課堂的小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的課堂的小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂的小學(xué)作文1
紀(jì)念流年
我們的一生只有三天:昨天，今天，明天。我們生在今天，為永不到來(lái)的明天而活，守著早已死去的昨天。永遠(yuǎn)消失的年華，讓我來(lái)紀(jì)念你們，在十八歲的時(shí)候。
------題記
我很后悔。沒有買下那只表示時(shí)間走過的沙漏。所以我一直沒有發(fā)現(xiàn)日子在一天一天地死去，一天一天，不曾停息。等我猛然間意識(shí)到的時(shí)候，在我生命中，已有十八年的日子死去了......我愣住了:十八年，十八年......這是真的嗎?我問自己。怎么會(huì)這樣?怎么會(huì)這么快?不是昨天我還梳著羊角辮戴著紅領(lǐng)巾嗎?不是昨天我還蹭在爸媽身邊像小貓一樣撒嬌嗎?不是年年春節(jié)爺爺奶奶外公外婆都發(fā)給我壓歲錢了嗎?不是還喜歡童話書動(dòng)畫片愛跟小孩子一塊玩兒?jiǎn)?不是還喜歡棒棒糖對(duì)棉花糖念念不忘嗎?不是還......
著到底是怎么了?怎么會(huì)這樣呢?我怎么一下子就十八歲了呢?怎么一下子就有那么多的日子死去了呢?我真的長(zhǎng)大了嗎?我就這樣長(zhǎng)大了嗎?
真的好想哭，很想很想，為我死去的日子�？墒�，他們說，十八歲，該學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)了。
是的，我十八歲了。雖然未涉世事不夠成熟，可也不再是小孩子了。十八歲了�？蓱z那些曾經(jīng)的日子，它們走過，在我生命中，凌亂紛繁的記憶碎片和十八歲的我。謝謝，那些逝去的日子。不管喜怒哀樂酸甜苦辣，你們?cè)谖疑谐霈F(xiàn)過，都是精彩，都是上天對(duì)我的饋贈(zèng)。我的路上多了你們的.演繹，不在單調(diào)，我怎能不心存感激，今生銘記呢?!
可是，那些日子，你們走的太急切，太迅速了。讓我沒有余地細(xì)想，一直忙忙碌碌忽視了你們。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，都早已走遠(yuǎn)。沒有留下只言片語(yǔ)。只有蒼茫的背影告訴我:時(shí)間會(huì)讓你明白一切的。
是的，我愛那些從前的日子，可是它們卻沒有因?yàn)槲覑壑卸酁槲彝Ａ粢豢獭?/p>
你們太無(wú)情，太冷漠了。我怨憤那些逝去的日子�？墒�，你們又太強(qiáng)大太決絕了。讓我無(wú)力反抗，掙扎也是徒勞。你們把一切經(jīng)歷都展示給我看，然后面無(wú)表情的離開，我眼睜睜地看著，卻無(wú)能為力......
惟一能做的，就是在你們走過時(shí)，努力填補(bǔ)空白，增添色彩，讓你們的路程不再單調(diào)，不再寂寞;讓我的年華在燦爛的陽(yáng)光下，有鮮亮的綻放，如花。
那些逝去的日子，你們可知道，你們的過往包含了我多少最美的記憶?
童年，那些無(wú)憂無(wú)慮簡(jiǎn)單快樂的時(shí)光，有最美的人最真最深的愛，將永不再來(lái)，一切都留在記憶深處，系上最溫馨，最美好的絨帶，珍藏，今生的回味;我的花季雨季，那些如花似錦的年華，雖不完美，但那是我的燦爛季節(jié)，充滿著青春年少的激揚(yáng)與張狂，撒滿了單純明凈的歡聲笑語(yǔ)，在五月的陽(yáng)光下定格成永恒，烙下深深的印跡，不容忘記，更舍不得忘記，我的青春年華......
我知道，那些走過的日子，它們冷漠，無(wú)情，狠心。但它們對(duì)人對(duì)己無(wú)愧。它們走過，是責(zé)任，是義務(wù)，是使命。
可我呢?它們是我生命中的一部分，走過了，我卻沒有好好珍惜，大把大把的浪費(fèi)，揮霍......
終于，在那一天，我明白，流失的日子，我無(wú)力挽回，但我能做最好的彌補(bǔ)，就是活好今天，珍惜我所擁有的，努力填充我的今天，讓它不在空白。
逝者無(wú)言。棄我去者昨日之日不可留，惟有當(dāng)我面者今日之日才是真。
我生命中那些逝去的日子，謝謝你們的走過，我不會(huì)忘記，只是今日我當(dāng)更珍惜。
課堂的小學(xué)作文2
張老師一聲令下“開始！”同學(xué)們都像中了頭獎(jiǎng)一樣“哇！”一聲后便做起了水果拼盤來(lái)了。我和邊雅忱組成一個(gè)小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個(gè)盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來(lái)做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。
可是，我們覺得這個(gè)不太好看，所以又新出了一個(gè)方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個(gè)好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來(lái)對(duì)我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無(wú)奈地對(duì)他說：“可是我們也要用�。 彼攀刈唛_了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊！”“怎么辦，還缺一個(gè)做頭發(fā)的東西�！薄敖栉依玻瑒e那么小氣了！”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會(huì)兒，邊雅忱對(duì)我說：“看什么看，快點(diǎn)做吧！”我這時(shí)才回過神來(lái)，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個(gè)小組的代表人作演講，并讓每個(gè)人都品嘗了一下各個(gè)小組的杰作后，選出了兩個(gè)優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個(gè)小組了因此我們還得到了一個(gè)小蘋果貼紙，我們可高興了！
在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中，這一次活動(dòng)結(jié)束了。我今天真開心�。�
2有趣的課堂
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢？“哦！”原來(lái)是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹，先從我開始，當(dāng)時(shí)我還沒有想好，說以在我的強(qiáng)烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候，只聽一聲“時(shí)間到！請(qǐng)第一位同學(xué)上臺(tái)！”我還沒有說一句話，就被他們“請(qǐng)”上了臺(tái)，百般無(wú)奈，我只好上句不接下句的開始了我的“演講”，幾分鐘的時(shí)間我怎么覺得像過了幾個(gè)世紀(jì)，最后，實(shí)在是想不出來(lái)了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說的不錯(cuò)，到最后一位同學(xué)的時(shí)候，她就是不肯上臺(tái)，老師說了一句話，把大家都逗笑了，你猜她說了什么？她說：“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來(lái)，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺(tái)�？墒�，她說話時(shí)，聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣，在大家和老師的鼓勵(lì)下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著聽了，可是老師又來(lái)“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說她唱歌很好聽，這下可真是難壞了××了，只見她低著頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵(lì)她，她就是不敢張開她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼看就要掉下來(lái)了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語(yǔ)都裝起來(lái)了，他在提醒我們?cè)摶丶伊恕?/p>
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