我當(dāng)老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我當(dāng)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我當(dāng)老師作文1
星期四上午第四節(jié)課，我們班上了堂別具一格的品德與社會(huì)課。給同學(xué)們留下了深刻的印象。
這節(jié)課，老師不教課，坐在講臺(tái)桌旁聽課，而決定由我來(lái)當(dāng)老師，我的心情既緊張又興奮。我想：我一定要把這節(jié)課上好。
我打開昨天精心制作的課件——《中山陵前》，開始給大家介紹孫中山簡(jiǎn)介，總共六頁(yè)的簡(jiǎn)介引出許多同學(xué)的意見：“簡(jiǎn)介應(yīng)該要簡(jiǎn)單，可你找的這么多資料，能算簡(jiǎn)介嗎？”另一些同學(xué)對(duì)我這老師提異議：“你按得太快了啦，人家還沒看完耶！”他們的抱怨給我來(lái)了個(gè)措手不及，“哇，當(dāng)老師還真不容易啊，還要兼顧全局。這可是我第一次教課啊�！睘槭勾蠹役x躍思考，我給每個(gè)大組各分了一張紙，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)寫出近代有哪些革命家，比賽非常激烈，最后第二大組勝出，可同學(xué)們又不服氣，紛紛議論第二大組犯規(guī)，說(shuō)不公平，弄得我不知如何平息這場(chǎng)紛爭(zhēng)，趕緊播放一首近代歌曲《送別》……隨著悠揚(yáng)的歌聲，幻燈機(jī)打出孫中山與宋慶齡的合照，我的這第一次上的課也告尾聲。
一下課臺(tái)，我摸了下背，“哇！怎么流了一身的冷汗�！弊源宋疑钣懈锌�(dāng)老師可真不容易�。�
我當(dāng)老師作文2
親愛的同學(xué)們，你們當(dāng)過小老師嗎？如果沒有當(dāng)過，就請(qǐng)聽聽我的故事吧！
昨天上作文課， 顧老師說(shuō)，“我們分組進(jìn)行我當(dāng)小老師的活動(dòng)�！蔽乙宦牼透吲d得一蹦三尺高，我心里早就想當(dāng)老師了。
我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到我要第一個(gè)當(dāng)老師。我大方地走上講臺(tái)，清脆地喊了一聲，“上課！”“同學(xué)們”異口同聲地說(shuō)，“起立！”
上課開始了，我畫了一個(gè)十格棋盤，再把一顆黑棋放在棋盤上，再放了三顆白棋把黑棋圍起來(lái)。我問，“這顆黑棋怎么辦？”下面鴉雀無(wú)聲，我告訴他們，“黑棋沒路了，也就是死棋，要把它拿下來(lái)�！比缓�，我又教了一些基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)間過得真快啊。不久，下課鈴就響了，緊張的心情消失了！
這次當(dāng)小老師后，我才知道老師的辛苦，也了解當(dāng)老師的樂趣。
我當(dāng)老師作文3
“從現(xiàn)在開始，我就是你們的老師！”我大聲地宣布著。爸爸媽媽坐在椅子上，耐心地聽我講著。
“爸爸，你把這篇課文讀一下�！蔽仪f嚴(yán)地說(shuō)。爸爸讀得結(jié)結(jié)巴巴，某個(gè)地方還會(huì)讀錯(cuò)1個(gè)字�！皨寢�，你來(lái)讀一遍�！蔽邑Q起耳朵，想聽一聽媽媽讀得怎么樣。媽媽讀得很輕柔，比爸爸讀得好一些。
我大聲地說(shuō)：“進(jìn)入聽講時(shí)間。”正當(dāng)我準(zhǔn)備展示自己的口才時(shí)，“啪嗒”一聲，打斷了我的準(zhǔn)備。原來(lái)爸爸沒坐好，結(jié)果四腳朝天地跌倒了。我皺著眉說(shuō)：“請(qǐng)個(gè)別同學(xué)認(rèn)真聽講！”爸爸立即把腰挺直，裝出一副正在認(rèn)真聽講的樣子。
我清了清嗓子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，讀書是要有感情才能讀好的，要沉浸在文字的魔力當(dāng)中，身臨其境的去感受它們，只有這樣時(shí)，才是讀得最好的�！眿寢屗贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。“現(xiàn)在我來(lái)讀一段，示范一下。”說(shuō)完，我就優(yōu)美的讀了起來(lái)�！昂�，現(xiàn)在你們來(lái)讀吧�！卑职肿x得搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)做些動(dòng)作。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽讀得非常優(yōu)雅，輕柔中帶著舒緩，舒緩中帶著平靜的聲音，把我們都陶醉了�！昂茫瑡寢屇阕x的最好！”我大聲地稱贊，“恭喜媽媽，你贏了！”“耶，我贏了！”媽媽歡呼著�！毕麓挝乙欢〞�(huì)贏你的！爸爸夸張的大叫。
當(dāng)小老師真開心！
我當(dāng)老師作文4
每次看到老師在講課，在批改作業(yè)時(shí)，我心里就癢癢的，心想：哪天，我也要當(dāng)一次老師。沒想到，星期天上午，我竟然有空閑時(shí)間，我想都沒想，立刻跑到客廳里的的小黑板前，做起了小老師。
我先找出一張白紙，拿兩塊吸鐵石壓在上面兩個(gè)角上，然后連紙帶吸鐵石，一同放在黑板上。一切準(zhǔn)備就緒，我便拿起教鞭，裝模作樣地說(shuō)：“上課�！苯又^了一小會(huì)兒，又說(shuō)：“同學(xué)們好�！闭f(shuō)著，看了看周圍四下無(wú)人，沒一個(gè)學(xué)生，心里覺得自己好笑。可是畢竟是玩嘛，便沒再多想，繼續(xù)表演。“看比大小，比毫米大的是分米和厘米�！蔽覍W(xué)著平常老師較和氣的樣子說(shuō)，“厘米和分米的英文符號(hào)是cm和dm �！本瓦@樣，我一直呱啦呱啦地講下去，有時(shí)還加上幾句“認(rèn)真聽講，不能回頭�！边B正在做飯的媽媽都說(shuō)我像個(gè)小老師。
“該吃飯了，吃完再玩�！蔽衣犃�，心想：唉，要是我每天都能當(dāng)回小老師那該多好啊。
我當(dāng)老師作文5
過年了，我家買了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶聽得可認(rèn)真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著我打開電腦，繼續(xù)說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預(yù)報(bào)等等�！蹦棠搪牭媚康煽诖�，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰男母螌氊�，奶奶特別關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了，就給我準(zhǔn)備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見了中國(guó)地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”
我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)更多的電腦知識(shí)。
我當(dāng)老師作文6
今天下午，我早早的寫完作業(yè)，姥娘也等候多時(shí)了。我們來(lái)到客廳，搬來(lái)一把椅子，放上白板當(dāng)作黑板，準(zhǔn)備好了白板筆和抹布等教具，開始了我們的上課。
“叮鈴鈴”我嘴里嘟嚕著。然后拿起教桿敲著白板，姥娘乖乖地抬起了頭。我先大聲地為我的學(xué)生講解了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法，并認(rèn)真地寫在了白板上。姥娘也安靜的坐在椅子上，仔細(xì)地聽著，一個(gè)問題也沒問。接下來(lái)，我出了一道題讓她做。姥娘反抗著說(shuō)：“我還沒學(xué)會(huì)做這種題呢？你怎么能讓我做��？你是個(gè)不稱職的老師。”好吧，我只好把這道題擦了，又寫上另一道例題講了起來(lái)：“這個(gè)圖形的長(zhǎng)是......”看著姥娘的樣子像是洗耳恭聽了。我出了一道題考一下她，她把白板平放在腿上，一筆一劃地寫起來(lái)。我一檢查，嘿！全對(duì)。雖然沒寫答案，我心里也是非常滿意的。
通過這次當(dāng)小老師的`經(jīng)歷，我切切實(shí)實(shí)體會(huì)到老師的辛苦，以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一片期望！
我當(dāng)老師作文7
今天，爸爸媽媽都上班了，只有我和弟弟妹妹在家。
大家感覺很無(wú)聊的時(shí)候，我就對(duì)他們說(shuō)：“今天我給你們上課好不好？”他們別提多高興了，異口同聲的說(shuō)：好！于是，我把桌子椅子放得整整齊齊的，開始上課了，我讓他們跟我讀：“a bed�！笨伤麄儏s讀成：“那爸得�！蔽衣犃擞稚鷼庥趾眯Γ且豢�，我急得像熱鍋上的螞蟻。
我想他們這么小一定不會(huì)英語(yǔ)，我不如教他們寫數(shù)字，他們高興極了。開始寫數(shù)字了，我讓他們看我寫。我先在黑板上寫了“1”，然后讓他們用手先比劃一下，再到黑板上寫了。
我感到他們寫得還可以，接著我讓他們?cè)诒咀由蠈�，誰(shuí)知道他們?cè)诋嫯�。我一看問道：“你們�(cè)趯憯?shù)字還是在畫畫呀？”他們異口同聲地說(shuō)：“我在寫數(shù)字�！薄鞍�！”我嘆了一口氣，說(shuō)：“今天的作業(yè)是……�！闭f(shuō)完就下課了。
我心中暗想：“當(dāng)老師真不容易呀�！�
我當(dāng)老師作文8
今天，語(yǔ)文老師給我們默了一些詞語(yǔ)，說(shuō)：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因?yàn)槲铱梢援?dāng)一次小老師。
我照著語(yǔ)文書上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的，還較多。我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，非常生氣地對(duì)同桌說(shuō)：“你最近是怎么了?錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的?你默完后有沒有檢查?”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，說(shuō)不出話來(lái)。批好后，我讓同桌把錯(cuò)的每個(gè)訂正十遍。他訂正好給我看，字寫得很邋遢，每一筆都連在一起，沒有運(yùn)筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫好一點(diǎn)。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯(cuò)，就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒錯(cuò)的又錯(cuò)了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的“俱”他里面只寫了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個(gè)成語(yǔ)訂正100遍，再重默，默到全對(duì)為止。
唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。
我當(dāng)老師作文9
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
記得有一次，我在外婆家和妹妹一起做作業(yè)，妹妹的語(yǔ)文練習(xí)紙上有一個(gè)多音字組詞，音樂的“樂”字，有兩個(gè)音節(jié)yuè和lè，可妹妹只知道讀音lè，于是她硬說(shuō)這錯(cuò)了。我就耐心地給她講解，可她就是不信，我都有點(diǎn)不耐煩了，忽然想到了字典，就對(duì)妹妹說(shuō)：“好吧！你不信我就查字典給你看，字典是最正確也最可信的�！蔽冶愦蜷_字典來(lái)查，查到后給妹妹看，這時(shí)她終于相信我說(shuō)的是對(duì)的。
后來(lái)做數(shù)學(xué)時(shí)，又有兩道題難住了她，我知道怎么做，可就是不知該怎樣跟她分析清楚，說(shuō)了半天，妹妹還是一知半解，沒有完全領(lǐng)悟。哎！看來(lái)我這小老師還當(dāng)?shù)貌粔蚝谩?/p>
經(jīng)過這件事，我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)然也有一份成功后的快樂！如果有機(jī)會(huì)，我還真想再當(dāng)一回小老師呢！
我當(dāng)老師作文10
前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請(qǐng)了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。
第一天，由錢城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的了，真是沒勁。我覺得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的氣氛。
演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。
單詞關(guān)過了，書上的問題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!
在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評(píng)選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢(shì)獲得這個(gè)稱號(hào)。
在回家的路上，我分析成功的原因，我覺得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!
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