老師的拒絕作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師的拒絕作文，歡迎大家分享。

　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，大文豪蘇軾曾經(jīng)這樣告誡我們。以前，我是個(gè)急躁的人，從來(lái)坐不住，也靜不下心來(lái)，直到老師拒絕了我，我才豁然開朗，才明白真正的厚積而薄發(fā)，才打心底里的.去靜下來(lái)，去沉淀自己。

　　小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)書法，到初三也有五年了。因?yàn)榘嗬镏挥形乙粋�(gè)學(xué)書法的，所以在班里我都被吹捧得無(wú)所不能，開始我還有些不好意思，但時(shí)間一長(zhǎng)也真就把自己當(dāng)一回事了。月中省里組織書法比賽，我去老師家里寫作品。

　　很快挑好了作品，輕車熟路地鋪好工具。一拿起筆，我也不知哪里來(lái)的自信，只覺得自己是那睥睨群雄的大家，起筆，行筆，按筆，收筆，一氣呵成，像騰淵的潛龍，行云流水，瀟灑得不得了，仿佛我不是一名普通的學(xué)生，而是天下無(wú)敵的東方求敗，是那大鬧天宮的孫行者，亦是那清高自傲的世外隱士。橫豎撇捺，按提轉(zhuǎn)折，一篇作品很快就寫好了。

　　我將筆一放，拿起作品向老師邁去，臉上滿是自信與驕傲。我看向老師，等待著他的表?yè)P(yáng)。只見老師眉頭一皺，一手托著下巴，另一手抓著頭發(fā)，竟“唉”的感嘆了一聲。我本以為是老師對(duì)我作品極度的滿意以至到了感嘆的境界，可不料老師搖搖頭，道：“哎，前進(jìn)啊，你看看你這篇字，滿章二十八個(gè)字，沒有一個(gè)字是穩(wěn)重的，全都輕飄飄的，每一畫收筆都有瑕疵，不是太急沒藏住鋒，就是該出鋒的地方全部含糊地一略而過(guò)，年輕人有銳氣有沖勁是好事，但是‘厚積而薄發(fā)’，天天心浮氣躁是成就不了大事的，這篇作品我不能記你過(guò)，今年的比賽我看你也別參加了，好好沉淀沉淀吧�！�

　　我站在一旁，眼淚奪眶欲出，我抄起作品和書包，頭也不回地跑了出去……

　　我當(dāng)時(shí)覺得自己很冤枉，還被同學(xué)笑話說(shuō)我已經(jīng)江郎才盡了。但是再回到當(dāng)下，正是因?yàn)槔蠋煹木芙^，我真正地正確地認(rèn)識(shí)了自己。從那以后，我又拿出達(dá)芬奇畫蛋的毅力，從一筆一劃開始，不為炫耀和顯擺，只為沉潛自己，苦心鉆研技藝。

　　轉(zhuǎn)眼又是一年一度的比賽，同學(xué)叫我去參加，我笑道：“如果不能真正的沉淀自己，再多的功名又有什么用呢？”

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