老師謝謝你600字作文
篇一
一學(xué)期又要過(guò)去了，在這段日子里，我們學(xué)到了許多知識(shí)，懂得許多道理，增添了許多人生中的樂(lè)趣。細(xì)細(xì)想來(lái)，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不凝聚老師的心血。
自從上學(xué)的第一天來(lái)開(kāi)始，老師就對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的關(guān)心，不管是怎么回事，老師都不會(huì)責(zé)怪我們，只是用親切的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服我們，從不用一些狠招來(lái)打我們。上課期間，數(shù)學(xué)老師在講課的時(shí)候，她的眼神總是看著我，我想可能是我上課有些不認(rèn)真。這時(shí)，教室里傳來(lái)小聲的說(shuō)話聲，老師還是跟我們不太熟，只是用語(yǔ)言說(shuō)：“同學(xué)們，老師在這里講，請(qǐng)你們不要說(shuō)話，有什么話，下課再說(shuō)，可以嗎？”
有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)有一題做不來(lái)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走進(jìn)教室，我壯著膽子去問(wèn)：“老師，這題怎么做？”老師就很有耐心地告訴我這題的解題思路，然后我就明白了。
一年一度的教師節(jié)又來(lái)了，我們班的每一位同學(xué)都不會(huì)忘記買(mǎi)一樣?xùn)|西---花。買(mǎi)花當(dāng)然是送給老師。老師整天為我們服務(wù)，他們都很辛苦，有時(shí)候要為一些成績(jī)不好的.事情而苦惱。所以也要讓老師們輕松一下。在我把花送給老師的時(shí)候，老師總不會(huì)忘記說(shuō)上一句話：“謝謝�！�
不僅僅是數(shù)學(xué)老師關(guān)心我們，同樣語(yǔ)文老師也給了我們很多無(wú)微不至的愛(ài)和關(guān)心鼓舞。
在冬游的那一天，我們每一個(gè)同學(xué)都玩的很開(kāi)心，很快樂(lè)。在我把海盜船、滑行龍、搖頭飛椅這三項(xiàng)游戲完之后，這時(shí)有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“黃麗，黃老師叫你過(guò)去照相�！蔽液芸炫苓^(guò)去，看見(jiàn)黃老師正在為一群女孩子照相，就在這時(shí)，我想：老師可真好，把我們的像照下來(lái)，發(fā)到網(wǎng)上，然后又把這些照片打在書(shū)的封底。
在一本25元的作文選里，有我兩篇征文，而且黃老師把我照的得獎(jiǎng)的照片作為封底，真是太好了，所以我就買(mǎi)下了這本書(shū)。
在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也明白了很多的道理，其中：老師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，不會(huì)放棄一個(gè)同學(xué)。雖然有些同學(xué)成績(jī)不是很好，但是在老師的鼓勵(lì)下，他將走向成功的道路。
“老師，謝謝你這學(xué)期對(duì)我們的關(guān)心�！�
篇二
“唔......”這節(jié)課評(píng)講考卷。我趴在課桌上，看著第四單元語(yǔ)文考卷上鮮紅刺眼的“90.5”分，嘆了口氣。這次的考試我發(fā)揮失常，雖然擦邊上了90分，但對(duì)于我這個(gè)一直在班上語(yǔ)文成績(jī)名列前茅的人來(lái)說(shuō)，這樣六七名的水平實(shí)在讓我覺(jué)得差勁。
鼻子一陣發(fā)酸，我嘆了口氣，頹喪地研究起錯(cuò)題來(lái)。這兒、這兒是粗心，那兒呢，則是沒(méi)理解對(duì)。誒？那這一題為什么錯(cuò)了？我發(fā)現(xiàn)了一道我不知道錯(cuò)處在哪兒的題目，皺起眉頭，感到疑惑不解。正思考時(shí)，語(yǔ)文老師黃老師的一句話讓我一陣激靈：“雨潔，起來(lái)說(shuō)說(shuō)這題你的答案�！笔裁矗∵@一題正好是我還不知道是哪里錯(cuò)的題�。∥要q猶豫豫地站起來(lái)，說(shuō)出了我的錯(cuò)誤的答案�！坝隄崳阒朗悄睦镥e(cuò)嗎？”黃老師望向我。我搖了搖頭�！按蠹襾�(lái)想一想！”“噢！”有心急的同學(xué)找出了我的錯(cuò)誤所在。我雖是恍然大悟，卻也尷尬十分，臉紅得好似番茄。大家很快熱烈討論了起來(lái)，只有我一個(gè)人在那兒杵著，就像一只被丟棄的、孤零零的小鳥(niǎo)——有點(diǎn)想哭。
在那一刻，我甚至有些恨我的黃老師。
迷迷糊糊地聽(tīng)完了講評(píng)，眼保健操音樂(lè)響起，我無(wú)力地做著眼操，使勁兒搓著眼睛。黃老師輕輕走出教室，喚我的名字：“肖雨潔出來(lái)一下。”
大家都沒(méi)敢睜開(kāi)眼看我。我故作輕松地來(lái)到走廊，黃老師在那兒看著我。我低下頭，等著一頓批評(píng)。但是，令我沒(méi)有想到的是，黃老師并沒(méi)有數(shù)落我的不是，而是輕柔地拍拍我的臉，帶著有點(diǎn)兒無(wú)奈又惋惜的神情，道：“雨潔啊，這次怎么考的不好呢？”這一句話充滿(mǎn)了關(guān)心與鼓勵(lì)的情感，我一直維持著的表面堅(jiān)強(qiáng)終于崩塌。我的淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，我?jiàn)^力忍了忍，帶著點(diǎn)兒哭腔：“太粗心了......”然后就難過(guò)得再說(shuō)不出話來(lái)。“嗯......那么閱讀理解的部分為什么為什么會(huì)錯(cuò)呢?這可是你的強(qiáng)項(xiàng)啊。”黃老師盡量放慢語(yǔ)速，像媽媽似地詢(xún)問(wèn)�！皼](méi)有理解好題目的意思，叫我寫(xiě)是‘心理活動(dòng)’或是‘動(dòng)作’、‘神態(tài)’，我卻想到了修辭手法.....”“哦......好吧，”老師輕輕微笑，“那以后要小心點(diǎn)兒咯，現(xiàn)在班上可是有很多人把你當(dāng)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，可不能放松了！要記得認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查啊。別哭了，好好總結(jié)，下次加油！”
就這樣，談話結(jié)束了。我的心情一掃陰霾，跨開(kāi)大步回到座位上。周?chē)耐瑢W(xué)都用一種“你沒(méi)事吧”的眼神望著我。我對(duì)他們笑笑，精神抖擻地看是訂正考卷。我想，黃老師叫我起來(lái)讀答案是想讓我明白錯(cuò)在何處，也是因?yàn)槲义e(cuò)的比較典型而要當(dāng)作示例。那不是故意的為難，而是對(duì)我的勉勵(lì)。她那么關(guān)心我，就像家人，用最溫暖的語(yǔ)氣安慰我。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話雖不直接點(diǎn)明，卻讓我明白了，成功允許幾次失敗。就算失敗了，我也不會(huì)再哭。因?yàn)椋矣幸粋�(gè)好老師教會(huì)我，強(qiáng)者不需要眼淚！！
謝謝你，我的老師！是你在我沮喪的時(shí)候給予我溫暖。那些安慰，給了我很多很多奮進(jìn)的動(dòng)力。
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