小學五年級下冊指導作文精選

　　篇一：鏡子

　　鏡子是一種能把物體的影子照出來的東西，相傳在遠古的時候，在神奇的天國里放著一面巨大的鏡子，想知道它是干什么的嗎?看了下面的內(nèi)容你就會了解了。

　　聽說這面鏡子特別漂亮，四周用黃金鑲嵌的，上面還有許多寶石裝飾著。守侯這面鏡子的是四個美麗的仙女，她們的名字分別是：春、夏、秋、冬四位姑娘。每當春姑娘去照鏡子的時候，鏡子上的寶石就會變成綠色，這就說明大地上是一片春意盎然的景象，到處生機勃勃，小草從地面鉆了出來，花兒們個個伸著懶腰，舒展著自己美麗的花瓣。動物們都從自己的洞里鉆了出來，在森林間跳舞 、玩耍……

　　當夏姑娘在鏡子前面照的時候兒，鏡子上面的寶石就會變成紅色，大地也會因此變成夏天的景色，太陽高照，萬里無云，山清水秀，知了在樹上鳴叫……

　　當秋姑娘在鏡子上面照的時候兒，寶石就會變成黃色的，大地也由此變成了金黃色的了，樹葉從樹上飄落下來了，農(nóng)民伯伯們也豐收了……

　　最后是冬姑娘來照鏡子，寶石就變成了潔白色的了，大地也變成潔白色的了，到處冰天雪地，動物都冬眠了。

　　最后這面鏡子被取名為“季節(jié)鏡”也因此我們現(xiàn)在有了四個季節(jié)。

　　篇二：廣州的冬天

　　廣州的冬天，不是很冷，和其它季節(jié)區(qū)別不大，早上起床的時候，天空灰蒙蒙的，到了八九點，太陽才慢吞吞地從云層里走出來。

　　我已經(jīng)九歲了，還從沒見過下雪，也沒看過結(jié)冰，在電視上見到北方下雪的樣子，大地白茫茫的一片，人們走在雪地上留下一串串深深的腳印，小朋友們在雪地打雪仗，堆雪人，我真想去看看，也很想看看廣州冬天下雪是什么樣子的。小時候，我經(jīng)常把紙撕成紙屑，站在椅子上，把紙屑飄落下來，仿佛看見天在下著雪白又美麗的白雪，我也好像來到了北方，看見了飄雪的景象。

　　篇三：觀日出

　　假期的一天,我和媽媽回去外公的家鄉(xiāng),探望很久沒見的外公和外婆。今天天氣很好，為了看日出，我一大早就起來了，拉上媽媽一起登上樓頂。

　　天空泛起魚肚白，幾顆星星還在閃爍。漸漸地東方露出淡青色，啟明星閃光的那塊天空紅了起來。

　　天空越來越亮，東方越來越紅。啟明星悄悄地隱退了，幾片發(fā)紅的云彩被裝上了一道耀眼的金邊，慢慢地飄走了。

　　我和媽媽屏住呼吸，焦急而又耐心地等待著，“出來了!出來了!”我興奮地高喊起來。天邊有一個亮點，接著一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮動,半圓，扁圓，整圓，終于，太陽鉆出了地面，多大的太陽啊!這是我從來沒有見過的。初升的太陽紅艷艷的，把四周的景物都染紅了。

　　晨風迎面吹來，太陽逐漸升高，發(fā)出耀眼的光芒，燦燦金光灑滿大地，在陽光的普照下，萬物開始變得喧鬧起來……

　　篇四：我的眼淚在飛

　　人各有各的理想，人各個階段也有不同的理想。有的人想當音樂家，有的人想當科學家。我呢?曾想過當天文學家，曾想過當文學家，更想過當一個永遠不流淚的人�？墒�，一次經(jīng)歷打碎了我的夢。

　　那是一個中隊主題隊會的前夕，我被中隊長任命為節(jié)目主持人�；氐郊�，我先打開作業(yè)本，那作業(yè)被我興奮的腦瓜三下五除二解決了。

　　接下來，我開始準備串聯(lián)詞。我從四面八方找，我的手、腦、眼、耳集合行動，網(wǎng)上查，向朋友借，當然更多的是從書籍中吸取。

　　光使用藍本是絕對不行的，我這個“芝麻級語言大師”刀子割得太小，改了許多遍才完成，費時約一個半小時。

　　以往的節(jié)目主持人，串聯(lián)詞是編得挺好，就是手端著本子，大煞風景。我破天荒地背誦，雖然我的背功還滿不錯，但遇到這洋洋幾百字，又要隨機應變的串聯(lián)詞，頭也大了。我學著古人吟詩的樣子，踱步讀背。這種方法對我來說再合適不過了，加上我的背功，只花了我半小時就完成了。剩下來就鞏固鞏固一下，到了九點半，我才胸有成竹地去睡覺了。

　　第二天，我吃完早飯就去上學了。路上，太陽越升越高，我離學校越來越近，我的心情也越來越激動。但是，當我高高興興地走進校門，快快樂樂地跨進教室，卻發(fā)現(xiàn)一個人正在給大家登記節(jié)目。我向探針—同桌探聽，才知曉中隊長改換了一個主持人的名額，這顆“掃帚星”就落到了我身上，我的辛苦白費了。

　　過了一個上午、一個中午、一個下午，最后一節(jié)課，中隊 “節(jié)約”主題隊會開始了。一篇篇串聯(lián)詞是那么得優(yōu)美，我卻一點兒也不順耳;幽默的小品，帶韻味的朗誦，動聽深刻的節(jié)約歌曲，對我來說卻是一碗碗白白的飯�？吹揭话耄瑴I腺在與自尊的戰(zhàn)斗中勝利了，淚水自由地流成一排排，一排又一排，一排又一排……

　　誰說男子漢不能流淚?血汗是激發(fā)，淚水也是激發(fā)。如果生命中失去了淚水，生命還有何意義!

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