當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候作文600字
“丁零零······”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到座位了，安靜的坐著。不過(guò)，也有一些不自覺(jué)的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，像小蜜蜂的嗡嗡聲。
過(guò)了一會(huì)兒，老師還沒(méi)有到班級(jí)。班上的聲音由竊竊私語(yǔ)變成了大聲喧嘩，教室的溫度也從原來(lái)的15攝氏度一下子升到了30攝氏度。一些同學(xué)再也按捺不住了，教室立即炸開(kāi)了鍋：有的前后說(shuō)笑；有的左右拌嘴；有的手舞足蹈······好一派忙碌的景象。
“咣當(dāng)、咣當(dāng)······”我順著這“天籟”之音尋找著“優(yōu)美”音樂(lè)的主人。原來(lái)是我們班的`“搗蛋之王”鐘凱龍所演奏的，他用勞動(dòng)工具來(lái)奏出“天籟”般的音樂(lè)。這個(gè)噪音實(shí)在叫人難以忍受，我和以蘭只好把耳朵捂住。突然“啪”的一聲我循聲望去，原來(lái)是振輝和娟華在吵架。不知道振輝是怎樣“啟動(dòng)”娟華這顆定時(shí)炸彈。娟華瞪怒氣沖沖的瞪著振輝，生怕她的眼珠子會(huì)掉下來(lái)。一些同學(xué)還在那拍手叫好。可憐了振輝的鉛筆盒，被摔得面目全非。
我們把鏡頭轉(zhuǎn)向“搗蛋之王”凱龍吧。他也許覺(jué)得無(wú)聊吧，在那兒自言自語(yǔ)道：“老師來(lái)了，老師來(lái)了······”聲音從小到大，從緩慢到急促。不知道他是不是喘不過(guò)氣來(lái)，聲音頓時(shí)戛然而止。他的臉像燒紅的炭似得。
不知是哪位同學(xué)起頭唱起《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我被這首莫名其妙的歌帶進(jìn)了“隊(duì)伍”。這時(shí)，老師走進(jìn)了班級(jí)，我頓時(shí)恍然大悟。這時(shí)老師在黑板上寫(xiě)“當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候?qū)懸黄?xí)作”。
我可真想告訴老師您不在場(chǎng)的時(shí)候班級(jí)簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了。甚至連班干部都開(kāi)始起哄了。希望那些起哄的同學(xué)能夠做到老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)的表現(xiàn)是一模一樣的。
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