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          小學(xué)描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文

          時(shí)間:2020-11-21 08:53:56 課堂 我要投稿

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文6篇

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文1

            今天任老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的箱子,我好奇地想:里面會(huì)是什么呢?還用網(wǎng)罩住。于是我走上前去一看,哦!原來(lái)是一箱的蝸牛,聽(tīng)說(shuō)這是法國(guó)蝸牛,我們大家圍住那個(gè)神秘的箱子,一直在尖叫:“哇!蝸牛呀!哇!蝸牛呀!”

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文6篇

            叮零零,上課后,任老師先拿出一只蝸牛,蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方,嚇得趕忙把頭縮進(jìn)殼里。任老師把蝸牛放在投影儀上,半響,蝸牛慢慢地把觸角伸出來(lái),賊頭賊腦地望著四周,看看自己到哪兒了。后來(lái),它覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了,就把頭伸了出來(lái),東張西望,它的頭是白色的。然后,它想逃離這個(gè)“鬼地方”回到自己的“安樂(lè)窩”。于是它用盡全力往前爬,它爬得一點(diǎn)也沒(méi)有聲音,我猜:它不想驚動(dòng)“衛(wèi)兵”吧!接著,任老師又拿出了一只蝸牛,我仔細(xì)看,它倆的殼是棕黃相間的,殼像螺旋形,它們分泌出了一種粘液,粘液是銀色的,當(dāng)任老師鼓掌時(shí)碰到了它倆,它們害羞得像個(gè)小姑娘似地縮回觸角,還說(shuō):“干嗎碰到我,人家很害羞的!

            最后,任老師拿來(lái)箱子給我們看,瞧!那里的蝸牛有的在“疊羅漢”;有的在睡大覺(jué),真是個(gè)大懶蟲(chóng);有的蝸牛變成了逃犯,正在想辦法逃出箱子;還有的在吃青菜,真是個(gè)“大貪吃鬼”。

            叮零零!叮零零!下課了,這堂快樂(lè)課堂結(jié)束了,大家都戀戀不舍呢!

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文2

            上課鈴響了,該上體育課了,老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩游戲,到了操場(chǎng),老師說(shuō):“游戲規(guī)則是:圍成一個(gè)大圈,中間有三人,有三個(gè)足球,給三個(gè)同學(xué),這三個(gè)同學(xué),向中間的三人扔球,誰(shuí)被擊中了,誰(shuí)下場(chǎng),球被誰(shuí)撿到了,誰(shuí)就扔!蔽覀兙桶匆笕プ,一切準(zhǔn)備就緒,三個(gè)同學(xué)對(duì)準(zhǔn)里面的三個(gè)人,從不同方向往里扔球,里面的三人,一躲躲開(kāi)了第一輪攻擊,可是后面接到球的同學(xué),又扔回來(lái)了,三個(gè)人一沒(méi)留神,被球擊中。下一輪是我和欒貴鑫、門子涵,周圍的人又扔球了,我很怕,但球都向我扔,可是,怕什么來(lái)什么,球又向我扔來(lái),我眼急手快身子一歪,球貼著身子過(guò)去了。

            跑了和尚,跑不了廟,我躲過(guò)去了,欒貴鑫沒(méi)躲過(guò)去,球擊中欒貴鑫的腿上了,欒貴鑫下場(chǎng)了,我和門子涵在圈里和他們周旋,沒(méi)過(guò)一會(huì),門子涵被擊中下場(chǎng)了,就剩我一個(gè)人了,我暗自高興,我正在高興時(shí),有人神不知鬼不覺(jué)的向我扔了一球,我正在高興勁上被擊中了,我氣乎乎下了場(chǎng),我明白了個(gè)道理:人不能自大。

            下面球改成了沙包,我更害怕了,因?yàn)榍蛩俣嚷,有時(shí)間躲閃,可是沙包這鬼東西速度太快,沒(méi)時(shí)間躲閃。里面的人沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就換了好幾撥人,該我和門子涵、張榮坤。我們剛進(jìn)去,所有的沙包都向我扔來(lái),我剛躲過(guò)前面的沙包后面又來(lái)了,真是明槍易躲暗箭難防,我還不知道什么東西來(lái)了,我就一愣,說(shuō)時(shí)快,那時(shí)快,我的后腦勺被沙包擊中了。我一看,原來(lái)是田一翔扔的。

            我下場(chǎng)后決定報(bào)復(fù),下一輪是馬海峰、王琳琳、田一翔,開(kāi)始了,馬海峰被擊中,沙包落在我這了,我撿起來(lái),對(duì)準(zhǔn)田一翔就扔,結(jié)果偏了,沒(méi)打中,又來(lái)一個(gè)沙包,我對(duì)準(zhǔn)田一翔脖子就扔,結(jié)果正好打到田一翔的脖子上。就在這時(shí)候,下課鈴響了。

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文3

            課堂,一聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字,想必大家都會(huì)覺(jué)得厭惡,因?yàn)檎n堂上的氣氛多么枯燥,有多么沉重。我本來(lái)也是一個(gè)不太喜歡課堂的孩子,但自從遇見(jiàn)了他——李老師。一切都變了,我開(kāi)始漸漸喜歡上了課堂,特別是李老師上的課,我最喜歡。

            李老師的課總是能博得每個(gè)同學(xué)的歡笑,他的課堂充滿了快樂(lè)和有趣。在李老師上的課上,我們可以從歡樂(lè)中學(xué)到好多好多。因?yàn)橛辛死罾蠋,這位特別的老師,我才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)上課也可一那么的開(kāi)心,是啊,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)是最好的教學(xué)方法;而那一種干巴巴有又嚴(yán)肅的課堂,只會(huì)使人感到厭惡、乏味,這也是我從李老師的課堂上發(fā)現(xiàn)的。

            同學(xué)們一定好奇,這位李老師是何方神圣啊,能讓你們都喜歡課堂?不太可能吧?現(xiàn)在,我就告訴你們,他上的課的魔力吧……

            李老師,不說(shuō)別的,就說(shuō)他的朗讀能力真的是超棒的。每次聽(tīng)到他讀文章時(shí),總是能讓人有一種身臨其境的感覺(jué),在老師的帶領(lǐng)下,我們班的朗讀能力也漸漸提升了。而且李老師每次上課,都會(huì)插入一些有趣的故事,你可別聽(tīng)得入迷了,來(lái)勢(shì)說(shuō)的故事不但有趣,還隱藏著許多道理……李老師處處提醒我們要自覺(jué)學(xué)習(xí);他說(shuō)過(guò)的學(xué)習(xí)有靠自覺(jué),深深的印在我們大家的心中……

            李老師的事就算我講十天十夜也講不完,但老師做的每一件事說(shuō)的每一句話卻深深的印在我們心里,我們都非常尊敬這位非常尊敬這位出色的教師。“那種干巴巴,氣氛嚴(yán)肅的.課堂我不喜歡,在大家的歡笑中學(xué)習(xí)才有意義。”李老師,這是他說(shuō)過(guò)的話。是李老師讓我發(fā)現(xiàn)了在課堂上也是快樂(lè)的!

            同學(xué)們,去尋找吧,還有許多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn),而快樂(lè)的課堂這一發(fā)現(xiàn),我們一起分享!

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文4

            記得我曾今上過(guò)這樣一節(jié)課。一上課,老師開(kāi)門見(jiàn)山的說(shuō):“讓我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧!游戲的規(guī)則是:一個(gè)同學(xué)每手各拿一根粉筆,同時(shí)畫(huà)方和圓。我們比一比,看誰(shuí)畫(huà)的好!”老師的話音剛落,熙熙攘攘的議論聲就傳了出來(lái),同學(xué)們都躍躍欲試,認(rèn)為自己沒(méi)任何問(wèn)題。

            老師先叫了一位同學(xué),讓她去畫(huà)。這位同學(xué)不好意思地走上講臺(tái),拿起粉筆就開(kāi)始畫(huà)。她仔細(xì)地畫(huà)完兩個(gè)圖形,用眼睛瞟了瞟,小嘴一撅,嘟囔兩句,原來(lái)她覺(jué)得自己畫(huà)的歪歪扭扭的,什么也不像。同學(xué)們看了后,有的指指點(diǎn)點(diǎn),說(shuō)那圖形既像這個(gè),又像那個(gè);有的捧腹大笑,教室里頃刻間熱鬧起來(lái),嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

            接著老師又叫了位同學(xué),那位同學(xué)昂首挺胸,自信邁步上前。我以為他畫(huà)的有多好似的,原來(lái)他用了歪門邪道的辦法——耍賴皮。只見(jiàn)他先畫(huà)了半個(gè)圓,就停了下來(lái),將方塊一氣呵成的畫(huà)完,然后才把那半個(gè)圓畫(huà)完。畫(huà)完后,他耷拉著腦袋,像做錯(cuò)了事似的,回到了座位。

            最后,在我們的鼓掌助威下,老師拜天求地,做了充分的準(zhǔn)備,想給我們露一手。誰(shuí)知,老師畫(huà)的還沒(méi)我們畫(huà)的好,逗得大家哄堂大笑。

            上了這節(jié)有趣的課,使我真正明白:做任何事不能三心二意,要一心一意才能把事做好。

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文5

            陽(yáng)光明媚的早晨,邁著輕盈的步子來(lái)到學(xué)校。校園是那樣的靜,整個(gè)校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕,那樣漂亮。

            今天,教研室領(lǐng)導(dǎo)要到我校指導(dǎo)工作,每位老師都在認(rèn)真地做著準(zhǔn)備,等待著領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),也等待著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子的到來(lái)。校門一開(kāi),孩子們邁著整齊的步子有序的走進(jìn)校園,一個(gè)個(gè)精神飽滿的走進(jìn)各自的教室,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。早讀課和第一節(jié)都是語(yǔ)文,我用心的帶孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí),不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了。第二節(jié)孫老師要在我班上音樂(lè)課,我迅速把學(xué)生組織好帶到上課地點(diǎn),孫老師已經(jīng)在那里等待著孩子的到來(lái)。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕松起來(lái),我也放松了緊張的心情。

            丁零零,上課鈴響了,孫老師親切的語(yǔ)言一下子吸引了孩子們,乘著快樂(lè)大巴的游戲,一下子讓課堂活躍起來(lái),個(gè)個(gè)孩子開(kāi)心極了。這也讓我變得輕松無(wú)比,讓我不由的想,自己的課堂為什么就不能讓孩子們輕松的學(xué)習(xí)呢?主要的原因還是自己駕馭課堂的能力不高,沒(méi)有像孫老師那樣認(rèn)真全面的備課,細(xì)心地鉆研教材教法。另外整節(jié)課,教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,讓孩子在輕松快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),真的讓人感到幸福快樂(lè)。

            作為一位語(yǔ)文教師,跟孫老師的課堂相比那差的太遠(yuǎn)了,每節(jié)課都是感到緊張任務(wù)重,每節(jié)課都不能更好的吸引孩子們,不能讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。靜心想一想,這些都是自己不用心,讓自己上的辛苦,孩子們學(xué)的辛苦。為了讓孩子的每節(jié)課都快樂(lè)起來(lái),我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),改變自己的教法,采取不同的學(xué)習(xí)方式,讓孩子們?cè)谛腋?鞓?lè)中成長(zhǎng),相信我會(huì)努力的!

          小學(xué)關(guān)于描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文6

            可愛(ài)的同學(xué)們!每一天,我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。而我今天就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我的課堂--快樂(lè)的課堂。

            星期二的上午的第四節(jié)課,是一節(jié)音樂(lè)課,在這節(jié)音樂(lè)課上,我們不僅唱了《校歌》,還學(xué)會(huì)了譜一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還做了一個(gè)小游戲。

            一上課,班里就響起了陣陣動(dòng)聽(tīng)、悅耳校歌聲,歌聲好聽(tīng)極了,簡(jiǎn)直可以和百靈鳥(niǎo)的歌聲相媲美了。

            首先,老師先教給我們一首歌,她一句一句的教,然后讓我們來(lái)唱,最后我們都學(xué)會(huì)了,男生和女生還要比賽呢!男生的歌聲雄壯、有力;女生的歌聲則是優(yōu)美、動(dòng)人,這兩種聲音結(jié)合在一起:讓傷心的人聽(tīng)了,馬上開(kāi)心起來(lái);讓?xiě)嵟娜寺?tīng)了,又馬上平靜了下來(lái);讓開(kāi)心的人聽(tīng)了,不自覺(jué)的就跟著美妙的音樂(lè)唱了起來(lái)。

            后來(lái),老師又教我們譜一些小曲子,那些曲子雖然短,但是都很好聽(tīng),讓人聽(tīng)了感到舒服極了!

            最后,在音樂(lè)的伴奏下,老師讓兩個(gè)會(huì)跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下,翩翩起舞。舞蹈跳完后,全班同學(xué)給予他們熱烈的掌聲,那兩個(gè)同學(xué)也開(kāi)心極了!

            “春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)!,下課了,同學(xué)們還都沉浸在音樂(lè)的海洋里。同學(xué)們的嘴里還哼唱著上課學(xué)習(xí)的歌曲,這其中也包括我。

            通過(guò)這節(jié)音樂(lè)課,我不僅學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,而且懂得了怎樣譜一首悅耳、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)譜。

            真是個(gè)快樂(lè)的課堂。

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