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我的什么老師優(yōu)秀作文（精選22篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我的什么老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇1
我有一位外籍老師，他是我的足球教練，名叫“越洋”。他中等身材，胳膊有力，大腿粗壯，皮膚黝黑，還有一雙明亮的大眼睛。他鐵面無(wú)私，少有笑容，有點(diǎn)像包公，我們悄悄給他取了個(gè)外號(hào)叫“越青天”。
“越青天”給我們上課時(shí)，總是面無(wú)表情。上了三十分鐘，我們?cè)缫芽诟缮嘣�，越洋教練卻若無(wú)其事地說(shuō)：“每人再顛一百個(gè)球，深蹲五十個(gè)�！薄疤彀�，地啊，放過(guò)我們吧，讓我們先喝水吧！”可無(wú)論我們?cè)趺纯薜澳�，“越青天”都不為所�?dòng)。練習(xí)六十分鐘后，越洋教練才允許我們休息。
我一直認(rèn)為越洋教練是個(gè)鐵石心腸的人，所以不怎么喜歡他。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)“越青天”也有溫柔的`一面。有一次，我和�！熬㈥�(duì)”的同伴一起去臨安，跟那邊的學(xué)員打比賽。途中，因路面顛簸，坐長(zhǎng)途車不習(xí)慣，我隊(duì)三位主力隊(duì)員嘔吐了。幾位隊(duì)員嘔吐時(shí)，越洋教練臉色發(fā)青，眉頭緊皺，兩只炯炯有神的大眼睛緊張地望著大家。他快步走到嘔吐的隊(duì)員身邊，仔細(xì)檢查了他們的身體狀況。見情況不容樂(lè)觀，他趕緊叫司機(jī)把車�？康骄徒⻊�(wù)區(qū)，讓全體人員下車，還把三個(gè)嘔吐的同學(xué)逐個(gè)抱下車。當(dāng)所有人下車后，“越青天”讓我們坐在石頭上休息，他自己卻急忙去買水了�！霸角嗵臁币园倜讻_刺的速度買來(lái)了水，然后讓那三位隊(duì)員去漱口、喝水，同時(shí)叮囑其他隊(duì)員多喝水。我們?cè)谛菹r(shí)，他把隨身攜帶的紙巾拿出來(lái)，獨(dú)自一人去清理嘔吐物，忙得滿頭大汗。他不怕苦，不怕累，不怕臭，我們都被他感動(dòng)了。到了比賽場(chǎng)地，“越青天”還不放心。他沒(méi)讓那三位暈車的隊(duì)員上場(chǎng)，先讓低年級(jí)的替補(bǔ)隊(duì)員上場(chǎng)比賽。
那次比賽后，我和越洋教練漸漸親近。私下里，我問(wèn)越洋教練：“教練，你為什么上課對(duì)我們這么嚴(yán)格，下課卻對(duì)我們這么關(guān)心？那次去臨安比賽，時(shí)間緊迫，你為了嘔吐的隊(duì)員中途休息了那么長(zhǎng)時(shí)間，你不怕遲到嗎？”越洋教練摸著我的頭說(shuō)：“小浩，你知道‘嚴(yán)慈相濟(jì)’這個(gè)詞嗎？你們中國(guó)古人就提倡老師對(duì)待學(xué)生該嚴(yán)則嚴(yán)，該愛則愛。我要努力成為一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的好老師。”
聽了“越青天”的話，我對(duì)他佩服得五體投地。我覺(jué)得他是真正的“青天好老師”。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇2
9月10日，教師節(jié)要到了，我心里咯噔了一下，
今天，是星期五。早晨，我興高采烈地背起書包向?qū)W校走去。一路上，我邊走邊哼著小曲，很快到校門口了，突然，有陣陣嘈雜聲傳來(lái)，只見眼前人頭攢動(dòng)，比平時(shí)熱鬧多了，學(xué)校大門的兩旁擺滿了鮮花，紅的、紫的煞是好看，一個(gè)個(gè)小販在忙碌地吆喝著。驀然我才想起后天是教師節(jié)。
我特別欽佩現(xiàn)在的商人，任何商機(jī)他們都會(huì)把握，你看他們個(gè)個(gè)滿臉笑容，滔滔不絕地與顧客討價(jià)還價(jià)，一片忙碌情形，而我們的家長(zhǎng)也不示弱，車子還沒(méi)停穩(wěn)，孩子還坐在車后座上，他們已經(jīng)爭(zhēng)先恐后擁向花攤前，孩子們看著大人們買來(lái)的一束束、一朵朵鮮花，聽著父母嘮叨著“這束送誰(shuí)，那束送誰(shuí)”的吩咐，只是懵懂地點(diǎn)著頭。
今天的學(xué)校成了花的.海洋；每一個(gè)教室都成了花的海洋；每一個(gè)辦公室都成了花的海洋。
每一年的教師節(jié)都是這樣，學(xué)生忙碌著送花，老師忙碌著收花，這已成了一年一度一道“亮麗”的風(fēng)景線！
上課了，老師面對(duì)講臺(tái)上堆滿的鮮花，無(wú)奈地、小心翼翼地（弄壞了又怕傷了學(xué)生的自尊心）放到墻角一邊，而下面的學(xué)生有的還得意洋洋地在關(guān)注著自己的那束鮮花，是否會(huì)被壓壞……下課時(shí)老師又會(huì)輕輕地把鮮花捧回辦公室，而辦公室已是花山花海。
很遺憾，今年我又沒(méi)有什么東東送給老師，抬頭見老師走來(lái)，我偷瞥了一下，“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一聲真誠(chéng)的祝福，以表我的一片心意。雖然年年這樣，卻也揮之不去我心中的陰影——總是兩手空空，一句口頭祝福，夠嗎？過(guò)后，我也常自問(wèn)，但，沒(méi)有答案。
教師節(jié)，我到底該拿什么來(lái)獻(xiàn)給你——親愛的老師。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇3
以前開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，語(yǔ)文老師對(duì)媽媽說(shuō)我上課舉手回答不太積極，回家后，媽媽就讓我以后上課（舉手）回答問(wèn)題要積極一點(diǎn)。這話我可記在心里了。
下午第二節(jié)課語(yǔ)文課時(shí)，老師給我們一道搶答題，讓我們舉手搶答。我高興極了，心想：“我平常沒(méi)什么問(wèn)題難不倒我，這次答題我非要讓老師抽我答一道題，在同學(xué)面前露一手！”老師剛念完第一道題，我就迅速在桌子上舉好手，等老師抽我回答。但等了好半天，老師也不點(diǎn)我答題。我以為是老師沒(méi)看見（因?yàn)槲易谧詈笠慌牛�，于是把手舉高了�？衫蠋熯�是不點(diǎn)我。我有點(diǎn)納悶了：“老師為什么不點(diǎn)我呢？”我皺著眉，想也許是舉手的人太多了，擋住了我舉手吧，于是我把腳踩在椅子上，還怕老師沒(méi)看見我舉一只手，把兩只手都高高舉起了。過(guò)了一會(huì)兒，老師的臉朝我這邊轉(zhuǎn)來(lái)，我有點(diǎn)激動(dòng)，在椅子上跳來(lái)跳去，希望把老師的目光吸引到我這里來(lái)，好抽我答題�？梢环昼姾�，老師的臉又轉(zhuǎn)到別的`地方去了，令我很失望。老師一連出了幾道題目，我都沒(méi)被老師點(diǎn)到，老師總抽人家回答，別人答題的時(shí)候我只能在一次次失望中度過(guò)了。下課后，我心想：哼，這個(gè)鬼老師，在家長(zhǎng)面前說(shuō)盡丑話，在上課時(shí)人家的名字也不點(diǎn)一下。
回到家，我向媽媽訴說(shuō)了這事，媽媽讓我只要積極舉手發(fā)言就好，可能是快期末考試了，老師想考一考別的學(xué)生的緣故吧。但我還是有點(diǎn)生氣，我舉手舉得那么高，人家只是隨便舉舉手，干嗎還把題讓給別人答呢！
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇4
她中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，笑起來(lái)兩眼瞇成了彎月。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。一束馬尾辮扎在腦后，走起路來(lái)一甩一甩的，平時(shí)總喜歡背著一個(gè)小雙肩包。她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師也是我的班主任。課上，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。一次，我在抽屜里玩橡皮，沒(méi)想到如此隱蔽的“地下活動(dòng)”都被楊老師發(fā)現(xiàn)了。她故意叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我丈二和尚摸不著頭腦，同學(xué)們一陣哄笑，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，恨不得在地上找一條縫鉆進(jìn)去。楊老師看我答不出來(lái)，示意我坐下，說(shuō)：“希望你上課認(rèn)真聽，不要總讓老師和媽媽操心。”
楊老師有時(shí)也很幽默。一次，班上有一位同學(xué)在咬手指頭，她就說(shuō)：“有一位同學(xué)在吃自制香腸，而且吃得非常香�！闭f(shuō)著，她把目光投向那位同學(xué)，那位同學(xué)難為情地笑了。還有一次，班里一位總是拖欠作業(yè)的同學(xué)在唱：“大河向東流呀……”楊老師接著唱“天上的星星參北斗呀，蔡寶寶呀，欠作業(yè)呀……”逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
楊老師很關(guān)心我們，就像媽媽照顧孩子一樣。記得有一次，我發(fā)燒了，上課一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去，整個(gè)腦袋就像馬蜂窩似的'“嗡嗡”地叫個(gè)不停！下課了，一向聽到鈴聲就沖出教室的我，卻耷拉著腦袋，趴在桌子上，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。楊老師注意到了，立刻走下講臺(tái)，摸了摸我的額頭，“呀，這么燙！得趕緊去醫(yī)院。”說(shuō)著，她忙拿出手機(jī)給我媽媽打電話。雖然這是一件小事，卻讓我感受到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位幽默風(fēng)趣、盡心盡責(zé)的好老師。在我們傷心時(shí)安慰我們，在我們難過(guò)時(shí)開導(dǎo)我們，像母雞愛護(hù)小雞那樣愛著我們這批淘氣蛋。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇5
成為一名老師是我今生的夢(mèng)想。
我的父母是地地道道的農(nóng)民，但媽媽有幸，她曾經(jīng)是一名老師，因?yàn)榈艿艿某錾`反了計(jì)劃生育政策，而被迫離開了她深愛著的講臺(tái)，當(dāng)時(shí)我還太小，感受不到媽媽對(duì)講臺(tái)的不舍。媽媽把她對(duì)講臺(tái)的依戀傾注到我身上，她總是一次又一次地對(duì)我說(shuō)讓我長(zhǎng)大以后當(dāng)老師，是媽媽把這一顆夢(mèng)想的種子種入了我幼小的心田。
如果說(shuō)兒時(shí)的夢(mèng)想是懵懂的，那么小學(xué)時(shí)遇到的一位老師則使我的夢(mèng)想清晰起來(lái)。他就是胡樹華老師，胡老師不是我的幼兒班老師，也不是我小學(xué)的班主任，而是我小學(xué)時(shí)的一名代課老師，但他卻算得上我真正意義上的啟蒙老師，因?yàn)楹蠋煘槲掖蜷_了興趣之門，引導(dǎo)我走上了學(xué)習(xí)之路。
胡老師不僅課上的好，而且多才多藝，我們從胡老師那里獲得的不僅僅是知識(shí)，更多的是快樂(lè)。那時(shí)候，胡老師是我的偶像，是我立志要學(xué)習(xí)的榜樣，從此，我的心里有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后要成為胡老師那樣的老師！一直以來(lái)我都在為夢(mèng)想而奮斗，然而，高考的失利，差點(diǎn)將我的夢(mèng)想擊得粉碎，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得前途一片黑暗，已經(jīng)沒(méi)有了追尋夢(mèng)想的動(dòng)力。
在絕望的情緒下，我連高考志愿都沒(méi)填，就踏上了南下打工的路途。爸爸是最懂我的人，也是最愛我的人，他知道夢(mèng)想對(duì)人生的價(jià)值，也知道他的女兒如果失去了尋夢(mèng)的'機(jī)會(huì)，肯定會(huì)抱憾終生。
爸爸是我夢(mèng)想的忠實(shí)捍衛(wèi)者，他去學(xué)校幫我填了志愿，將我?guī)捉E落的夢(mèng)想又托了起來(lái)。而我進(jìn)了廣州中山的一個(gè)鞋廠，一開始做手工，每天用一個(gè)小模版比著皮料畫線，一天下來(lái)，累得腰酸背疼，脖子像斷了似的。
但我別無(wú)選擇，只能忍著痛苦重復(fù)著每天枯燥的生活。這樣的生活我過(guò)了兩個(gè)月，慢慢地我以為我以后的生活就是這樣了。
但是爸爸并沒(méi)有放棄，他每天打電話讓我回家復(fù)讀，而我卻找不到再次追尋夢(mèng)想的勇氣，直到八月份的一天，爸爸打電話來(lái)說(shuō)我被一所學(xué)校錄取了，湖南第一師范學(xué)校！錄取專業(yè)是英語(yǔ)教育專業(yè)！是師范專業(yè)！畢業(yè)以后能夠當(dāng)老師！當(dāng)聽到這一消息的時(shí)候，感覺(jué)就像是一條因干涸而奄奄一息的魚突然掉進(jìn)了水里，我又獲得了重生的機(jī)會(huì)，直到那一刻，我更加明白，我的夢(mèng)想一直都在，且深深地扎根于我的內(nèi)心，我要做的就是鼓起勇氣去追尋我的夢(mèng)想！就這樣，我來(lái)到了毛主席的母校──湖南省第一師范學(xué)校，進(jìn)入了師范學(xué)校的師范專業(yè)。在校期間，毛主席的一句名言“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”一直催我奮進(jìn)，我只有努力學(xué)習(xí)才能做個(gè)好學(xué)生，以后才有可能做個(gè)好老師。
畢業(yè)前夕的教育實(shí)習(xí)，使我更加堅(jiān)定我的夢(mèng)想。那是我第一次體驗(yàn)作為一個(gè)老師的快樂(lè)，當(dāng)孩子們親切地叫我“老師”時(shí)，我有種做夢(mèng)般的感覺(jué)；當(dāng)班上所謂的“差生”因?yàn)槲覍?duì)他的關(guān)心而活潑開朗起來(lái)時(shí)，我有種成功般的喜悅；當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束離開學(xué)校，孩子們抱著我們哭著喊著“舍不得你走”時(shí)，我似乎感受到了夢(mèng)已成真；當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后，還能不斷接到孩子們的電話，且希望我去學(xué)�？赐麄儠r(shí)，我的內(nèi)心有著無(wú)比的幸福。
我告訴自己：我一定要當(dāng)老師，一定要成為一名優(yōu)秀的老師！然而，畢業(yè)之后的實(shí)踐經(jīng)歷給我?guī)?lái)的不只是幸�？鞓�(lè)，同時(shí)也帶來(lái)了煩惱和痛苦，我遇到了挫折。在課堂上，我總是希望用合適的理論知識(shí)指導(dǎo)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，然而卻發(fā)現(xiàn)了自己的不足──教育理論知識(shí)欠缺。
那時(shí)，第一次感受到了當(dāng)老師不容易，也真正體會(huì)到了毛主席那句話的深刻內(nèi)涵。于是我選擇繼續(xù)做人民的學(xué)生，因?yàn)槲蚁氤蔀橐幻孟壬?/p>
憑著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持以及對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛，我考上了杭州師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的碩士。在杭州師范大學(xué)的日子，是辛苦的，也是充實(shí)的。
課堂上，老師們對(duì)知識(shí)深入淺出的講解，讓我更加明白了只有厚積才能薄發(fā)的道理；圖書館里，享受著由蘇霍姆林斯基、杜威、陶行知等中外名家?guī)Ыo我的那種豁然開朗的感覺(jué)，感受著由李鎮(zhèn)西、竇桂梅等一線教師帶給我的作為教師的那種別有的幸福。如今，我還是一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，很多親朋好友問(wèn)，想找個(gè)什么工作，我很堅(jiān)定地回答：“老師”！如此堅(jiān)持，只因執(zhí)著！如此執(zhí)著，只因熱愛。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇6
今天，我給你們介紹一位“老師”。它沒(méi)有牡丹花那樣高貴；也沒(méi)有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使---牽牛花。
惟有牽�；�，一生潔白無(wú)瑕，默默無(wú)聞，生長(zhǎng)在一些不顯眼的角落，牽�；ㄖθ~茂盛，莖蔓爬滿了整個(gè)支啊架。夏天，人們把它當(dāng)作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋，談天說(shuō)地；小朋友在下面嬉戲玩耍，做游戲。牽�；ú粫r(shí)綻放的紫紅色的花朵，有的藏在葉子下面，有的昂首挺立，有的吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠，嘀嘀噠噠……”吹藍(lán)了天空一幅畫。牽�；ǖ娜~子心形的，善于攀登的莖很細(xì)弱，卻有韌性。突然，天空烏云密布，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把牽�；ǖ闹θ~吹得東倒西歪，纖細(xì)而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹枝上，牢牢地抓住，毫不放松，接著雷聲大作。一道閃電從天空中劃過(guò)，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開放的`花朵上，這些嬌嫩的花朵哪里經(jīng)得起這樣的折磨，花瓣被打垮了，但是，它一點(diǎn)兒也不灰心。雨過(guò)天晴，一道彩虹出現(xiàn)在碧藍(lán)的天空中，太陽(yáng)公公也笑瞇瞇地從天空中升起，小鳥也“嘰嘰喳喳”唱著歡樂(lè)的歌曲，牽�；☉{著自己堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀登，一天天，一日日……直到霜打葉落的時(shí)候；直到生命最后一息的時(shí)候了，牽�；ú趴狭T休。
牽�；巧︻B強(qiáng)，有韌性，勇于攀登的高貴精神，讓人敬佩。這不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？所以，我認(rèn)為牽�；ㄒ彩俏业暮美蠋�。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇7
書，好比一座高山，攀登得越高，欣賞的景色越是美麗迷人；書，好是一個(gè)精靈，帶領(lǐng)我們走向迷知的世界，彷彷惶惶；書，好像一片蔚藍(lán)的天空，任憑我們這些雛鷹自由翱翔�？傊瑫闹R(shí)就像歷史悠久的中國(guó)，萬(wàn)古長(zhǎng)青，永垂不朽。書，也是傳授我知識(shí)，讓我領(lǐng)悟人生的老師。它默默地陪伴著我，走過(guò)坎坷艱辛，走過(guò)愉快高興，它是無(wú)形的'老師，讓我受益一生。當(dāng)我饑餓時(shí)，古人的“畫餅充饑”讓我感到一絲溫飽；
當(dāng)我口渴時(shí)，“望梅止渴”又在我眼前轉(zhuǎn)悠；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，幽默的笑話浮現(xiàn)腦海；當(dāng)我開心時(shí)，書中的知識(shí)總是層出不窮，源源不斷地“奔向”于我。書總是讓我感到充實(shí)，它讓我學(xué)會(huì)了自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自愛。它讓我懂得了樂(lè)觀與悲觀，堅(jiān)強(qiáng)與懦弱，緊張與輕松，恨與愛……所以，它當(dāng)之無(wú)愧是我的老師。它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞，它的知識(shí)是那么的高深，但又是那么的易懂，這，就是它的奧妙。
正因?yàn)樗膴W妙才讓我的內(nèi)心感到無(wú)限的充實(shí)。老師——您的偉大讓我情不自禁對(duì)您產(chǎn)生敬佩之情。感謝您，老師，您的教導(dǎo)讓我無(wú)以回報(bào)，我只能好好地“保護(hù)”您，讓您不受“損害”。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇8
在人生的道路上，有一位老師讓我終生難忘，她就是我們六年級(jí)的班主任——韋媚老師，也是我心目中最好的老師。
記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我們知道原來(lái)的班主任馮老師因?yàn)槟撤N原因不能再教我們時(shí)，我們的心冷到了極點(diǎn)。于是大家七嘴八舌地議論起來(lái)，甚至有些同學(xué)生氣地報(bào)了粗口。記得韋媚老師剛上我們第一節(jié)課的情景，我們興致缺缺地等待著韋媚老師的出現(xiàn)。只見她滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，中等的身材，穿著一身得體的衣服，一頭波浪型的`黑發(fā)上插著一副很酷的墨鏡。濃濃的眉毛下一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛總是閃爍著，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤上溜，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴讓我們的心情平靜下來(lái)。
韋媚老師知識(shí)淵博，教學(xué)實(shí)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)就是那樣輕松活潑，生動(dòng)有趣，引人入勝，使我們興趣盎然。其中，有一節(jié)課讓我記憶猶新，那就是《安塞腰鼓》。韋老師先讓我們看了安塞腰鼓的視頻，讓我們體會(huì)安塞腰鼓的驚心動(dòng)魄，仿佛身臨其境。感受到安塞腰鼓的氣勢(shì)、力量、舞姿、表演，以強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，到聲音的震憾，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，看出安塞腰鼓獨(dú)特的激情。之后，韋老師再介紹了安塞腰鼓，讓原本很難理解的課文變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，通俗易懂了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課，使我對(duì)韋媚老師有一種親切感，心中涌起一股對(duì)她的敬佩之情。
您用淵博的知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；您有母親的情懷，呵護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)……不知不覺(jué)中，我漸漸地喜歡上了韋媚老師。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇9
在我學(xué)習(xí)的道路上，我接觸過(guò)許多可親可敬的老師。比如：她，那個(gè)不知名的小女孩。
她，只與我有過(guò)一面之緣，但我卻深深地記住了她。她看似不到六歲，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張紅潤(rùn)的小嘴能說(shuō)會(huì)道。她，就是我的老師。
那是去年的一個(gè)早晨，我和妹妹跟隨著爸爸去晨跑。一走出門，便與空中那濃郁的茉莉花香撞了個(gè)滿懷。我心中不由得發(fā)出感嘆；“�。≡绯亢们逅�！”
一聲令下，我和妹妹便開始比賽，誰(shuí)最快？不一會(huì)兒，我便看到了終點(diǎn)。啊！終點(diǎn)！我親愛的終點(diǎn)！到了！而我沖過(guò)終點(diǎn)的下一秒，妹妹也到了。
這時(shí)的我，就像剛從水里走出來(lái)似的.，汗順著我的頭發(fā)，臉蛋，經(jīng)過(guò)背，手臂，滴落在地面。妹妹也不例外。我突然感到喉嚨火辣辣的痛，去旁邊的小賣部買了一瓶水，走到旁邊的長(zhǎng)椅坐下。擰開蓋子，忽然想到了什么，我放下水，掏出紙巾，擦了擦頭上，手臂上，臉上的汗�？僧�(dāng)我想再拿起水來(lái)喝，卻發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)不見蹤影，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)妹妹正喝著我的水。
我生氣極了，對(duì)妹妹嚷道：“你知道嗎？這可是我用我自己的錢買的，我都還沒(méi)喝呢！你倒先喝上了！”妹妹看了一眼正在生氣的我“我不就喝了你一口水嗎?有必要嗎？”我聽了，扭過(guò)頭不理妹妹。
這時(shí)，是她，闖入了我的視線。她拿著自己的錢到小賣部買了瓶“農(nóng)夫山泉”。然后跑到不遠(yuǎn)處一位婦女面前，笑著遞上那瓶“農(nóng)夫山泉”，用那甜甜的聲音說(shuō)：“媽媽，您一定渴了吧！快喝點(diǎn)水吧！這水可是我用我‘小金庫(kù)’里所有的錢為您買的。廣告上都說(shuō)這‘農(nóng)夫山泉’有營(yíng)養(yǎng)，媽媽您快喝喝看�！薄昂�！”
這孩子真懂事��！可我為了一瓶水就和妹妹斤斤計(jì)較，太不應(yīng)該了！再說(shuō)了，她不也只是喝了我一口水嗎？想到這兒，我向妹妹走去……
謝謝你，小女孩！你是我人生路上的一位必不可缺的導(dǎo)師，是你告訴我，什么是謙讓！
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇10
大家都聽過(guò)《螞蚱和螞蟻》的故事吧。秋天來(lái)了，螞蟻就開始辛勤工作，到處尋找糧食，除了每天要吃的，其他的全部?jī)?chǔ)存起來(lái)，為安全過(guò)冬做著準(zhǔn)備�？墒穷B皮的螞蚱只顧著玩，總說(shuō)離冬天還早著呢，著什么急。寒冷的冬天來(lái)臨了，沒(méi)有食物，螞蚱被活活凍死了。
在現(xiàn)實(shí)生活中螞蟻的確是一個(gè)勞動(dòng)能手。你知道它們是怎么為自己過(guò)冬做準(zhǔn)備的`嗎？它們外出找到食物后，就一點(diǎn)一點(diǎn)搬回家去；如果自己搬不動(dòng)，就會(huì)找來(lái)其他伙伴，大家齊心協(xié)力把比自己重幾百倍，甚至于幾千倍的東西運(yùn)回自己的洞穴中。
你知道嗎？在一個(gè)蟻穴中，大家嚴(yán)格按照分工進(jìn)行分工合作：有的搬運(yùn)食物，有的喂養(yǎng)孩子，有的守衛(wèi)家園。大家為建立一個(gè)美好的家園共同努力。
通過(guò)這些告訴我們，螞蟻是一個(gè)勤勞、勇敢的精靈，它教會(huì)我做人要勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛。所以螞蟻也是我的老師。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇11
當(dāng)黃昏圓圓的滿月纏繞在曇花枝頭時(shí)，爸爸已把一本本童話書的精華灌入了我的知識(shí)寶袋里，那時(shí)月光般的心里充滿了幻想，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)迷人的世界。那動(dòng)聽迷人的故事，教會(huì)了我如何分辨美與丑，善與惡，好與壞，友愛與仇恨，正直與狡猾，勇敢與軟弱……他像一盞明燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的路。從那時(shí)起，我就對(duì)書有了興趣。
太陽(yáng)從雪峰尖上灑下一絲希望，我漸漸的在成長(zhǎng)，當(dāng)知識(shí)把太陽(yáng)高高舉起時(shí)，希望之火熊熊燃燒，這時(shí)，我背著由小變大的書包快樂(lè)的上學(xué)校。
朦朧時(shí)的我只是朋友并不多，只有爸爸推薦的童話，不過(guò)那時(shí)已很滿足了，但自從我認(rèn)識(shí)了《小讀者的親情故事會(huì)》、《新月集》等，就對(duì)文學(xué)范圍有了新的了解，并有些不滿足，真想一下子鉆進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)里，這都是書的成績(jī)，書真的教了我很多很多。
記得有一個(gè)夜晚，狂風(fēng)大作，只聽見樹葉在“沙沙”的嚇我，窗頁(yè)在“吱吱”的威脅我，屋里陰森森的，連溫柔的月亮都有些嚇人。只有我一人在家里，我連忙拿出枕下的《小讀者》，打開臺(tái)燈，又一遍遍的.讀了起來(lái)，慢慢的，我進(jìn)入了故事情節(jié)里，恐懼感消失了。不知過(guò)了多久，我放下了書，眼角滑落下淚珠，腦子里全是動(dòng)人的畫面，屋子里仿佛熱鬧起來(lái)，我完全忘記了我市一個(gè)人在家。這時(shí)，四周變得安靜、溫暖，月光照在窗欞是那么的慈祥。
書是大腦的營(yíng)養(yǎng)品，書是老師教會(huì)我怎樣面對(duì)人生，書是我向上攀登的階梯，書是我孤獨(dú)是的朋友。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇12
有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。在我看來(lái)，老師就是一個(gè)普通人，在她平凡的一生中，卻做出了許多不平凡的事。
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在操場(chǎng)上練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形。我們練得都非常認(rèn)真，李老師一直夸獎(jiǎng)我們，說(shuō)非常好，非常好。我們練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，到最后大家都很累，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，臉紅得像一個(gè)個(gè)大蘋果。但是，這畢竟是第一次練習(xí)，我們的隊(duì)列隊(duì)形還不算整齊。可李老師并沒(méi)有不滿意，還一直在鼓勵(lì)我們，使我們更加認(rèn)真地練習(xí)，就像一位慈祥的母親，把我們五十五個(gè)同學(xué)都裝在了她的心里。
李老師不但在課外活動(dòng)上使我們信心百倍，在課堂上也一樣。李老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，也沒(méi)有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是李老師悅耳的講課聲，是李老師一次次鼓勵(lì)和一句句表?yè)P(yáng)。那一次次鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛，我們是她的'學(xué)生，更像她的孩子。她是我們的老師，更像我們的媽媽……
從早上的早讀到課間十分鐘，直到放學(xué)，老師的愛時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師的奉獻(xiàn)說(shuō)不完，老師的付出道不盡。作為少年的我們應(yīng)該感謝老師，應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師，讓老師體會(huì)到我們對(duì)她濃濃的愛。我愿意與這樣的老師一起學(xué)習(xí)，我愿意與這樣的老師一起快樂(lè)地度過(guò)每一天。
感謝您，我的老師！
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇13
今天是開學(xué)第一天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室找了個(gè)空位坐下。隨后，一位任教我們班語(yǔ)文的王老師走了進(jìn)來(lái)。王老師說(shuō)：“白云揮著手，找來(lái)了花孩子們，紅的、黃的、綠的衣服，你們就是那穿著五顏六色衣服的花孩子。
就在王老師滔滔不絕，我們聽得津津有味時(shí)，一聲“報(bào)告”把我們都嚇了一跳。王老師轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)：“你先找個(gè)空位坐下吧！”那位喊報(bào)告的同學(xué)立刻向后面的空座位走去，他邊走邊晃著左手�！奥犝f(shuō)他的左手被絞過(guò)，雖然現(xiàn)在好了，但是邊走邊晃手便成了習(xí)慣�！边@時(shí)，我旁邊的一位女生小聲地告訴我。我越看他走路的樣子就越想笑，最后竟情不自禁笑出了聲兒。王老師輕輕地走到我的身邊，俯下身小聲地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有不足之處，拿自己常出去跟別人的短處比，這時(shí)不道德的。將心比心，如果別人也笑話你的短處，你會(huì)怎么想呢？”我似乎明白了老師的`用意，臉一下子變得通紅，慚愧地低下了頭。
王老師的這次教育讓我受益匪淺，雖然已時(shí)隔三年，我卻依然記憶猶新。
開學(xué)第三天的作文課上，王老師輕聲地問(wèn)了一聲：“誰(shuí)有字典？”“都這么大了，誰(shuí)還用字典呀？”一個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕。我轉(zhuǎn)過(guò)頭用鄙視的眼光望著那位同學(xué)，小聲地說(shuō)：“我有�！笨赡苁且�?yàn)檎f(shuō)得太小聲了老師沒(méi)聽見，我變慢慢地把手舉起來(lái)。王老師見我把手舉起來(lái)就輕輕地走到我身邊。我說(shuō)：“老師，我有字典。”老師接過(guò)字典，說(shuō)了聲謝謝。不一會(huì)兒，一聲“謝謝”又傳進(jìn)了我耳朵，我抬起頭一看是王老師。他輕輕地把字典放在我桌上。沒(méi)聽錯(cuò)吧？老師對(duì)我說(shuō)謝謝。我小聲地在那里自言自語(yǔ)。
老師的謝謝讓我又激動(dòng)又充滿力量。這便讓我重新認(rèn)識(shí)了王老師，感謝您。
今天是教師節(jié)。上課鈴聲一響，從教室外傳來(lái)了腳步聲，一看是王老師。我們便齊聲說(shuō)了一句：“老師，節(jié)日快樂(lè)。”同學(xué)們邊說(shuō)邊從手中拿出一束花來(lái)送給王老師。不一會(huì)兒，王老師手中拿滿一束一束的花，鮮艷極了。要到放學(xué)時(shí)，一個(gè)同學(xué)遞給我一個(gè)新筆記本，我滿臉疑惑地望著她，她說(shuō)：“今天我們送給了老師鮮艷的花，這是老師給我們的�！辈⒔形掖蜷_第一頁(yè)，我翻開一看，一排字出現(xiàn)在我面前：祝李美霖同學(xué)妙筆生花。我看著那排字在心里流出了感謝老師的念頭，老師，感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的無(wú)私教育。感謝您，老師。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇14
您是春天的雨露，滋潤(rùn)我們的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一支粉筆，用生命書寫我們的未來(lái)。我要感謝您，最敬愛的王老師！
還記得那個(gè)星期五，一次普通的周周練，我卻莫名其妙地緊張萬(wàn)分，連原來(lái)做過(guò)的題目也做不出來(lái)，一連打了幾次草稿，寫滿了整面，可依然解不出來(lái)。我急得滿臉通紅，手上全是冷汗。我越是著急，腦中越是一片空白，像一桶黏稠的漿糊，盡管老師一再為我們延長(zhǎng)考試時(shí)間，我還是沒(méi)能做出來(lái)。收卷時(shí)我很絕望，盡管我很想考好，可事實(shí)卻總那么無(wú)情。下節(jié)是同學(xué)們最喜歡的電腦課，同學(xué)們都興沖沖地跑向電腦教室，我卻提不起興致，慢吞吞地落在最后一個(gè)。老師似乎看出我精神不振，把我留了下來(lái)。您找出我的試卷，仔細(xì)地看了一遍，問(wèn)道：“你這道題沒(méi)來(lái)得及做完嗎？”“我——我算不出來(lái)�！蔽野杨^深深地低著，不敢看老師的臉色�！斑@道題不是以前做過(guò)的嗎？那時(shí)候你不是做出來(lái)的嗎？”果然，老師開始“暴風(fēng)驟雨”。“你是不是不把這考試當(dāng)成一回事！”聽到這句話，本來(lái)就萬(wàn)分難過(guò)的.我更加傷心委屈：“我沒(méi)有，我太緊張了，急得算不出來(lái)。” 說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚就像斷了線的珠子滾落下來(lái)�！澳銊e哭呀！”老師反而安慰起我來(lái)，“這只是一次平常的測(cè)驗(yàn)，沒(méi)必要這么緊張。你看，你這道選擇題別人都考慮不全，你做對(duì)了，說(shuō)明你的能力沒(méi)問(wèn)題，即使這題錯(cuò)了，也還是滿九十分的，不要這么在乎分?jǐn)?shù)了�！比缓罄蠋焼�(wèn)我哪里解不出來(lái)，并一步一步細(xì)致地為我講解，一句批評(píng)的話都沒(méi)說(shuō)�！昂昧耍粮裳蹨I去上課吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，旋即離開了教室。
或許您已經(jīng)忘記了這件事，但我不會(huì)忘記您在我傷心的時(shí)候安慰我，在我考試失利時(shí)細(xì)致地為我分析原因。您的話像三月的春風(fēng)，吹暖我失落的心，讓我鼓起了勇氣和信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您是辛勤的園丁，精心栽培我們稚嫩的花朵；您是高超的建筑師，為我們建起心靈的摩天大樓；您是湍急河流中的墊腳石，讓我們勇敢地邁出前進(jìn)的步子。王老師，我只想對(duì)您說(shuō)：“感謝您的教誨！”
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇15
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，一群人出去旅游，景色怡人，鳥語(yǔ)花香。他們來(lái)到一個(gè)水池邊。池很大，里面游著許多紅色的錦鯉魚，水面十分干凈。只有風(fēng)兒吹過(guò)和魚兒探出水面時(shí)泛起一陣陣漣漪。旁邊樹立著一個(gè)搶眼的牌子——請(qǐng)勿投擲垃圾。在湖的旁邊是幾個(gè)賣豆腐干、茶葉蛋的小攤，因?yàn)橛新啡说墓馀R，生意很不錯(cuò)。
大家都走累了，于是停下來(lái)買了一串豆腐干或兩個(gè)茶葉蛋吃起來(lái)。邊吃邊欣賞著水里自由自在的`魚兒，享受著午后的陽(yáng)光。幾個(gè)小朋友也走過(guò)來(lái)了，他們拿出手里的一點(diǎn)餅干，揉碎了拋向池中，魚兒們頓時(shí)象趕集似地團(tuán)聚過(guò)來(lái)，美美地品嘗著。
這時(shí)，一團(tuán)白色如流星般飛向池中——是一張擦過(guò)了又捏成團(tuán)的紙巾。魚兒們也欣喜地涌向這漸漸化開的紙巾，爭(zhēng)先恐后，吞下又吐出，絲毫不在意這來(lái)自人類的愚弄。也許是有人受到了這點(diǎn)啟發(fā)，雞蛋殼飛下去了，塑料袋飄下去了，連用來(lái)扦豆腐干的長(zhǎng)長(zhǎng)的竹簽也直直地墜向池里……魚兒們圍著這些新鮮的東西，爭(zhēng)先恐后地啄著，撞著……
它們似乎并不在意人類的愚弄，反而，更加興高采烈。
突然，一口痰！也飛向池中！也許他實(shí)在拿不出什么東西往下扔了吧。
魚兒們依然快樂(lè)地嬉戲著，池邊站著、蹲著的人也不斷地發(fā)出陣陣笑聲；其間，還夾雜著“這魚兒能不能吃”，“怎么吃”的爭(zhēng)論……
這樣的故事，這樣的情景很常見。
只是，這個(gè)故事的主角是老師�？戳酥�，我的心情便不由的更加沉重起來(lái)。
老師應(yīng)該是為人師表，是教育學(xué)生的高尚職業(yè)，但是這個(gè)故事中的老師們卻顯得如此無(wú)力！
老師們��！你們可曾想過(guò)，你們的學(xué)生看到如此情景會(huì)怎么想？拿什么來(lái)愛你，我的老師！
“我們是教書的�！币粋�(gè)聲音在我的心底泛起，我不知道魚兒們有沒(méi)有聽懂。我的心在隱隱作痛，不知道魚兒知道后是否還快樂(lè)……
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇16
人的一生有很多第一次，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學(xué)步的第一次摔跤；從喊第一聲“媽媽”到認(rèn)識(shí)第一個(gè)字，每一次，都充滿著我們無(wú)限的努力，也是我們向人生邁出的一步！
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他（她），領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手；忘不了，第一次算11，你教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)A，B，C，你一次次矯正我的口。
老師，我要把你比做園丁。因?yàn)槭悄淖巫螡补啵屛覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng)；因?yàn)槭悄木暮亲o(hù)，讓我們免受暴風(fēng)雨的摧殘；因?yàn)槭悄环执合那锒�，給我們帶來(lái)養(yǎng)份，讓我們驅(qū)散對(duì)無(wú)知的恐懼。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職�、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去愛�?/p>
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因?yàn)槭悄�，帶我們進(jìn)入知識(shí)的'海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數(shù)學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因?yàn)槭悄�，毫無(wú)保留得把自己的一切知識(shí)奉獻(xiàn)給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因?yàn)槭悄�，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，我還要把您比做慈祥的母親。因?yàn)槭悄衙恳粋�(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，奉獻(xiàn)您無(wú)私的愛；因?yàn)槭悄谖覀兪艿酱煺蹠r(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們得到榮譽(yù)時(shí)陪我們一起歡呼和興奮；因?yàn)槭悄淮未蔚貙?duì)我們噓寒問(wèn)暖，照顧得無(wú)微不至。
老師，我要感謝您，感謝您給予我知識(shí)，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會(huì)我用自己的大腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值；感謝您給我教誨、見識(shí)、想像，教會(huì)我如何營(yíng)造一生！
老師，今天是您的節(jié)日，我要對(duì)您說(shuō)一聲：辛苦了！
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇17
那天，一節(jié)課老師教會(huì)了我堅(jiān)持、不放棄的精神。大家可能以為是一節(jié)品德課？語(yǔ)文課？但是竟然是一節(jié)人們都不在乎的體育課改變了我的意志。
作文那天，我們體育老師叫我們跑500米長(zhǎng)跑，我們驚訝了，都異口同聲說(shuō)：“不可能吧！這么長(zhǎng)，會(huì)不會(huì)被累死��！”我也驚訝了，“不會(huì)吧！體育老師早就知道我體力非常不好，還讓我跑500米嗎？體育老師這不是明擺著來(lái)整人嗎？”
但是體育老師這個(gè)“上將”的'命令必服從。如果不從就給我們添加500米，不，不，不要添加500米，我們只好硬著頭皮去照辦了。
我們圍著大操場(chǎng)跑呀跑呀，不知過(guò)了我體力有一些不支了。我真想趴到地上，就在這時(shí)，老師在跑道邊上，揮著手大聲喊道：“堅(jiān)持！加油！”同時(shí)，她還跟著我跑了幾步。頓時(shí)，我感覺(jué)好像腳下安了彈簧一樣，用盡渾身力氣狂跑起來(lái)。盡管我已經(jīng)筋疲力盡了，但我還是不停地跑著，不知不覺(jué)的第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，我勝利了！
在生活中，老師教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了拼搏，我自豪我驕傲！
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇18
“聽別人說(shuō)話要認(rèn)真，做任何事情要仔細(xì)，與人交友要誠(chéng)信……”
這話是我剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)候，徐老師就教我們的，那時(shí)我剛滿七歲，老師就在我幼小的心靈里播下了高如山深似海的人生哲理，使我終身受益匪淺。
現(xiàn)在我已上六年級(jí)了，老師您的話仍然時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中。記得上學(xué)期期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我先把監(jiān)考老師發(fā)下的試卷從頭到尾瀏覽一遍，感覺(jué)試卷內(nèi)容較簡(jiǎn)單，就提筆快速又順利地做完試卷，然后認(rèn)真地檢查起試卷，竟然發(fā)現(xiàn)應(yīng)用題中的3983，我列式時(shí)誤寫成了3938，算出的結(jié)果肯定錯(cuò)了。是徐老師教我找回了這道題的分?jǐn)?shù)，使我考出優(yōu)異的成績(jī)。
還記得今年暑假媽媽的店里賣出去一臺(tái)hp電腦，當(dāng)時(shí)爸爸不在，媽媽無(wú)法開出納稅發(fā)票給那位阿姨，只好答應(yīng)阿姨過(guò)五天會(huì)把發(fā)票寄給她的。誰(shuí)知第二天上午那位阿姨不知為啥 重返我媽媽的.店里大喊大鬧，媽媽無(wú)奈時(shí)只讓他退貨，她又不肯，吵了一頓后離開了。事后媽媽萬(wàn)分生氣，打算不開納稅發(fā)票寄給她了，反正市場(chǎng)收據(jù)憑證和其他應(yīng)給的都給她了。見此狀我當(dāng)機(jī)立斷，指責(zé)媽媽的想法是不守信用的，媽媽聽后不得不承認(rèn)自己的想法是錯(cuò)誤的。只好給那位“冤家”阿姨寄去納稅發(fā)票。阿姨收到發(fā)票后感激萬(wàn)分，隨即打來(lái)了電話夸我媽媽是個(gè)守信的老板娘，還說(shuō)以后會(huì)幫我媽媽介紹生意。
老師，是您教會(huì)了我，教我“認(rèn)真”，能使我各科成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅；教我蔡守信，能使我得到別人的認(rèn)可。
老師我愛你。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇19
寬容是一種救贖，救贖是一種海涵，海涵是一滴陽(yáng)光。一旦學(xué)會(huì)寬容，海豚便能跳躍天界線觸摸到天使，天使便能跨越地平線聆聽海豚動(dòng)人心弦的悅耳的清脆的歌聲，你便能救贖自己頹廢的人。你將跨越天際的廣闊，海洋的遼闊，草原的寬闊，大聲吶喊：“我已學(xué)會(huì)寬容，將證明給你們看，我救贖了自己即將頹廢的人生！”
上次，我們班同學(xué)和音樂(lè)老師吵了一架，班主任高老師聽說(shuō)后批評(píng)了我們一通，我們一開始還無(wú)所謂，但老師越說(shuō)越激動(dòng)，到后來(lái)，竟雙手顫抖地指著我們：“俗話說(shuō)，退一步，海闊天空。做一個(gè)斤斤計(jì)較的人，不如做一個(gè)寬宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中，你會(huì)快樂(lè)嗎？”
忽然，時(shí)光回轉(zhuǎn)，我想起了前些日子下雨，她冒著雨跑賴為我們上課，到教室時(shí)，她全身都濕透了，臉上，早已分不清哪個(gè)是汗水，哪個(gè)是雨水，即使面對(duì)我們的冷嘲熱諷，也堅(jiān)持為我們上課。而下了課，想讓我們對(duì)她說(shuō)一聲“老師再見”都很難。想到這兒，我沉默了。
與此同時(shí)，高老師停頓了一下，又接著說(shuō)：“即使你們不喜歡她，她也是你們的老師��！“老師？老師？這個(gè)詞觸動(dòng)了我心靈最柔軟的地方，沒(méi)錯(cuò)，她是我們的老師�。 罢�(qǐng)你們，寬容她一下吧！”班主任的'眼淚涌了出來(lái)，落到了地上，我們也一樣。那一瞬間，我最后一道防線——崩塌了！感謝您，高老師，讓我知道了什么是寬容，也使我懂得了怎樣寬容被人。
理解寬容，學(xué)會(huì)寬容，寬容是瀟灑處事的精髓是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。老師，感謝您教會(huì)了我寬容。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇20
我的數(shù)學(xué)老師肖老師今年大約40歲了，中等偏瘦的身材顯得特別精神，一雙明亮的眼睛炯炯有神。頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴講起課來(lái)總是滔滔不絕，傳授了許多使我們終身受益的知識(shí)。雙手因長(zhǎng)期拿粉筆寫字而磨出了厚厚的繭子。何老師穿著既樸素，又大方，為人善良，和藹可親，對(duì)待同學(xué)們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，是值得同學(xué)們愛戴的'好老師。
在教學(xué)中，何老師能把時(shí)間進(jìn)行合理分配，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使我們?cè)絹?lái)越愛學(xué)習(xí)。如果哪個(gè)同學(xué)不聽話，不按時(shí)完成作業(yè)，她會(huì)耐心地給他講道理，讓他把作業(yè)補(bǔ)上。遇到難懂的地方，老師能多舉一些例子，使我們真正弄明白。何老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題總是能給予耐心的輔導(dǎo)，詳細(xì)講解，使我們能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
記得有一次，我有一道題目不會(huì)做，便去詢問(wèn)老師。何老師用鼓勵(lì)的目光看著我，細(xì)心地給我講解題目。可我還是不太明白題目的意思，而何老師卻沒(méi)有一絲不耐煩的樣子，繼續(xù)給我講題，直到我弄明白為止。在學(xué)校，何老師對(duì)同學(xué)們既有溫柔的一面，也有嚴(yán)厲的一面。有一次，老師已經(jīng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課了。有一個(gè)同學(xué)突然從教室外飛快地跑了進(jìn)來(lái)。老師嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“出去說(shuō)‘報(bào)告’后再進(jìn)來(lái)！”這個(gè)同學(xué)只好乖乖地退出教室，認(rèn)真地說(shuō)“報(bào)告”后，老師才允許他進(jìn)教室上課。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)別人要有禮貌，這樣別人才會(huì)尊重你。在學(xué)習(xí)中，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，何老師就會(huì)加以肯定，表?yè)P(yáng)我們；有做得不對(duì)的地方，何老師會(huì)及時(shí)地指出來(lái)，并說(shuō)明以后該怎樣做才能做得更好。
這樣一位偉大的、無(wú)私的、和藹可親的老師，難道不值得我們尊重嗎？
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇21
歌聲能治人們帶來(lái)幸福，帶來(lái)歡愉。我生活在歌一樣的世界中，從小喜歡唱歌，唱那充滿童稚、充滿向往、充滿活力的歌，但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，在我心中漸漸地深藏著另一支歌，一支我早就想唱 而沒(méi)有機(jī)會(huì)唱的歌，一支甜蜜中更帶有苦澀的歌。今天，我要把這支歌唱給我的父母和我的同代人，愿我的這支歌能給他們帶來(lái)深深的思索。
在我們一代人中，大多是獨(dú)生子女。在父母心里是寶貝，在社會(huì)上被稱為“中國(guó)的小皇帝”、“當(dāng)今的太陽(yáng)”。
我也是“小皇帝”這一行列中的一員，爸爸媽媽對(duì)我愛如掌上明珠，我這么大了，卻從來(lái)不要我做一點(diǎn)兒小事，就連每天要穿的衣服都由他們安排。漸漸地，我什么事都不會(huì)做，也覺(jué)得我不屬于自己。
記得有一次，媽媽給外婆寫好信后，準(zhǔn)備讓爸爸抽空到郵局去，我一聽要寫信，心想，這才是測(cè)試自己有僅有獨(dú)立辦事能力的好機(jī)會(huì)。于是，自告奮勇地要去寄信。開始，媽媽不同意，爸爸露出遲疑的神色，后來(lái)，經(jīng)不住我的再三央求，終于點(diǎn)了頭。我高興極了，急忙端著信奔向一公里外的郵局。然后，我仿照一位阿姨的樣子，認(rèn)真，仔細(xì)，興奮地完成郵信任務(wù)。當(dāng)我高興地往回跑時(shí)，無(wú)意回頭一望，忽然，發(fā)現(xiàn)后方人群中有一個(gè)我熟悉的身影，天哪，那就是爸爸，我趕緊跑上去。爸爸媽媽你們能悄悄跟蹤我一輩子嗎？就讓我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大嗎？
爸爸媽媽呀！你們常說(shuō)我們是祖國(guó)的未來(lái)，在不久的將來(lái)是一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)者，假如是一名解放軍，難道隊(duì)伍后面還要你們永遠(yuǎn)跟著；假如我是一位采油工，難道還要你們把我抱上井架；假如……唉！我真不敢想。
我們是新中國(guó)的.一代，的確，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活上受到了無(wú)微不至的關(guān)懷，我們?cè)诟改笢嘏膽驯Ю镩L(zhǎng)大，這是多么幸福。但是，當(dāng)父母把我們看成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子時(shí)，當(dāng)父母不給一點(diǎn)機(jī)會(huì)讓我們?nèi)ヒ娨娛烂鏁r(shí)，我們又有多么苦惱，多少盼望。這就是我心中那支深沉而又苦澀的歌，我想用這支歌來(lái)呼喚那些愛孩子而又不會(huì)愛的父母，來(lái)喚醒那些始終躺在父母懷抱中的同代人，讓天下的父母理解我們，讓我們支經(jīng)風(fēng)雨，讓所有的同代人自信自強(qiáng)，在藍(lán)天，白云中展翅飛翔。
我愿我的歌聲漂過(guò)大海，越過(guò)高山，在愛我們的父母和幸福的同齡人心中，蕩起微微漣漪。
我的什么老師優(yōu)秀作文 篇22
十二月的冬天很冷，雪像天使一樣飄落到地上。但是當(dāng)我倒在地上的時(shí)候，我又消失了。我抱怨上帝，那么美好的東西就這樣消失了，讓我心疼。
冬天真的很冷。那天早上，我又起晚了。我沒(méi)有洗臉?biāo)⒀溃闷饡艹隽思议T，但還是遲到了。理所當(dāng)然地，我被老師邀請(qǐng)去辦公室“喝茶”。
老師說(shuō)了幾句責(zé)備的'話，問(wèn)我為什么遲到。我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“鬧鐘壞了，我媽沒(méi)及時(shí)給我打電話。都是他們�！崩蠋煱櫰鹈碱^。當(dāng)我以為老師要大發(fā)雷霆的時(shí)候，我看到她輕聲說(shuō)：“孩子，老師暫時(shí)不會(huì)追究你遲到的責(zé)任。”她停下來(lái)，呷了口茶，繼續(xù)說(shuō)：“天上的雪美嗎？”“當(dāng)然。”我不假思索地回答。"但是當(dāng)美麗的雪花消失的時(shí)候，誰(shuí)應(yīng)該責(zé)備呢？"想了一會(huì)，我說(shuō)：“云？”她搖搖頭，笑了�！安�，再想想�！薄斑�不夠冷嗎？”她又搖了搖頭。那會(huì)是什么呢？我陷入了沉思。老師又說(shuō)：“你想明白了嗎？”我搖搖頭�！笆茄┍旧怼！蔽冶贿@個(gè)答案震驚了。為什么？我滿腹疑問(wèn)。為什么？為什么要怪雪？受害者就是它！老師好像看到了我的問(wèn)題，淡淡一笑說(shuō)：“因?yàn)閷W(xué)會(huì)墮落是他自己的選擇！”"雪是由云和冷空氣流結(jié)晶而成的嗎？"“但是，你有沒(méi)有想過(guò)，云是由水蒸氣形成的，水蒸氣也會(huì)消耗水分，地面的水分也會(huì)減少，影響農(nóng)作物的收成。這一切都是雪造成的。它現(xiàn)在融化并落入土壤中，土壤可以給莊稼增加水分，莊稼可以被視為雪。”突然明白了一些事。雪是有責(zé)任的，但我一再推卸責(zé)任。我不禁濕了眼眶，對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了�！�
還在下雪，飄動(dòng)的雪花急速飄落，仿佛要速戰(zhàn)速?zèng)Q。謝謝老師！你教會(huì)了我責(zé)任。
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