為什么有人讀書等于沒讀作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的為什么有人讀書等于沒讀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　書籍，是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以使我們體會不一樣的風(fēng)景，可以使我們了解從未接觸的事物，可以使我們領(lǐng)略人世間的各種情感……總之，通過讀書，我們收益良多，可有人讀書卻等于沒讀，這是為什么呢？

　　因為我們讀書時接收和收納的方式出現(xiàn)了問題。

　　首先是接收時的問題，有些人讀書囫圇吞棗，只是匆匆瀏覽，沒有花時間去回味，品讀書中的內(nèi)容，還有的人喜歡跳著讀，只挑自己喜歡的內(nèi)容和語句。就比如我，我每次讀書，都會跳過環(huán)境描寫、心理描寫、肖像描寫等，挑故事性強(qiáng)的部分去讀，結(jié)果導(dǎo)致對故事無法理解，或是出現(xiàn)誤解，無法明白作者的意圖和想要表達(dá)的思想。前面提到的這些問題都使我們不能很好的接收書中的東西讀過書之后，就像圍觀了一場與自己無關(guān)的事件，沒有任何的觸動，隨著時間，什么也都忘了。所以，在讀書時，要注意文段中的細(xì)節(jié)，要去思考，要將前后文聯(lián)系起來，要試著與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，仔細(xì)的去推敲，說不定還能達(dá)到通過文字與作者交流的境界。

　　可是有人讀了很多書，也思考過，但總覺得自己腦中空無一物，這可不是笛卡爾的“學(xué)習(xí)得越多越覺得自己無知”，這是收納自己接收的內(nèi)容的方式出現(xiàn)了問題。有位作家在分析福爾摩斯的知識儲備時說：“他的.知識是分好類的，是清晰的�！比说拇竽X像一間儲物間，有人往里放東西時，隨意、沒頭沒腦地扔進(jìn)去；有的人將那些東西都分好類，還仔細(xì)看了看，挑出自己可能不需要的。那么，如果說在需要時，誰能更快更準(zhǔn)的找到呢？并且，人的大腦空間是有限的，不是怎么都能裝下的，得有取舍。

　　這兩個問題挑出來容易，但改正可不容易，只有在實踐中不斷地琢磨，更正，日復(fù)一日地，這書才算真正讀過。

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