給我的老師點(diǎn)個(gè)贊作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的給我的老師點(diǎn)個(gè)贊作文，希望能夠幫助到大家。
有人說老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了半個(gè)多學(xué)期了，也認(rèn)識(shí)了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬幫里老師。
萬老師是一位有創(chuàng)意、很關(guān)注我們的成績，也懂得勞逸結(jié)合的優(yōu)秀的好老師。
一開學(xué)我就深深地感受到萬老師管理班級(jí)有自己獨(dú)特的方法。他把一個(gè)班級(jí)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組由一名組長來管理組員，還有小組考核和個(gè)人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來加分，一個(gè)組長考核下一個(gè)小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會(huì)問：“分?jǐn)?shù)有什么用？不就是幾個(gè)數(shù)字嘛。”可在我們班，分?jǐn)?shù)的作用可大了，原來，四個(gè)星期一次月考核，分?jǐn)?shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)零食給他們。“民以食為天”。這樣一來，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強(qiáng)的`動(dòng)力，非常積極。
萬老師不但管理班級(jí)有一套，作為數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常用心。有一次過關(guān)檢測，我因?yàn)橛?jì)算馬虎錯(cuò)了兩題計(jì)算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來仔細(xì)地想了想，一下就找到了問題所在，很順利地訂正了過來。到老師那兒，果然對(duì)了，不過還是得到了點(diǎn)懲罰，萬老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯(cuò)誤果然少了，這當(dāng)然歸功于萬老師。
萬老師還比較注重勞逸結(jié)合。每個(gè)星期的陽光活動(dòng)課，老師會(huì)帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了。
我的老師萬老師，我要給他點(diǎn)個(gè)贊。
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