高考這么拼現(xiàn)代社會(huì)需要的卻是這樣的人才高考作文
自表妹進(jìn)入高中起，姑姑的神經(jīng)就從未松懈過(guò)。但凡身邊有考上大學(xué)的親戚朋友，沒(méi)有一個(gè)能脫離出姑姑的手掌。從高考試題難度到學(xué)習(xí)方法，從報(bào)考院校到專(zhuān)業(yè)選擇，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。
有天一大早，姑姑的電話打到我這里，又是又是抹淚地和我抱怨了一通，我聽(tīng)了半天才明白事情大概情節(jié)，原來(lái)是她在表妹背包里翻出來(lái)一堆動(dòng)漫，覺(jué)得在高考這節(jié)骨眼上，表妹怎能如此不上心�？伤脑挶砻脡焊�(tīng)不進(jìn)去，這才希望我能以同齡人的角度勸勸表妹。
表妹接過(guò)電話，語(yǔ)氣滿滿的消極與無(wú)奈，“我已經(jīng)把我設(shè)定成機(jī)器人了，凌晨1點(diǎn)睡覺(jué)，早上5點(diǎn)半起床。上課打瞌睡就叫同學(xué)把我掐醒，三餐都是對(duì)著書(shū)吃飯。寒冬臘月抱著英語(yǔ)卷子跑廁所做題，直到筆油都凍住了。動(dòng)漫是我最后的一抹陽(yáng)光了，這也要嗎？”
我聽(tīng)過(guò)之后，竟不知該如何應(yīng)答，只好硬著頭皮轉(zhuǎn)移話題，“那你想過(guò)大學(xué)之后要做什么嗎？”誰(shuí)知表妹竟沉默了許久，最后嘆口氣，緩緩的說(shuō)，“我不知道，我從小就只知道我的目標(biāo)是考大學(xué)，其他的我從來(lái)沒(méi)有多想。我似乎對(duì)動(dòng)漫很感興趣，可是你們都說(shuō)那是不務(wù)正業(yè)…”
曾在中國(guó)青年報(bào)上看到一篇名為《高考脫離不了這條解題思》的文章中提及到：
1977年，對(duì)于高校招生制度的草案，招生議員在第二次全國(guó)招生會(huì)議上相持不下，討論了長(zhǎng)達(dá)44天之久。新老意見(jiàn)在出身論與推薦制上互不退讓。
面對(duì)這份過(guò)于冗長(zhǎng)的草案，刪掉了全部“成分論”條款，只留下兩條：一看本人表現(xiàn)，二是擇優(yōu)錄取。
正如社會(huì)學(xué)家所說(shuō)，“中國(guó)是個(gè)人情社會(huì)，如果不用高考的分?jǐn)?shù)去衡量，就會(huì)有無(wú)數(shù)的辦法‘找關(guān)系’‘’�！�
相對(duì)于“讀書(shū)無(wú)用論”的，高考公平地選拔人才，了上升通道的和貫通。
2017年以690分摘得高考文科狀元的熊軒昂同學(xué)，在接受記者采訪時(shí)，說(shuō)了如下一番話：
“農(nóng)村地區(qū)的孩子越來(lái)越難考上好學(xué)校。像我這種，屬于中產(chǎn)階級(jí)家庭的，衣食無(wú)憂的，家長(zhǎng)都是知識(shí)，而且還生在這種大城市，在教育資源上享受到這種得天獨(dú)厚的條件，是很多外地孩子或農(nóng)村孩子完全享受不到的。所以這就決定了，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，確實(shí)能比他們走很多捷徑�，F(xiàn)在的狀元都是，家里又好又厲害的這種。知識(shí)不一定能改變命運(yùn)，但沒(méi)有知識(shí)是一定改變不了命運(yùn)的`�！�
這段話在網(wǎng)上得到了瘋傳，引起了社會(huì)廣泛熱議。一時(shí)間，寒門(mén)再難出貴子的感慨聲塵囂日上。一線城市的師資以及教學(xué)資源確實(shí)是其他城市無(wú)法匹及的，因此許多二線及三線城市的是重點(diǎn)中學(xué)為了能夠提高升學(xué)率，采取死磕的方式來(lái)監(jiān)管學(xué)生。
一篇名為《關(guān)于高考應(yīng)試的亂象叢生》的文章中曾詳細(xì)分析過(guò)這些重點(diǎn)中學(xué)的教育模式。
最基本的就是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生們從睜眼到閉眼學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)14-15個(gè)小時(shí)。衡水中學(xué)的一位女生曾將高中三年做的試卷摞起來(lái)，竟高達(dá)2.41米。
除此之外，學(xué)校設(shè)置了嚴(yán)格的時(shí)間安排與掌控機(jī)制。學(xué)生每天除了吃飯和睡覺(jué)，一切能壓縮的時(shí)間都被壓縮。導(dǎo)致學(xué)生就如流水線上的產(chǎn)品一樣，按照固定模式去執(zhí)行。
為了讓學(xué)生燃起斗志，一些毀三觀的口號(hào)層出不窮，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)�！薄翱歼^(guò)高富帥，戰(zhàn)勝官二代�！薄斑M(jìn)，與總理稱(chēng)兄道弟�！钡鹊�。
但高錄取率的學(xué)校卻吸引著眾多家長(zhǎng)不辭萬(wàn)里拖著孩子前來(lái)就讀陪讀，因而學(xué)校周邊的房?jī)r(jià)也水漲船高，形成了怪異的經(jīng)濟(jì)鏈。
現(xiàn)在來(lái)看，是不是覺(jué)得有些觸目驚心？但是這些學(xué)校之所以如此，必然有它應(yīng)運(yùn)而生的道理。
研究生規(guī)劃師峰老師曾在一次電視節(jié)目中說(shuō)道：馬云雖然學(xué)歷非985非211，但時(shí)間是在二十年前，大專(zhuān)生還是比較好找工作的，而今天就業(yè)就不同了。而且喬布斯等人有的是在常青藤名校的，首先是得到名校這個(gè)階段。而在中國(guó)的，考取名校的難度常大的，尤其是在山東、、河南等地區(qū)。普通大學(xué)的學(xué)生受到鍛煉的機(jī)會(huì)太少了，因?yàn)橐涣鞯钠髽I(yè)基本很少會(huì)去非重點(diǎn)的學(xué)校招聘。
現(xiàn)在也有很多名企HR坦述，面對(duì)一天上千份的簡(jiǎn)歷，只能按照名校以及一些硬性進(jìn)行篩選。因?yàn)樵诿Ｖ袃?yōu)秀學(xué)生的占比遠(yuǎn)超于普通學(xué)校，并且名校的學(xué)生會(huì)為企業(yè)帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的背景。為了節(jié)約時(shí)間、提升企業(yè)品牌，選擇重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是必然趨勢(shì)。
這些網(wǎng)絡(luò)文章一時(shí)間席卷全國(guó)，導(dǎo)致家長(zhǎng)們陷入了深深的恐懼中，生怕自己的孩子因?yàn)槟晟儇澩娑e(cuò)失了影響一生的唯一機(jī)會(huì)。
新東方教育科技集團(tuán)CEO周成剛老師曾在發(fā)表的文章《這五種能力，才是孩子未來(lái)最需要的》中，對(duì)此深刻分析過(guò)國(guó)內(nèi)外的教育模式，可以給學(xué)生家長(zhǎng)們一些借鑒。
國(guó)內(nèi)的學(xué)生習(xí)慣性被動(dòng)的接受老師傳授的內(nèi)容，回去反復(fù)題海戰(zhàn)術(shù)，以應(yīng)試為主要目的，把周?chē)瑢W(xué)當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以讀書(shū)成績(jī)?yōu)槲ㄒ蛔非�。課堂外活動(dòng)基本不參與，怕占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)長(zhǎng)輩和老師有種感。
國(guó)外的學(xué)生不僅要做題背書(shū)，還要學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)言，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，性思維。他們積極參加戶外活動(dòng)和興趣愛(ài)好小組，鍛煉自己的組織和管理能力，開(kāi)拓自己的視野。
國(guó)內(nèi)的大部分家長(zhǎng)在學(xué)生的求學(xué)之上就是權(quán)威的存在，從學(xué)區(qū)房到文理科選擇，甚至于未來(lái)就讀專(zhuān)業(yè)和擇校都基本由家長(zhǎng)們包辦。導(dǎo)致于青春期的孩子往往選擇沉默，或者陽(yáng)奉陰違。
國(guó)外的父母基本會(huì)親自開(kāi)車(chē)送孩子，主動(dòng)與孩子平等交流。遇到分歧時(shí)，相互傾聽(tīng)，用彼此的智慧表達(dá)不同的意見(jiàn)。及時(shí)遇到極端問(wèn)題，大家也習(xí)慣于通過(guò)正常手段尋求學(xué)校的幫助。甚至交給法庭來(lái)進(jìn)行公平的裁決。
歐美多所大學(xué)的教授表示，中國(guó)學(xué)生在課堂上更傾向于接受，很少有質(zhì)疑，而真正的學(xué)術(shù)研究是需要勇于提問(wèn)及解決的能力。
國(guó)內(nèi)普遍認(rèn)為，學(xué)生產(chǎn)生質(zhì)疑，是對(duì)老嚴(yán)的和挑釁，因此學(xué)生大多數(shù)選擇服從。而國(guó)外的思想是，學(xué)校要解放思想，使學(xué)術(shù)起來(lái)，挑戰(zhàn)權(quán)威，拆掉思維的圍墻，這樣才能使學(xué)術(shù)研究得到發(fā)展。
國(guó)內(nèi)學(xué)生普遍認(rèn)為，什么事情要想清楚才能發(fā)表意見(jiàn)，要不別人會(huì)覺(jué)得自己很淺薄。以至于國(guó)內(nèi)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的答案和別人不一樣時(shí)，會(huì)怕自己的答案是錯(cuò)誤的而放棄表達(dá)的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，思想也是如此。勇于表達(dá)，才會(huì)交流更多多元的文化和興趣，豐富自己及他人的視野。
國(guó)內(nèi)的學(xué)生面對(duì)800字作文都十分頭疼，這是由于國(guó)內(nèi)學(xué)生比較習(xí)慣于復(fù)述別人的觀點(diǎn)，以獲取更多的分?jǐn)?shù)。
而學(xué)生真正需要的是跳出答案的圈，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。廣泛吸納各種知識(shí)，形成自己的觀點(diǎn)，不。
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