老師最美瞬間作文（通用15篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的老師最美瞬間作文，希望對大家有所幫助。
老師最美瞬間作文 篇1
“老師”，是一個神圣的稱呼，那么動聽，那么美麗。是老師，像一只小船，載著我們在知識的海洋前進；是老師，像一輛登山車，載著我們順利到達山頂。現(xiàn)在，我要來講一講我的幼兒園老師——王老師。
王老師長得胖胖的，穿得很樸素，有一雙明亮的大眼睛，臉上總是掛著微笑，讓人感到很親切，忍不住想要去接近她。我們都很喜歡她。哦，快點找找她美麗的瞬間吧！
王老師很有耐心。記得有一次，有一個字很難寫，我也記不清那是個什么字了，反正我們大家都不會寫，王老師教了五遍還是不會寫。于是，王老師很著急，我們也很著急，因為我們不想看到王老師著急。后來，王老師不灰心，又耐心的手把手，把每位同學一個個的教了好幾遍，最后大家終于學會了，王老師也高興的笑了。
每天，放學時，王老師都耐心地等到最后一個小朋友走后才走。因為有些家長會遲一點兒來接，所以，最后一個小朋友走后，經(jīng)常已經(jīng)是很晚很晚了。王老師真辛苦��！
王老師很關心我們。每當我們在吃午飯和吃點心時，她都會不時的對我們說：“吃得慢一點兒，小心別噎著，吃完了跟我說，那兒還有很多呢！”每當我們睡午覺時，睡前她都會給我們講一個故事，睡著后，王老師還會時不時的“巡邏”一下，被子沒蓋好的，她會幫你輕輕蓋上；腳和手沒有蓋好的，她會幫你輕輕放進被子中去……
王老師下課后，會陪我們一塊兒玩，老鷹捉小雞、騎木馬、丟手帕……樣樣都是她教我們的。那時的她，我們已不當她老師了，而是一個很會玩的大姐姐，我們誰都愿意跟她一塊玩，因為我們都喜歡她。
我的幼兒園老師，她像一艘載著我們開航駛進知識海洋的小船；她像剛剛播下種子的辛勤園丁。
老師最美瞬間作文 篇2
老師的美，是那雙沾滿粉筆的手；老師的美，是那充滿笑容的表情；老師的美，是那一句句不厭其煩的叮嚀；老師的美，是那瞬間寬容信任的眼神。而我的班主任劉老師，那充滿信任與支持的眼神，成了我心中最美麗的瞬間，定格在我的腦際，久久不能揮去！
當我上課不專心聽講時，那瞬間信任的眼神就仿佛強勁的馬鞭，時刻鞭策著我，為我糾正方向。還記得那是一年二期剛開學的第二周周末，快下課時，我心里就想：嘿，今天又可以回家嘍，我們總算自由啦！這興奮的心情怎么也按捺不住，所以高興極了！平時我都是乘坐校車回家的，可是那天媽媽突然跑來接我了，我看見媽媽特別高興，跟媽媽相擁著走出了教室，可沒想到劉老師卻直接把媽媽叫住説：“雯文媽媽，雯文最近上課表現(xiàn)不是很好”。我一聽頭都大了，不就是上課的時候偷偷地看了課外書嗎？至于這么上綱上線嗎？可是這時候聽見劉老師跟媽媽講，其實每個同學上課都會碰到不專心的時刻，但是一定要及時糾正，否則成績一下子就會掉下來的。之后，劉老師單獨把我叫到一邊，并無大聲斥責我，而是用信任的眼神望著我，說相信我以后絕不會再犯。課外書就留著下課再去看，老師寬容的那一瞬間，我覺得老師美極了！
當我缺乏自信時，那瞬間信任的眼神又仿佛是一道興奮劑，激勵著我強大起來，重新調(diào)整前進的步伐。一次學校的藝術節(jié)，劉老師派我和班上的李維翰代表班級進行校服設計展示。我們兩個雖有些小興奮，但更是忐忑不安，生怕拿不到名次！這時，班主任劉老師輕盈地朝我們走來，面帶微笑對我們說了一句：“李維翰、鄭雯文，你們表現(xiàn)得很棒，你們是最優(yōu)秀的！別害怕，展現(xiàn)自信最重要！”說完便轉(zhuǎn)身離去。就這么一個信任的眼神，一句簡單的話語，一個細微的動作，卻有如一股強大的力量之泉，涌進我們的心里，讓我們信心百倍地走上舞臺，輕松地展示了所有準備的動作，為班級爭得了榮譽！老師賽前叮嚀的那瞬間，我覺得老師美極了！
就是劉老師那瞬間信任寬容的眼神，使得我不斷進步！就是劉老師那美麗的瞬間，鑄就了一個美麗的我！
老師最美瞬間作文 篇3
當我站在領臺是時，臺下就像水庫開了匣似的，掌聲嘩嘩的響個不停。我的心怦怦的跳著，就連樹上的小鳥都嘰嘰喳喳的叫個不停，好像也在為我祝賀。面對語文老師那和藹可親的笑容，我想起了很多很多。
記得有一次，我發(fā)高燒，走起路來不受控制搖搖擺擺。媽媽爸爸要去上班，姐姐也要去上學，沒有人送我去上學，無奈我只好向老師請了假。
發(fā)燒的感覺可真難受啊！悶天在家里，也不能出去兜一圈，腦子糊里糊涂，就好像失去了思維。
晚上7點多鐘，我躺在床上胡思亂想著，忽然，“咚咚咚”一陣敲門聲出來，我爬起來搖搖晃晃的去開了門。
迷迷糊糊的看到了我的語文老師，老師看我的情況不太對勁，就趕緊扶我坐到床上。關切的問我的身體狀況如何？時兒摸摸我的頭，時兒給我倒水喝，當老師看到我的病情好轉(zhuǎn)了，就從我的背包拿出我的課本給我耐心的講解起來。晚上10點多鐘了，老師還在輔導我的功課。
看看老師舔了舔干裂的嘴唇，我想起了一句話：老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人。就在那短暫的一瞬間，我感受到了老師對學生那種濃濃的愛意。
那是我覺得，最美麗的瞬間。也是一幅最美麗的畫面，那種愛的感覺已經(jīng)深深的刻在我的心中，也印在了我的心底。
一陣陣掌聲把我從沉思中喚醒。但是，那最美的瞬間卻經(jīng)常伴隨著我，給我以無比的力量。
老師最美瞬間作文 篇4
伴隨著優(yōu)美的鈴聲，教室里到處都是此起彼伏的尖叫聲，咦？這節(jié)不是語文課嗎？噢，原來今天要舉行多米諾骨牌比賽，這可不是一次普普通通的比賽，這次比賽還要評選出最佳搭手、最佳救星和最美瞬間的同學。
教室里沸騰著，到處都是四個人圍成的圈，到處都是五彩繽紛的骨牌，我緊張而又激動地叫上鮑欣雨、鄭杰齊和謝佳洛一起來到教室的東南角。
沈老師一聲令下，各組連忙搭了起來。瞧，這邊的張正驊整個身子趴在地上，用手臂支撐著身體，一本正經(jīng)地搭著；東北角的章丞豪半蹲著，單膝跪在地上，很紳士地擺著；那邊的管銘像和尚念經(jīng)似的悠閑地盤腿坐著，一絲不茍地把骨牌放在地上。那邊的劉學怎么了？為什么使同學們哈哈大笑呢？原來他雙腿跪在地上，整個身子趴在臺階上，連黃黃的內(nèi)褲也露出來了！
要說最美瞬間，非王晨陽一組莫屬。一會兒工夫，一條蜿蜒的長龍橫臥在地上，像一條即將騰飛的巨龍，兩根長長的胡須一翹一翹的，可愛極了。見證奇跡的時刻到了，只見王晨陽用手輕輕一推，一塊塊骨牌形成的波浪向前推進，頃刻間，骨牌像一群奔騰的野馬，又像一股巨大的、勢不可擋的洪水，漫山遍野，成片成片地倒了下去，真可謂是“最美瞬間，功于一碰”��！
骨牌倒地的聲音、笑聲和歡呼聲組成了一首優(yōu)美的交響樂。我們不約而同地“啊”了一聲，每個人的臉上都寫滿了驚訝，真是太不可思議了！
老師最美瞬間作文 篇5
辛勤的老師，伴隨我走過了6年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學生。
老師是美的化身。寬容，慈愛，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細膩。無論我們在寢室里如何天翻地覆，調(diào)皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠揚，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛調(diào)皮，有的優(yōu)雅大方，有的動力十足......誰能說美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語還和平時一個樣，可聽起來卻那樣，大氣。
老師帶給學生的不只是知識還有愛。那種愛，不如愛情轟轟烈烈，不如母愛溫暖，也不如父愛嚴峻。有點只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內(nèi)涵是老師對我們 的愛
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時，在對你諄諄教誨時......她們很美。
老師最美瞬間作文 篇6
被學校評為“最美的語文老師”的人就是我的男班主任——王老師。在他的帶領下，我們班的總體水平一步步高升。
他中等個子，短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，通過鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。八字胡下長著一張能說會道的嘴巴。
課堂上的王老師是多變的，有時風趣幽默，妙語連珠，有時又非常嚴厲，令人畏懼。講課時，王老師一手端書，一手夾著粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學們的注意力，讓我們跟著他在知識的海洋里遨游；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學們總是一臉歡快，回味無窮的走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開小差的同學，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當同學們做小動作時，王老師就會用他那失望而嚴厲的眼睛看著你，每當這時，我們總是低著頭，紅著臉，規(guī)規(guī)矩矩地把自己的心思放回課堂上。
王老師不僅上課時生動有趣，言簡意駭，而且課外又像一位慈祥的長輩。
他閑暇時，總是和我們在一起聊天，為我們排憂解難，同學們誰要是有個病病痛痛，王老師總是像家長一樣擔憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長，比工作還要忙，還不停地問她：“好點沒有？再喝點水吧！……”同學們看在眼里，記在心里，不知從什么時候開始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。
王老師當之無愧是“最美的語文老師”，謝謝您，王老師！
老師最美瞬間作文 篇7
老師是我們最就應感謝的人，他們教會了我們很多很多知識，此時在每一個學生眼中總會有一個最美的老師。
我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數(shù)學老師，大家可別誤會我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時如果看到有人喝水，他便會用他那不標準的普通話說“小日子過得不錯�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個老師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種快樂的氣氛中學到很多知識，我把不像其他老師那樣嚴格的對待我們，但是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡單的卷子考得很爛的，他也會偶爾發(fā)發(fā)火，但不會嚴重。星期五下午的數(shù)學課，我爸也會體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動，他的體育愛好十分廣泛，比如說：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時候他都會找好友張老師來切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒得幾分，我們班的同學都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個運動高手。我爸還有一個睡午覺的習慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數(shù)學題似的。
晚上回到家，他為了上我學習的更好，往往會給我布置很多的題，此時即使我做不出來或做不對，我爸也不會嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會不會做了。
看到那里，大家是不是覺得這個“最美麗的老師”非他莫屬啊。
老師最美瞬間作文 篇8
昔日的黑絲，如今白幾多。縱使兩鬢終斑白，你的'青春卻百年不衰。
江河把我們推向浩瀚無垠的大海，曙光給我們帶來明媚溫暖的早晨。而你，把我們引向我們所憧憬的未來。
初見你時，是在開學那年。天無纖云，陽光明媚。你站在三尺講臺旁，很有條理地和我們講著你的課堂紀律。你深邃的眼眸直視著我們，你所表現(xiàn)的干練。讓我們這些熊孩子不由得在心中仰天長嘆，害怕以后會被壓榨。
可是我們都錯了，你在課堂上全身心的投入在教學中。每次講完一個題時，你都會問同學們一句：“聽懂了嗎？”你從不要求我們作業(yè)要百分百全對，但你只要我們認真地完成每一道題。你積極鼓勵我們不懂就問，而你也會一次又一次地不厭其煩。
其實老師不但是一個負責任的好老師，還很“潮”，很幽默。她會穿著花色鮮艷又飄逸的裙子，微風拂過，裙擺也隨之飄蕩。老師不同于媽媽的“頑固”，在課堂上總會時不時地從口中蹦出幾個“潮詞”。因此，課堂上總有我們開懷大笑的場景。
和她相處起來，就像與朋友之間一樣輕松，也點燃了我們對于學習，對于數(shù)學濃烈的興趣。偶爾看見某些同學“不務正業(yè)”時，她會生氣地訓斥他的愚昧無知，不知回報。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
學校里的老師的心之所向都是一樣的，即使做法不同，態(tài)度不一樣。但他們都是人類靈魂的工程師，奉獻自己，給我們澆灌知識，陪伴著我們成長。他們過著平淡的生活，拿著不高不低的薪資。他們站在這個崗位上，傾盡對這個職業(yè)的熱愛……
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。同時的，也要向全體辛勤耕耘的老師們，致敬！
老師最美瞬間作文 篇9
我心目中最美老師是我的美術老師——朱雅芝。她留著中長的小卷發(fā)，愛穿呢子大衣，腳踏一雙細細的高跟鞋，臉上總是掛著恬靜而自信的笑容，由內(nèi)而外散發(fā)著藝術的氣息，這令我十分著迷。
她有一個拿手絕活——手工。只要她一出手，做出來的東西那叫一個漂亮，簡直稱得上是鬼斧神工。那天，她隨手拿出一張紙，一折一扭一抹，我們還沒來得及看清楚，就見一只小鳥已經(jīng)站在了她的手心。我們不禁“哇——”的叫出了聲，卻見那只鳥，似乎一不留神就會飛出她的手心。她的臉上仍然掛著那恬靜而自信的笑容，正好一縷陽光照進來，給她鑲上了一層美麗的光環(huán)。我不禁喃喃自語：老師真美！據(jù)說，她家里的裝飾品都自己親手做，別人看見都以為是買的，她還得過全省美術賽課一等獎，我很自豪能擁有這樣一位老師。
她總愛去一些充滿藝術氣息的地方，什么博物館、美術館、畫展啦，經(jīng)常光顧。她還利用假期去了一趟敦煌石窟，利用美術課的時間為我們做生動的講解，激發(fā)了我們探尋的興趣。
她上課也很有意思。每節(jié)課，她都會帶一些與課程內(nèi)容相關的圖片踏進教室。上課的時候她還會不斷地問一些與課堂內(nèi)容有關的問題，并且娓娓動聽地補充相關的知識，那聲音那內(nèi)容就像磁鐵一樣吸引著我，讓我們想不聽都不行。她的一句話讓我十分難忘——畫畫沒有好與壞之分，只有美與丑之分。正因為這句話讓本身對美術絲毫不感興趣的我也對“美”有了追求。
她還說，興趣是最好的老師，要我們培養(yǎng)自己的興趣。我覺得，她就像一位勤勞的園丁，讓藝術之花在我們每個人的心中美麗的綻放。
恬靜的笑容里散發(fā)出藝術的氣息，這就是我心目中的最美老師——朱老師。
老師最美瞬間作文 篇10
每個里都有一個最美麗的老師，他或溫柔，或嚴厲，但都是我們心里不可替代的一部分，給了我們最大的。我心目中的最美老師是林老師，他帶著厚厚的眼鏡，與大大的嘴相對應的是一雙小小的眼睛，長得并不是特別好看。林老師是五年級開始教我們數(shù)學的，那時我還是班里一級數(shù)學差等生，整天對著數(shù)學作業(yè)，看見一大串算式就煩，上課更是昏昏欲睡。有一次上課，老師課后留下了課作本的作業(yè)，我實在是不會做了，便開始和同桌寫小紙條抱怨林老師，寫了很多不著實際的話，沒想到林老師走過來，竟發(fā)現(xiàn)了這張紙條，我低著頭，不敢正視他，林老師什么都沒說，收走了紙條，我知道了一場暴風雨即將來臨了。果然，體育課時韓老師把我和同桌叫住了，我們和韓老師一五一十地說明了我們上課寫小紙條的原因，韓老師也表示理解，并給我們提了——寫一封道歉書。
回家后，我仔細思考應該怎么寫，把我當時的想法和寫紙條的原因?qū)懴聛砹恕５诙�，我在樓梯上碰見了林老師，懷著無比羞愧的心情把道歉書給了他，我原本以為，又要被林老師一通，可是他沒有，他只是輕描淡寫地說了句：“沒事的，信我先收著，下次要是再犯，我就不客氣了啊�！比缓笮α诵�，走回了辦公室。那一句“沒事的”給了我很大的鼓勵，也給了我努力學習數(shù)學的動力。后來，我在家惡補數(shù)學，做了很多題，把基礎一點一點地補了起來，在那學期的大考中，我果然獲得了全優(yōu)的好成績，這與他的寬容是分不開的。現(xiàn)在，我每次過辦公室，總要偷偷往里看一眼，看見林老師專心致志地批著如山的作業(yè)，心里充滿。雖然他每次進來講作業(yè)的時候，我還是做出一種不情愿的表情，可是卻一點也不敢松懈下來。不管他怎樣嚴厲，不管他怎樣啰嗦，他都是我人生中一盞獨一無二的指。
老師最美瞬間作文 篇11
我心中最美的老師是我的數(shù)學老師——王幸老師。
王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自我的休息時光。
王幸老師不僅僅教學經(jīng)驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都十分關心。記得有一次，我在數(shù)學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自我的休息時光把我叫到了數(shù)學辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室，正當我以為自我必須會受到老師的厲聲斥責時，沒想到老師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不一樣的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
老師最美瞬間作文 篇12
馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學們，請大家把練習冊拿出來，由第一排的同學收！”全班同學捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點兒“苦”。
每當馬老師講練習冊時，都半開玩笑半認真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應該很了解我，那么，我只收練習冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記��！”
我們什么都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了......”
當然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開學，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的大同學了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導！”
老師最美瞬間作文 篇13
漓江美如畫卷，草原一碧千里，但都不如教我五年級數(shù)學的張幼貞老師美。
張老師身懷二胎，挺著大肚子，還教兩個班數(shù)學。她每天都要改一尺來高的一疊作業(yè)，常常因為過度辛勞而眼睛熬得通紅。但在學生面前，她從來不顯得疲倦，上課時那深邃的大眼睛，總是充滿著智慧與美麗。
記得那時，我非常懶散，上課經(jīng)常做小動作，注意力也不集中。張老師十分著急，找我談了好幾次話，但我仍不為所動。一天，她朝我招了招手，把我領到走廊邊，用溫柔的目光久久凝視著我。我不由得有幾分愧疚，頭皮發(fā)麻，忐忑不安。
張老師發(fā)現(xiàn)了我的窘迫，便親切地朝我笑笑，輕輕拍了拍我的肩頭，親切地說：“你是一個出色的孩子，但最近是不是太放松自己了？”接著，她意味深長地久久看著我�？粗请p清澈無比的雙眼，我感覺自己要哭了。
她微笑著，從臂彎里掏出一本書，遞給我，又充滿期望地說：“這本書送給你，希望它對你有所幫助。我希望你更出色！”張老師的話如暖暖春風，吹進我的耳朵，吹進我的心里。望著她充滿期望的雙眼，我抱著書，潸然淚下。此時，夕陽親吻著西山，陽光通過葉縫灑落在走廊上，灑落在她修長的身體上，她顯得是那么的美麗與高大，熠熠生輝，光彩動人。
我羞愧地轉(zhuǎn)過身去，不敢正視煞費苦心的她，更不敢讓她看到我滿臉的淚水。我低頭看了看那本書，哦，粉色的封面，《專心讓我更出色》。這不就是張老師對我的期望嗎？
每看一頁書，我的心靈就觸動一次。我告訴自己，決不能背叛了這份美麗的愛。我更認真，更上進了。一天，不經(jīng)意間，我瞥見張老師欣喜地笑了。
而今，每當捧起那本書，我心里總會涌起一陣暖暖的感動，眼前又浮現(xiàn)出張老師挺著大肚子上課的情景。
老師最美瞬間作文 篇14
自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會經(jīng)歷四個階段小學初中高中大學在這期間我們將會遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠只有一位那就是我們的父母是他們教會我們說第一個字，說第一句話父母可以說是我們的的一位老師，我清楚的記得我會背的第一首詩是駱賓王的《詠鵝》說出的第一個字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。
隨著我漸漸的長大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說小時候最想當一名老師媽媽也像著這個理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。
記得那時我剛上小學家里離學校很遠媽媽每天接我上學放學一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導我學習，記得有一次我在做數(shù)學作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯題媽媽把錯題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因為喲的題媽媽也不會了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的方法，有一句話媽媽和老師都說過那就是“先成人才能成才”這句話將會一直埋藏在我的心底永遠不忘。
在學校在家父母老師都會教我們一些做人道理，在我曉小時候媽媽最討厭說臟話有一次我回家隨口就說了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認識到了自己的錯誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說臟話。
老師最美瞬間作文 篇15
說到老師，大家并不陌生，每個人都有自己的老師，不同的年紀有不同的老師，如果讓你選擇身邊的最美教師，你會選誰呢？我選擇的是教我一、二年級的馬老師。
馬老師不是很高，胖胖的，有一雙大眼睛，讓人一看就會覺得很和藹。馬老師教我們語文，她是一位和藹、認真負責的女老師。有件事情我到現(xiàn)在還記得。
這是發(fā)生在我二年級的一件事。在二年級的期末復習期間，大家都在認真復習，希望期末能考一個好成績。突然，上課鈴響起了，馬老師走進了教室開始講課�！巴瑢W們，今天我們進行自主復習……”前半節(jié)課時，我們并沒有聽出什么異樣，只是發(fā)現(xiàn)馬老師看起來面黃肌瘦，臉色不好。但是到后半節(jié)課時，馬老師就開始咳嗽，臉色發(fā)白，并且咳嗽越來越嚴重。馬老師的眼睛瞇成一條縫，一只手一直擋在嘴的前面，防止噴出來，另一只手背在背后。在我們的詢問下，我們才得知，馬老師生病了。
馬老師帶病上課，我們原本喧鬧的教室一下子突然靜下來，我們就這樣保持到了下課。據(jù)說，馬老師是年級組長，一天要上好幾節(jié)課，本來上完那么多課就已經(jīng)很累了，更何況馬老師現(xiàn)在生病了。我們都希望這一天能快點過去，好讓馬老師減輕點負擔。馬老師帶病上課，不是自己想工作，而是為了我們啊！
馬老師帶病上課的精神值得我們學習，同時也使我們更加敬佩她。作為馬老師的學生，我覺得馬老師這樣做不為名利，不慕虛榮，只為我們學習得更好，是我們學習的典范。如果我們不好好學習，那馬老師所做的一切不就白費了？學習是給自己學的，所以我們要從自己做起，好好學習。
馬老師是我最敬佩的人，是位認真負責的老師，類似這樣的事情還有很多。馬老師是我認為最負責、最美教師。
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