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老師的粉筆作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的老師的粉筆作文，歡迎大家分享。
老師的粉筆作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”晨讀科上教室里響起了朗朗的讀書聲。我不由自主地瞥了一下講臺(tái)，那里放著滿滿的一盒粉筆。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”看著老師在黑板上工工整整地寫下這句古詩，我心頭不禁一熱，有點(diǎn)感動(dòng)更是由衷地對(duì)老師的尊敬。
一支普普通通的粉筆，一舉起來就能在老師那勤勞樸實(shí)的雙手下如行云流水般地書寫出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字、詞、句。這種端正的態(tài)度在潛移默化中影響我，不僅是寫字更是做人。我看慣也記牢了老師用粉筆寫字時(shí)的身心入境。那粉筆與黑板摩擦?xí)r發(fā)出的“沙沙”聲在我聽來是悅耳至極。午后的陽光照在她那充滿智慧的臉上，使她的兩頰微微泛紅，亮晶晶的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹，一副全神貫注的樣子。黑板上呈現(xiàn)出的一筆筆工整的字跡，一個(gè)個(gè)精煉的詞語，一種種別出心裁的版面設(shè)計(jì)都是她認(rèn)真?zhèn)湔n精心設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。多年來老師一直以身作則用精美的板書和豐富的知識(shí)告訴我們做任何事都要認(rèn)真和用心。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！狈路鹂吹嚼蠋煹姆酃P在黑板上移動(dòng)，我記憶的大門隨之移開。 老師的粉筆不僅承載著一種態(tài)度，更多的'是知識(shí)和夢(mèng)想。數(shù)九隆冬，她和雪花一起帶領(lǐng)我們感受自然之美；三伏盛夏，她與知了一塊引領(lǐng)我們走進(jìn)大千世界；清晨她和陽光一同指引我們領(lǐng)略中國文化；傍晚，她與余暉一道教導(dǎo)我們了解人文社會(huì)……一點(diǎn)一滴的知識(shí)如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋潤 我的心田，使我成長使我高潔。
“春……”耳畔朗朗的讀書聲依舊，我卻早已心潮起伏。是啊！老師用多彩的粉筆描繪著我們精彩的人生。
老師的粉筆作文 篇2
它，粉筆，是多么的普通，那么的平常，對(duì)于學(xué)生來講，是微不足道，天天可見。它看上去是這么的渺小，但在我們的生活和學(xué)習(xí)中，卻都少不了它的身影。
而老師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，用普通的粉筆，給予了我們諄諄教誨。用一支支粉筆為我們鋪出成長的道路，老師和粉筆，缺一不可。
每每打掃教室時(shí)，總能看見黑板上娟秀的字跡，和板槽里已經(jīng)短的不能再利用的粉筆頭，眼前浮現(xiàn)出老師上完一天課后的疲憊的身軀，心里感觸很多。不就是這樣嗎？老師奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，粉筆奉獻(xiàn)出自己的生命，才造就了現(xiàn)在我們所擁有的知識(shí)和成長中的道路。
從老師剛接我們起，他每天都早早地坐在講臺(tái)前，給我們批改作業(yè)和訂正，還時(shí)不時(shí)地起身，在黑板上寫下公式。就這樣一天天的過去了，時(shí)光荏苒，真快，仿佛一眨眼校園里添了不少新的設(shè)施。同學(xué)該走的走了，也有不少新同學(xué)。唯一不變的是老師早早地在講臺(tái)前等著我們的身影和一根根五顏六色的`粉筆頭。
我每天都留意著老師的頭發(fā)，第一次看到的時(shí)候，還是烏黑亮麗，依稀有一兩根白發(fā)，就這樣一天天過去了，頭上的白發(fā)越來越多，我深深地從他的眼神里感受到工作的辛勞，卻對(duì)我們總是笑臉相迎。老師時(shí)時(shí)刻刻都為我們操勞著。
我知道，老師的白發(fā)是被那黑板上掉落的粉塵，染成了白色，但他卻沒有放下手中拿著的粉筆，任那粉塵染著他的頭發(fā)，沒有一句怨言。我知道，他的頭發(fā)是被那一張張白紙黑字的試卷染白的，他卻沒有放下手中的卷子，為了我們的將來，他沒有一句怨言。
老師和粉筆！他們是多么地值得尊敬，為了我們，獻(xiàn)出自己的時(shí)間和精力，獻(xiàn)出自己的生命！
老師的粉筆作文 篇3
它，默默無聞，從來沒有關(guān)注過它，可是，它仍然沒有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當(dāng)一股風(fēng)吹來，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方。
他被無數(shù)次的扔到了地上，可是，沒有一個(gè)人能將它拾起來。他為了別人的前途，付出了自己的生命。
當(dāng)它無聊的時(shí)候，它只能孤獨(dú)的呆在教室里，聽著馬路上車輛的喧鬧。當(dāng)它有事情做時(shí)，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識(shí)，為了他們的以后。
上課時(shí)，老師拿起了粉筆開始講課，他在黑板上寫字時(shí)，黑板上發(fā)出了“吱、吱……”的聲音，那時(shí)粉筆只剩下了一個(gè)點(diǎn)，說明它的生命，馬上就到了盡頭：當(dāng)它連一個(gè)點(diǎn)都沒有的.時(shí)候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫的字。
有一個(gè)人，似粉筆，他就是老師。當(dāng)我們?cè)趬?mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們卻在燈光下批改作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)ネ嫠g樂的時(shí)候，他們?nèi)ピ趫?jiān)苦的備課；當(dāng)我們長大以后獲取一份好工作的時(shí)候，他們，只能望著我們微笑，那時(shí)他們已經(jīng)白發(fā)蒼蒼……有時(shí)候，他們?yōu)榱私o我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當(dāng)我們可是考個(gè)好成績時(shí)，最為我們驕傲、開心的人是他——老師。他們?yōu)榱宋覀�，付出了他們的很多時(shí)間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。
它，是多么偉大，他，是多么艱苦。
難道老師不具有粉筆的品格？
老師的粉筆作文 篇4
我是一支粉筆，啦啦......”
原來我是一支快樂的粉筆。通過無比高尚的人民教師之手，揮灑出那一串串連我自己都不明白的叫作知識(shí)的東西。我還挺能耐的呵，在我得力地資助下，不知有多少光榮的教師送出了多少優(yōu)秀的人才，我功不可沒啊！我粉碎著自己，幫助著別人，無聲無息。我毫無怨言。有多少學(xué)生筆下的老師可都是沾我的光！
可是，現(xiàn)在......
物理課上
“同學(xué)們，咱們今天來學(xué)習(xí)物體的平拋運(yùn)動(dòng)......”我在一人之下五十多人之上的位置――講桌上，鳥瞰眾生，嘿，夠認(rèn)真！“好，同學(xué)們，現(xiàn)在看我做一個(gè)簡單的演示實(shí)驗(yàn)，你們就很容易理解什么是平拋動(dòng)。”老師也越講越來勁。說著，從我的老窩――粉筆盒里把我抽出。呀！看我，雪白雪白的`，身材窈窕，多可人呢！“誒喲！”完了完了，我腰折了，就在無比高尚的人民教師的手中，一聲微弱的“咔嚓”聲，我成了兩段。接著，老師左手抬平與肩同高，指間指向教室外邊的走廊。再把我的一段軀體置于中指指尖，右手拇指與中指曲起，對(duì)準(zhǔn)我弱小的身軀。就這樣，輕輕地，這么一彈！我在一定的初速度下沿水平方向被拋出，不考慮空氣阻力，只在重力作用下，我摔到了教室門口。“哇――”我疼啊，我大叫，沒人理我。“嗚嗚嗚......”我好可憐。
“這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了向心力，為了加深同學(xué)們的映象，我建議大家下去以后做這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，感受一下向心力。”我意識(shí)到我可能有危險(xiǎn)，可還沒來得及閃，一根結(jié)實(shí)的細(xì)繩拴住了我纖細(xì)的腰。繩子被掄動(dòng)，我則開始做起了圓周運(yùn)動(dòng)。我只想說一個(gè)字――暈！說說說說，這什么世道？我們粉筆的地位就這么低？？如果我沒記錯(cuò)的話，曾經(jīng)大家不是還把親愛的老師比作我們嗎？誰會(huì)讓自己可敬的老師遭這罪？！
一個(gè)人的忍耐是有限度的，一支粉筆的忍耐也是有限度的！今天我要不站出來替兄弟姐妹們說說話，我還算一支好的領(lǐng)頭粉筆嗎我！
各位尊敬的老師，可愛的同學(xué)們：
今天我站在這神圣的地方――教室的講桌上發(fā)表演說，目的只有一個(gè)：我強(qiáng)烈要求――不管是人還是我們粉筆，要各個(gè)平等。別以為你們是“人”就了不起，我們粉筆也有尊嚴(yán)。我要對(duì)你們對(duì)我們的態(tài)度提起抗議！我們?cè)僖彩懿涣四銈兂商爝@樣把我們拋來甩去，我們粉筆被仍得滿教室都是，然后又遭到你們――用來走路的那個(gè)什么，哦，腳，對(duì)，又遭到你們腳的踐踏。還有的同學(xué)用我們作為他們的作戰(zhàn)武器，讓我們?cè)诮淌疑峡诊w來飛去。說實(shí)話，我們粉筆最怕的還是上課時(shí)候有同學(xué)打瞌睡、講小話，這樣的話，我們會(huì)被當(dāng)成子彈，打瞌睡、講小話的同學(xué)當(dāng)靶子，老師就是神射手！慘啊......不過話又說回來，我們粉筆家族也挺寬容的，受點(diǎn)委屈沒關(guān)系。但你們這樣傷害我們的家族，簡直就是在浪費(fèi)財(cái)物！這樣可就不啦！你們可都是要修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。我希望你們好好想想。哼，我可真氣惱！我講不下去了，就這樣了（嘩――熱烈的掌聲，都是來自我們粉筆家族的�。�
真夠解恨的！我元?dú)獯髠�，好累，休息幾天，看看這世道有無更變！
“我是一支粉筆，啦啦......”我要?dú)g快地歌唱！
老師的粉筆作文 篇5
那潔白的粉筆精靈，飄飄灑灑，落在老師那蒼蒼的黑發(fā)上，與黑絲融在一起，點(diǎn)綴詩意……
曾何幾時(shí)，老師帶病給我們上課，她用那沙啞的嗓聲給我們講課。不知咳嗽了多少聲，白色的粉筆屑灑落在老師的臉上。我們仿佛看到了，看到了老師臉上那圣潔的白灰。不，那不是白灰！那是一枚精致勛章……
老師匡煥學(xué)，德高鴻儒博學(xué)……
蠟炬成灰淚始干……老師用她那洪亮的聲音給我們傳遞知識(shí)。她不要報(bào)答，不要榮譽(yù)，甚至不要錢幣。她只要自己的'學(xué)生能幸�？鞓返某砷L！
��！潔白的粉筆屑！從你身上，我看到了老師的辛勤。我愿獻(xiàn)上一支花，一首歌！從心里，從靈魂……
老師的粉筆作文 篇6
剛上初中的時(shí)候，我對(duì)每個(gè)老師的印象都非常好，唯獨(dú)對(duì)我的英語老師。
英語老師有著一雙大眼睛，靚麗的短發(fā)，他平時(shí)非常的嚴(yán)肅，我看她唯一的嗜好也就是扔粉筆頭了。
記得有一節(jié)課英語課，老師正在黑板上寫字，也不知是誰的說話聲讓老師聽到了，一回頭，緊接著就是一顆子彈班的粉筆頭飛了過來，扔到了后黑板上，還留下了一個(gè)白點(diǎn)，班上頓時(shí)鴉雀無聲，如時(shí)間靜止了一般，當(dāng)時(shí)嚇了我一跳。從那一刻起，我就非常的害怕他。
這次期中考試，是我有生以來靠得最爛的一次，我看著這張如流星雨般的考卷，心想，這次完了，英語只考了41分。我原來一直沒有不及格過。這會(huì)完了，我心想：“英語老師不得吃了我��！”上課了，英語老師緩慢的走了進(jìn)來，板著個(gè)臉。我原以為我一聽會(huì)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，可是結(jié)果卻大大出乎我的意料，老師說：“這次考試的`題都出圈了，對(duì)你們來說確實(shí)很難�！甭犕晖炅死蠋煹脑�，我輸了一口氣，逃過了一節(jié)。老師一邊講題，一邊在黑板上寫，那是剩下的奮筆頭被扔到了地上，也不知怎么了，我的眼神被那個(gè)粉筆頭所吸引住了，我看看它很久，看到了它所包含著老師恨鐵不成鋼的心情。我頓時(shí)內(nèi)心有種說不出的感覺，我記得老師說過，他在判提的時(shí)候，有個(gè)老師對(duì)她說：“你的學(xué)生怎么考成這樣�。 崩蠋熤v，她當(dāng)時(shí)自己的臉都發(fā)燒！
我原本是老師心中，學(xué)習(xí)還比較不錯(cuò)的學(xué)生，可這次，我竟然送給了她41分，我認(rèn)為我這次讓老師失望了，他平日里那么細(xì)心的教導(dǎo)我們，而我卻……
我辜負(fù)了老師的期望，更辜負(fù)了她手里的粉筆頭，那可奮筆頭時(shí)時(shí)刻刻的提醒我要專心聽講。以后，我一聽要讓奮筆頭在英語課上消失！
老師的粉筆作文 篇7
老師在講課的時(shí)候，忽然第一排的一位同學(xué)頭向后一轉(zhuǎn)，說起了閑話。老師看見了，正好手上有只粉筆，他就把粉筆向那同學(xué)頭上扔，粉筆像子彈一樣朝他飛了去，由于距離近，老師扔得很準(zhǔn)，粉筆擊到他的頭上，在他的頭上炸開了粉筆末。
那同學(xué)突然醒悟，猴子似的抓抓腦勺，然后探頭探腦地轉(zhuǎn)過身來，東張西望。老師看他還是這副模樣，就又拿一只粉筆，正想向他擲去，可一不小心手一松，那粉筆莫名其妙的就丟到了自己身后去了。
大家見了哄堂大笑，還有的大叫。這時(shí)教室里已安靜不下來了，老師對(duì)那同學(xué)說：“我恨不得給你打一針！”因?yàn)槔蠋焺倓傉谡f“打針”這個(gè)話題。我想：如果那粉筆是針的話，給他來一針，那可是我人生中第一回見到的`特別的“腦針”呀！
老師的粉筆作文 篇8
我們老師特愛用粉筆頭“射擊”不認(rèn)真聽課的同學(xué)，但是，總有擊不中的時(shí)候，所以經(jīng)常傷到一些“無辜人員”。為了不再發(fā)生這樣的“誤傷”事件，老師下決心研制一臺(tái)前所未有的機(jī)器：粉筆發(fā)射器。
因?yàn)樯险n說話、走神、的情況太多了，所以一次發(fā)射一“彈”的機(jī)器射擊范圍太小，打擊力度不大。老師決定，要發(fā)明就得弄出個(gè)“粉筆齊發(fā)”的`方便機(jī)器。經(jīng)過無數(shù)挫折與失敗，我們老師的第1000001次實(shí)驗(yàn)終于成功了！全自動(dòng)，可以試探學(xué)生是否表面認(rèn)真聽，實(shí)際卻對(duì)外面的世界想入非非。
智能粉筆發(fā)射器，可以根據(jù)探測到的不認(rèn)真學(xué)生的數(shù)量自動(dòng)增減粉筆的發(fā)射數(shù)量，太陽能作為動(dòng)力，自動(dòng)收集陽光并轉(zhuǎn)化為能量。橡皮粉筆子彈，打人很疼，卻不會(huì)對(duì)皮膚或身體造成任何傷害。粉筆發(fā)射器，像雷達(dá)掃描儀一樣瞬間擊中目標(biāo)。
老師的粉筆發(fā)射器當(dāng)然是先在自個(gè)兒班——五(5)班試用，再推廣一下。這天，我們老師將這臺(tái)怪模怪樣的小機(jī)器放在講臺(tái)上時(shí)，同學(xué)們都覺得特新奇。 “好像一把全自動(dòng)的機(jī)槍一樣!”“還帶著‘?dāng)z像頭’呢!”不過，當(dāng)西西老師向同學(xué)們講述粉筆發(fā)射器的威力時(shí)，95％的同學(xué)毫不關(guān)心。不過，一到上課的時(shí)候，粉筆發(fā)射器就顯靈了。那些偷偷做小動(dòng)作的，哈哈，全都中彈了!一顆帶著“嗖嗖”風(fēng)聲的粉筆頭從講臺(tái)上飛出，接著便傳出“哎喲”一聲，一節(jié)課下來，100％的人都“棄暗投明”了。
“五（5）牌全自動(dòng)粉筆發(fā)射器”很快就在老師的推廣下傳開了，老師們都超級(jí)高興有這樣一個(gè)發(fā)明。接下來，市里、省里，甚至全國都用上了，不到兩個(gè)月時(shí)間，全宇宙都用上了“五（5）牌全自動(dòng)粉筆發(fā)射器”。
老師的粉筆作文 篇9
西西老師特愛用粉筆頭“射擊”不認(rèn)真聽課的同學(xué)，但是，有時(shí)總是擊不中，反倒常擊中一些“無辜”。
為了不再發(fā)生這樣的事兒，西西老師就下決心設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙內(nèi)外從所未有的機(jī)器：粉筆發(fā)射器。
因?yàn)樯险n說話、走神、寫其它作業(yè)……的人太多太多了，不認(rèn)真聽課的事例是五花八門。所以一次發(fā)射一“彈”的機(jī)器不行，要發(fā)明就發(fā)明“數(shù)彈齊發(fā)”的.方便機(jī)器。
經(jīng)過無數(shù)挫折失敗，西西老師的第1000000001次實(shí)驗(yàn)終于成功了：全自動(dòng)；微波試探學(xué)生是否不認(rèn)真；一盒發(fā)射口，可根據(jù)全班人數(shù)安裝，簡易方便；太陽能便宜，能量來自光芒；打的痛，卻沒傷害；發(fā)射口能轉(zhuǎn)動(dòng)，像掃描器。
粉筆發(fā)射器先從自個(gè)兒班—五（三）班試用。西西老師向同學(xué)們講述了粉筆發(fā)射器的威力。百分之五十的人不已為然，百分之九十的人好奇去試探，結(jié)果可想而之，百分之百的人棄暗投明。
后來，此機(jī)器暢銷宇宙，此機(jī)器就是“西西牌全自動(dòng)粉筆發(fā)射器”。此機(jī)器受到全宇宙教師的歡迎。
老師的粉筆作文 篇10
我們?cè)谟變簣@有一個(gè)“粉筆頭”老師，他的名字就是——不告訴你，哈哈，好了，不開玩笑了，他就是楊老師，江湖人稱“粉筆頭”。
說起他，哎呀，可謂是長相奇特呀！一個(gè)上圓下尖的頭，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，還上了點(diǎn)發(fā)膠，哈哈，一條牛仔褲，一件白襯衫好“潮流”啊。另外，他還喜歡看火影，而且他還有一個(gè)絕招，那叫一個(gè)狠啊。
“粉筆頭”功：
他一上課，同學(xué)們都在議論紛紛，“為什么又是他上課呀？”“對(duì)啊，他超討厭，一會(huì)兒又那個(gè)，一會(huì)兒又這個(gè)，真煩！”恰巧，她說的這句話被老師聽到了，老師就要發(fā)功了，只見他做了一個(gè)連續(xù)變化的手勢(shì)，嘴里念著聽不懂的話，手一揚(yáng)，他飛出一個(gè)粉筆頭，突然喊出:“粉筆飛刀，例無虛發(fā)，看招”，只感覺一股涼風(fēng)飛過我的頭頂，不偏不倚的.射中了剛剛那個(gè)女同學(xué)的手背，這一切發(fā)生的太快了。
我們反應(yīng)不過來，立刻驚訝地合不攏嘴，楊老師“咳咳”了兩聲，說:“這個(gè)招式我不到重要時(shí)是不會(huì)用的，所以，大家請(qǐng)小心。”我們?nèi)嗖畈欢喽急粡椷^，哈哈哈，我喜歡這個(gè)老師。
“粉筆頭”老師還有很多的技能長處沒講呢，以后我再給大家一一講解吧。
老師的粉筆作文 篇11
老師的粉筆，雖然沒有美麗的顏色。但是，老師的粉筆可以寫出知識(shí)的精華，可以寫出經(jīng)典的國學(xué)，還可以寫出老師對(duì)我們的關(guān)懷！
老師在上課的時(shí)候，經(jīng)常用粉筆在黑板上寫字，吃了不少粉筆灰，就因?yàn)槔蠋熃?jīng)常使用粉筆，所以老師的手上會(huì)有一些裂開的小口子，這就是老師關(guān)懷我們的一處地方。老師為了我們不顧一切地付出，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的健康！
老師的粉筆雖然不能畫出美麗的.圖畫，但可以寫出真實(shí)的世界，可以寫出真理，還可以寫出真實(shí)的感情。
有一次，老師在黑板上寫板書，手上一不小心又裂開了幾個(gè)小口子，我們可以看出來老師是很疼的，老師是為了我們才忍著痛的。所以，我們平時(shí)不要惹老師生氣，如果我們?cè)偃抢蠋熒鷼饫蠋熅透哿恕Ｋ晕覀円犂蠋煹脑挕?/p>
老師的粉筆，好像是一只充滿能量的神筆，可以寫出豐富的知識(shí)，可以寫出經(jīng)典的國學(xué)，可以寫出真實(shí)的世界，可以寫出真實(shí)的感情，還可以寫出老師對(duì)我們無限的愛。
老師的關(guān)懷大如海洋，寬闊如藍(lán)天，廣如天際，美如鮮花！
老師的粉筆作文 篇12
老師的板書，像微風(fēng)拂過樹葉，像波浪親吻著海岸，像星星點(diǎn)綴著夜空，又仿佛一道閃電劃破凝固的空氣
陽光透過窗戶凌亂地灑在地板上，此時(shí)寂靜的教室里只聽的到老師在黑板上板書的聲音。盡管老師的字跡并不算優(yōu)美，但我總喜愛凝視它們，聆聽板書的聲音。在我看來，物體間相互摩擦所產(chǎn)生聲音都是刺耳的，但是唯獨(dú)老師板書的聲音是悅耳的。那“叮叮咚咚”的聲音，使我想起了鑼鼓聲，老師板書時(shí)的聲音就像是敲起了辛勤灌溉的鑼，擂響了播種知識(shí)的鼓。
我從小就是個(gè)靦腆的男孩，做事情又粗心，所以一直不怎么敢舉手回答問題。每當(dāng)老師讓我回答問題的時(shí)候，我的大腦就會(huì)一片空白，意識(shí)和靈魂仿佛和肉體分離一樣。此時(shí)，當(dāng)我正認(rèn)真的看著老師板書的時(shí)候，突然，老師的聲音在教室里響了起來“這道題剛剛小測完，你來寫出你的答案”，我抬頭一看，老師正指著我。無奈之下，我只能躡腳躡手地上去了。
上了講臺(tái)之后，我輕輕地拿起粉筆然后在黑板上寫答案。這時(shí)，問題又在我的腦海中涌現(xiàn)出來這答案對(duì)嗎？要是錯(cuò)了怎么辦？連教室里的氣氛都變得緊張起來，但是這時(shí)，老師的一句話讓我僵住了，“你可以的，相信自己”，老師一邊輕撫了我僵硬的肩膀，一邊用柔和的目光注視著我，嘴角露出一絲的親切的微笑，讓我感動(dòng)至極。于是，我深深地吸了一口氣，一氣呵成地為答案寫上完美的句號(hào)。雖然，我板書的字跡沒有老師的好，但是掌聲卻如雷般轟動(dòng)
老師的板書一筆一劃都凝聚著對(duì)學(xué)生的.喜愛，對(duì)知識(shí)傳授的誠懇。每節(jié)課上的重點(diǎn)，老師總要花很多時(shí)間去準(zhǔn)備，板書的知識(shí)總要包含很多，但又要寫的盡量讓我們簡單易懂，不知這其中又耗費(fèi)了多少的精力和時(shí)間。粉筆在黑板上發(fā)出的“叮叮咚咚”聲不知教會(huì)了多少渴求知識(shí)的學(xué)生，不知伴隨了多少學(xué)子度過這三年的初中生活，不知送走了多少莘莘學(xué)子，不知迎來了多少懵懂青年
用粉筆在黑板上點(diǎn)燃知識(shí)的篝火，為漫長的學(xué)習(xí)生涯帶來熱情的火苗，這就是老師的板書。
老師的粉筆作文 篇13
粉筆，一身雪白的衣服，短小精悍。每天在黑板上飛舞，留下了一道道痕跡。這一道道痕跡教育了祖國的花朵，培育了祖國的棟梁。
但是，在這背后，她也在默默的傷心，教會(huì)了孩子們，卻犧牲了自己。他的人生是有意義的：默默無聞，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，表面平凡，內(nèi)心不凡。
他為了完成任務(wù)，而獻(xiàn)出了自己年輕而又短暫的'生命。
由此，我想到了老師。老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一只春蠶，默默無聞，無私奉獻(xiàn)；老師像一位園丁，奉獻(xiàn)青春，無怨無悔。李商隱在詩中寫到：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師晚上為我們批改作業(yè)，忙碌到很晚很晚。同時(shí)，又像是我們的母親，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他引導(dǎo)我們，走向希望……
粉筆，外表平凡，內(nèi)心不凡。
老師，平凡崗位，不凡人生。
老師的粉筆作文 篇14
墨一般黑亮的臉龐，鐵一般嚴(yán)竣的面容，忠厚無比的性格，無私而樸實(shí)的心成就了一個(gè)無私的你。
十七年的歲月飛逝如箭；求學(xué)的路曲折而溫長；往事大都隨風(fēng)而去，余留的只有深思。我曾為失敗而苦惱過；我曾為成功而狂喜過；我曾為學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)而呻吟過。但一想到你，想到你依然站在那里，堅(jiān)守著你那神圣的崗位，任那粉筆在你身上留下一道又一道的痕跡；任那白灰在你身上留下一層又一層的雪白；任那老師在你身上寫下又擦，擦了又寫。無論寫多少，無論負(fù)荷多大，你總是默默的承受著這一切。從不抱怨，好像不知疲倦似的。想到這里，我就像受到無限的'鼓勵(lì)，讓我勇拾人生之帆的勇氣。感謝你，那我感動(dòng)的樸實(shí)的黑板。
粉筆
雪一般潔白的臉龐，鋼一樣筆直的身姿，舍身助人的精神，純樸善良的心造就了一個(gè)有著獻(xiàn)身精神的你。
一節(jié)又一節(jié)，你在慢慢地走向生命的盡頭。你小小的身軀被握在寬厚而有力的手掌里；你晶瑩的淚珠揮灑在黑亮的臉龐上瞬間，你已化為烏有。但是你那晶瑩的淚珠，那滋潤人心的淚珠卻得到了永恒。你從不抱怨，抱怨生命的短暫；也從不要?jiǎng)e人為你哀悼。因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)留在學(xué)子的心里，你在學(xué)子的心里得到了永生。你的獻(xiàn)身日記里頁頁記著學(xué)子的感謝，還記著那個(gè)感化你的人——那一生都握著你的人。
人生
你總是站，站著，你創(chuàng)造了站立的精神。你感化了黑板，你感化了粉筆，曾經(jīng)有多少詩歌贊頌?zāi)惆?贊美你那站著的精神，贊美你那創(chuàng)造的精神�？墒遣还芏嗝磩�(dòng)人的詩文，多么優(yōu)美的歌聲，多么華麗文字無法詮釋你無私奉獻(xiàn)的精神。
你站著，你的人生是那么平凡又那么偉大；你站著，黑板加上粉筆便是你平凡的人生；你站著，傳授知識(shí)，教育學(xué)生便是你神圣的職責(zé)；你站著，那小小的講臺(tái)便是你永遠(yuǎn)的舞臺(tái)。在這小小的講臺(tái)上，你送了一批又一批的莘莘學(xué)子，當(dāng)人們羨慕你桃李滿天下的時(shí)候，又有多少人到體會(huì)你一生的辛酸。
有人贊美你是園��；有人贊美你是蠟燭；有人贊美你是靈魂的工程師；我要贊美你是創(chuàng)造家。是你創(chuàng)造了站著的精神。我要高聲贊美你，贊美黑板加上粉筆的人生，贊美這可貴的站著的精神。
老師的粉筆作文 篇15
那潔白的粉筆精靈，飄飄灑灑，落在老師那蒼蒼的黑發(fā)上，與黑絲融在一起，點(diǎn)綴詩意……曾何幾時(shí)，老師帶病給我們上課，她用那沙啞的嗓聲給我們講課。不知咳嗽了多少聲，白色的粉筆屑灑落在老師的臉上。我們仿佛看到了，看到了老師臉上那圣潔的白灰。不，那不是白灰！那是一枚精致勛章……
老師匡煥學(xué)
德高鴻儒博學(xué)……春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……老師用她那洪亮的聲音給我們傳遞知識(shí)。她不要報(bào)答，不要榮譽(yù)，甚至不要錢幣。她只要自己的學(xué)生能幸�？鞓返某砷L！
��！潔白的'粉筆屑！從你身上，我看到了老師的辛勤。我愿獻(xiàn)上一支花，一首歌！從心里，從靈魂……
老師的粉筆作文 篇16
教室里面最平常的東西是什么？我敢賭十包辣條！相信大家都會(huì)答錯(cuò)，因?yàn)樽钇匠５氖菛|西，正是那最為讓人無視的東西，那就是粉筆。
大家會(huì)說：粉筆沒有什么用不就是拿來寫幾個(gè)字嗎？最多也就是分類而已，語文老師拿來干什么，數(shù)學(xué)老師拿來干什么，英語老師又拿來干什么嗯，美術(shù)老師來拉去干什么。也沒有什么特別的是吧！
確實(shí)，但是這只是粉筆的外在特點(diǎn)而已，因?yàn)樽蠲赖?不是他其他的什么，最美的，而是他那無私奉獻(xiàn)的貢獻(xiàn)精神！
他的身影無處不在，但是分別總是那樣的默默無聞，無私奉獻(xiàn)，他在被我們拿起來寫字的時(shí)候在一點(diǎn)一點(diǎn)的變瘦變短，還經(jīng)常會(huì)被人們所給無視，被黑板擦給一擦就又變成會(huì)化成灰消失不見。
粉筆無處不在啊，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師的粉筆作文 篇17
在一間教室里有一支粉筆和一塊黑板，老師每天都拿著粉筆在黑板上寫字和畫圖，黑板和粉筆每天都會(huì)見面，漸漸的黑板和粉筆成了好朋友。
暑假到了，老師們都走光了，粉筆只好離開黑板。黑板對(duì)粉筆說：再見了我的朋友，希望你開學(xué)的時(shí)候還在我身上寫字。粉筆說：好的.，開學(xué)我一定到您身上寫字，你就放心吧。黑板放心了，他倆開心的分開了，等待著開學(xué)的那一天。
開學(xué)啦！新一屆的一年級(jí)小同學(xué)們開心的沖進(jìn)了他們的教室，在這個(gè)充滿生機(jī)的日子，粉筆卻很傷心，因?yàn)樗呐笥押诎宀灰娏�，取而代之的是一塊白板。粉筆問白板，我的朋友黑板不見了，您知道他在哪嗎？黑板說：老黑板啊！被抬進(jìn)了四年級(jí)的班級(jí)去了。說完就不理粉筆了。
一只熱心腸的小鳥飛了過來。粉筆問小鳥，你知道老黑板在哪嗎？小鳥說：我?guī)闳グ�，于是鳥帶著粉筆飛去了四零九班。
小鳥飛走了，粉筆被老師拿在黑板上寫字，粉筆開心的落淚了，他和黑板之間的諾言實(shí)現(xiàn)了。
老師的粉筆作文 篇18
它樸實(shí)無華，它常年被人握在手中，在默默奉獻(xiàn)的同時(shí)慢慢消失，它就是粉筆。
粉筆長五厘米，直徑零點(diǎn)五厘米，它無怨無悔。有一次，我們打掃衛(wèi)生時(shí)，拉開黑板，發(fā)現(xiàn)凹槽里沉積了一層的粉筆屑，原來是上課時(shí)粉筆在黑板上創(chuàng)造了太多業(yè)績，寫完后它的身軀化成了粉沫。粉筆把它的一生獻(xiàn)給了人們，自己卻默默無聞。
在我們生活中也有像粉筆這樣的人，那就是每天給我們上課的老師。
老師并不是明星，卻常常吸引著我們的目光；老師不是歌手，卻常常讓我們感受到她天賴般的聲音。夜晚，月亮在跳舞，星星眨著眼睛，我在夜色中輕輕走近老師窗前。有一束燈光照在老師桌前的.書案上。老師正在埋頭工作，時(shí)而讀教案，時(shí)而批改作業(yè)，盡管眼角已有了睡意，但老師仍堅(jiān)持工作。想到白天老師努力地給我們上課，問我們聽懂了沒有，從不錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，我心里酸酸的。離開老師窗前，我踏著銀色的月光，深切感受到了老師默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
老師就像粉一樣既樸實(shí)無華，又無私奉獻(xiàn)！
老師的粉筆作文 篇19
粉筆，有著矮小的身子，是圓柱形的，在我們學(xué)校是很常見的一個(gè)東西。
上課時(shí)，老師要在黑板上寫字，就會(huì)拿起一支粉筆，在黑板上“刷刷”地寫著，教給我們知識(shí)。很快，粉筆漸漸地變成了一個(gè)小圓點(diǎn)，它的生命悄然無息地結(jié)束了。
下課了，總要擦黑板，粉筆站在一旁，任由板擦擦掉它用自己身體寫的一行行字跡，粉筆默默無聞，無私奉獻(xiàn)著。我們的老師不就是這樣嗎？
她們起早貪黑，想盡一切辦法，讓我們獲取更多的知識(shí)。在學(xué)習(xí)《北人不識(shí)菱》的時(shí)候，我們的徐老師為了讓我們學(xué)好這篇小古文，特意自己買了一些菱角。還有，老師給我們準(zhǔn)備習(xí)作，都是弄到了深夜，弄完了才休息睡覺。有些同學(xué)在課上調(diào)皮搗蛋，他們并沒有理解老師的良苦用心。
如果沒有老師的教導(dǎo)，我們不會(huì)很出色；如果沒有老師的'教導(dǎo)，我們什么都不懂，如何成為棟梁之材呢？
我要贊美粉筆，贊美你的默默無聞；更要贊美老師，贊美她們的無私奉獻(xiàn)！
老師的粉筆作文 篇20
那潔白的粉筆屑飄飄灑灑，落在老師的頭上，和那銀發(fā)融在一起，點(diǎn)綴出了花兒般的美麗。
我們的老師整天浸在粉筆屑中，記得那一次，英語老師擦完黑板轉(zhuǎn)過身來，我們都笑了。原來她的臉上抹了點(diǎn)粉筆灰。她怔了一下，說：“大家靜一靜”接著繼續(xù)前進(jìn)她的課程，下課了，老師帶著一身粉筆灰走了，有些“調(diào)皮鬼”似乎觸景生情，得意的背起了課本上的一段小詩：
最妙的是下點(diǎn)小雪啊！
看吧······樹尖上頂著一朵小花。
好像······
此時(shí)，我卻沒有笑，腦海里靜靜的浮現(xiàn)著老師那沾滿粉筆屑的身影。似乎又看到老師臉上那潔白的粉筆灰，不，那不是粉筆灰，那是一枚特制的.精美勛章。
去年冬天，天真冷，室外下著小雪，室內(nèi)的“雪花”也飄飄灑灑。平素里隨手就能畫出一副好畫的美術(shù)老師，也在不斷的擦去她所畫的敗筆。粉筆屑灌入她的袖口，我發(fā)現(xiàn)她的手很僵硬，艱難的握著畫筆······那天，我在作業(yè)本上畫了一幅畫——手，那是老師特有的一雙手。
��！飄飄灑灑的粉筆屑！��！老師！從您身上我讀到了一部優(yōu)美著作，那星星點(diǎn)點(diǎn)的文字，讓我懂得了一切的一切。
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