，潘老師會(huì)讓小朋友上臺(tái)當(dāng)小老師，講解每日一題。小朋友講得好，她便會(huì)擊掌兩下，大聲地說：“講得好，掌聲鼓勵(lì)！”
“我們大家一起加油！”這時(shí)潘老師給我們講得第一句話。潘老師，讓我們一起加油，創(chuàng)造出更好的成績(jī)！
老師小學(xué)作文400字 篇6
在新學(xué)期里，我們又開始了新的學(xué)習(xí)旅程。我們換了一位班主任，她姓陳，也是我們的新語文老師。她長著一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳。她給我的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素、大方。她上課的時(shí)候總是很認(rèn)真，為我們傳授新的知識(shí)時(shí)總是滔滔不絕……
她那短短的頭發(fā)溫順地貼在她的耳后，從不搗亂。你瞧!陳老師又在那聚精會(huì)神地改著我們的導(dǎo)學(xué)案，只見她時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑。在課堂上，她的語言生動(dòng)活潑，把我認(rèn)為六年級(jí)一定是枯燥無味的語文課講的活靈活現(xiàn)。陳老師講課的方法也很特別，她總是讓我們先自己思考，再大膽地把自己的想法說出來，不必拘束，之后她再講。在第二節(jié)課上，我們要先回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，溫故而知新嘛!陳老師總是讓我們把名言、名詩、名句背下來，積累自己的知識(shí)。
陳老師也是我們的朋友，同學(xué)們一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作，會(huì)使她和我們一起笑。為了帶好我們這個(gè)畢業(yè)班，她每天早早地來到學(xué)校，可都要很遲才回家。這一切的一切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的愛，這愛——如春風(fēng)沐浴著我們，如細(xì)雨滋潤我們，如絢日照耀著我們。
陳老師，你的諄諄教誨我終生不忘!在此我要說一句：“親愛的老師，您辛苦了，謝謝你!”
老師小學(xué)作文400字 篇7
我最敬佩的人……會(huì)是誰呢？
當(dāng)然是我們玉樹臨風(fēng)身長一丈九的陳玉文老師，也就是我們的班主任。
陳玉文老師有一對(duì)大眼睛，小黑胡，滿臉正氣。說他高吧，的確很高。就算是全校的師生站在操場(chǎng)上，也能一眼看到他在哪，有點(diǎn)鶴立雞群之勢(shì)。說他盡職吧的確很盡職。我們做作業(yè)差時(shí)，他勃然大怒。有一次竟把講臺(tái)上的一塊玻璃，砸碎了。把我們的尿都快嚇出來了。
他可以說是學(xué)校的風(fēng)云人物。一次我們?nèi)ゴ河�，我們的陳老師不同意，便向校長說我們班不去春游了，去軍訓(xùn)。聽到這個(gè)消息，我們整體崩潰。我們的陳老師可不管，又在我們的傷口上撒鹽，要去兩天！不過馬上，我們的心情大雨變多云。因?yàn)槿Ｋ牡搅昙?jí)全要去！那段時(shí)間真是可悲，別的班總問是不是我們把他們“害”的。我們也是“受害者”好不好！郁悶~~
說陳老師是幽默大師，沒人敢反對(duì)。上課時(shí)，風(fēng)把門吹開了，陳老師發(fā)現(xiàn)了，用腳一碰門，雙手遠(yuǎn)遠(yuǎn)一推，說“氣功！”逗得我們哈哈大笑。還有一次在上“蟋蟀”這一課時(shí)，突然有一個(gè)人說“陳老師就是蟋蟀（帥哥）！”我們捧腹大笑，陳老師沒阻止我們，等我們笑夠了便說，“蟋蟀有什么好的，不就是，頭頂個(gè)鍋蓋，身綁條海帶，手拿根白菜嘛！”話音剛落，便聽到了笑聲了。
這就是我們的陳老師，我很喜歡他，你呢？
老師小學(xué)作文400字 篇8
新的學(xué)期開始，家里最小的妹妹都已經(jīng)上了五年級(jí)。
五年級(jí)，這是一個(gè)多么值得回憶的五年級(jí)呀。‘我閉上眼睛，在腦海中細(xì)膩的思索著，憶起朦朧中那個(gè)只屬于我的五年級(jí)。
林逸欣！午飯時(shí)給我回來，好好坐在這里背單詞，聽清楚了沒有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴(yán)厲地命令我學(xué)習(xí)。
早我小的時(shí)候，家里窮。最可惜的是我并不熱愛學(xué)習(xí)。英語成績(jī)總是與同學(xué)相距一大截。陳老師戴著圓框眼鏡，梳著一條干凈利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚(yáng)的她，簡(jiǎn)直與電影中的女嚴(yán)師一樣。
每一次與她的'相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個(gè)不停。每天中午吃過飯，我都必須的被她抓來背單詞或者是做練習(xí)冊(cè)。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了道題目，她便會(huì)嚴(yán)厲地向我糾正錯(cuò)誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來不對(duì)我像其他老師一樣，稱贊一番或予以微笑一個(gè)。
然而，有一天，這次的期末考試卻改變了她。
期末的考試，讓我過往的努力并沒有白費(fèi)----印在成績(jī)單子上的英語分?jǐn)?shù)。它，展開雙臂，對(duì)我笑靨如花，一擁我入懷似乎要報(bào)答我那曾經(jīng)辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開四肢跳躍著、奔跑著。太想對(duì)她----陳老師道聲謝謝。若果，沒有她獨(dú)有的嚴(yán)厲與鞭策，我想我今天早已恐怕拿不到好成績(jī)了。
因?yàn)樗回灥膰?yán)肅，讓我心生害怕，就像我是那只小鹿一樣，沒有了鹿爸媽的保護(hù)，讓它的心緊張的跳動(dòng)。也因?yàn)樗慕虒?dǎo)不但讓我成績(jī)進(jìn)步，而且還讓她對(duì)我有重拾信心的希望。
我放下沉醉已久的成績(jī)單，抬起頭。發(fā)現(xiàn)，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正凝視著我......
這一次，老師笑了。
老師小學(xué)作文400字 篇9
人們都說，一個(gè)學(xué)生的幸福莫過于遇到好的老師。因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)建，我校四、五年級(jí)學(xué)生被我�！皰仐墶绷�。我在想，學(xué)校環(huán)境改變了，老師也應(yīng)該有所調(diào)整，會(huì)是哪些老師帶我們的課呢？我希望還是原來的老師。
8月30日，媽媽帶著我去報(bào)名，我看見了張老師，卻不見陳老師的蹤影，聽張老師說，我們的數(shù)學(xué)課由譚老師擔(dān)任。
我對(duì)這位譚老師非常陌生，到了9月1日，我背著書包去城關(guān)中學(xué)上了第一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課鈴聲響了，一位很帥氣、陽光的大男孩走進(jìn)了我們的教室，這就是我們的譚老師。他留著板寸頭，長著一對(duì)大耳朵，一對(duì)大眼睛，體格健壯，樣子很可愛，我很喜歡。不知課講得怎么樣？對(duì)我們的態(tài)度怎樣？
這節(jié)課上，譚老師并沒有給我們將新知識(shí)，而是和我們交流溝通，讓我們把對(duì)他的希望提出來，讓我們暢所欲言，這說明老師對(duì)我們很尊重。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，譚老師給我們講了新知識(shí)，我感覺他的方法很獨(dú)特，思路清晰，沒有一句多余的話。我相信，在譚老師的教導(dǎo)下，我的邏輯思維能力會(huì)提高，思維混亂會(huì)慢慢離我而去。
譚老師給我們布置作業(yè)科學(xué)合理，也不拖堂。
我覺得譚老師很好，能站在學(xué)生的角度思考問題，譚老師和我們張老師和陳老師一樣是優(yōu)秀的老師。我們?nèi)?4個(gè)學(xué)生是幸福的。
老師小學(xué)作文400字 篇10
有一句古詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)讀起這有名詩句，我都會(huì)想起我們可親可敬的老師，他們就像蠟燭一樣，燃燒自己而照亮別人。令我印象最深刻的是教數(shù)學(xué)的李老師。
屈指一算，李老師已經(jīng)教我們一年多了。在他還沒教我們班時(shí)，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)一直在年級(jí)倒數(shù)。直到李老師擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師后，我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，在四年級(jí)應(yīng)用題比賽，我們的總成績(jī)?cè)谒哪昙?jí)排名第二。這是李老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。課堂上，講到例題，李老師卻會(huì)用通俗易懂的方式講課，書本上黑板的例題變得靈活跟生動(dòng)，讓我門更易明道理，加深記憶。李老師精彩獨(dú)特的講課方式使我們聽得津津有味，原本不喜歡數(shù)學(xué)的我開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，于是我的成績(jī)也從以前的不穩(wěn)定到現(xiàn)在可以保持在90分以上。
我們的成績(jī)有了這么大的進(jìn)步都是和李老師辛勤的勞動(dòng)分不開。數(shù)學(xué)離不開多做多練，李老師每天都不辭勞苦出不同類型習(xí)題給我們做，特別是口算題。以前我們班的同學(xué)口算老不過關(guān)，針對(duì)這一毛病，李老師每天都堅(jiān)持出十題口算題讓我們練習(xí)。所謂工多藝熟，現(xiàn)在我們班的口算能力提高了。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，當(dāng)看到您的身影，我想說：“老師，您辛苦了�！�
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