儺高一作文

　　有時(shí)候，我在想，其實(shí)我們都是在跳儺舞的人。

　　夸張的面具，機(jī)械的舉止。

　　一張極為夸張的面孔掩蓋了我們真實(shí)的存在，我們看不清別人，因?yàn)榭吹降闹皇且粡埨硐牖�的面具，含笑，微冷；我們又何嘗曾認(rèn)清過(guò)自己，久了，仿佛那張臉譜的表情真的是自己的感受，假亦真時(shí)真亦假，這個(gè)顛倒的瘋狂的世界！似乎我們的存在只是為了演好某個(gè)特定的角色----那張臉譜上畫(huà)的被人們稱(chēng)作你的人。你，是你么？是真正的你么？名字只是一個(gè)代號(hào)，今天的張三可能是明天的李四，那究竟是誰(shuí)？

　　有多少人問(wèn)過(guò)自己，誰(shuí)是真正的我？誰(shuí)又是真正的他？那個(gè)在課堂上擾亂紀(jì)律的小男孩，他真的是那么不老實(shí)，那么不想聽(tīng)課么？不，不是的。很多時(shí)候只是想引起大家的注意，希望大家記得，教室的那個(gè)角落，還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩兒，他想贏得大家的關(guān)注。小學(xué)時(shí)班上有個(gè)男生，話多，煩人。大家都是這樣認(rèn)為的，我也不例外。但是那天，當(dāng)忍無(wú)可忍的老師又一次被他打斷，憤怒地沖他大吼：“你給我拿著書(shū)出去！”這種話他已經(jīng)聽(tīng)得有抗體了，笑嘻嘻的，拿著書(shū)站在那里，看著老師，一副隨便處置的神情。班中一個(gè)同學(xué)帶頭喊了一聲：“出去！”響應(yīng)的聲音此起彼伏，“XX,快點(diǎn)出去！”“就是，出去！”當(dāng)我隨聲應(yīng)和的時(shí)候，分明看到了，他的神情變得無(wú)比痛苦絕望，淚珠從他眼中無(wú)聲地滾落，滾落到?jīng)]人注意的角落。笑容消失了，一言不發(fā)的，起身，離開(kāi)了教室。我突然覺(jué)得心中很難過(guò)，他真的有這么壞，壞到成為全班的眾矢之的么？好像也明白了什么，或許，成績(jī)不佳，不奢望從老師那里得到表?yè)P(yáng)的他，以為說(shuō)話可以得到大家的關(guān)注，選擇了這種方式和大家溝通。也許，他真的太寂寞了，希望有個(gè)人能聽(tīng)到他的聲音，注意到他的存在。那一瞬間，特別心酸，覺(jué)得中國(guó)的教育體制真的是很失敗，一個(gè)孩子選擇這種方式希望獲得老師和同學(xué)的關(guān)注。我不知道，也無(wú)從知道，那天他的眼淚，是不是結(jié)束了他對(duì)老師和同學(xué)的幻想，那最后的上進(jìn)心是否因此埋葬。后來(lái)畢業(yè)了，他輟學(xué)了。無(wú)從得知他現(xiàn)在的境況，偶爾記起來(lái)時(shí)，從不敢想他的未來(lái)。害怕那天成為他生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，離開(kāi)了學(xué)校的他能變成什么樣呢？現(xiàn)實(shí)的冷酷泯滅了我一切的幻想，至少現(xiàn)在，風(fēng)雨哈佛路的故事不可能在中國(guó)上演。

　　很多時(shí)候，我們帶著面具看別人，卻以為看到的是真實(shí)的。我們因?yàn)楸硐笸�下的結(jié)論可能會(huì)改變一個(gè)人的一生。面具的下面掩藏有多少苦澀和辛酸，無(wú)從得知。當(dāng)然，更多的時(shí)候我們可能會(huì)選擇對(duì)別人表現(xiàn)出好的一面，面具上那冰冷的微笑，誰(shuí)能說(shuō)那是真實(shí)的自己呢。

　　從小我們就被要求對(duì)人友善，為了顧全大局當(dāng)忍則忍。有天中午童來(lái)找我，心情很難過(guò)。練習(xí)的時(shí)候莫名其妙地被那個(gè)男生怒吼，而她真的沒(méi)有做錯(cuò)些什么。要是我早就和那人吵一架，痛斥他的蠻不講理。這種窩囊氣。童當(dāng)然不會(huì)，那么有氣質(zhì)感的她自然表現(xiàn)的毫不在意。童，像你這樣活得太累。我不止一次的告訴過(guò)她。真的太累了，心里想哭想發(fā)泄的時(shí)候，也要強(qiáng)顏歡笑，仿佛什么都不曾發(fā)生。其實(shí)那發(fā)生了。故作堅(jiān)強(qiáng)的女生最脆弱。中午我想了許多，童從來(lái)沒(méi)有生過(guò)氣，最難過(guò)的時(shí)候躲在電話亭哭泣。我知道她不好受，盡管總是說(shuō)沒(méi)事兒。為了那張面具，童，你付出了太多。真的不忍心再說(shuō)她，童已經(jīng)很累了。值么？大概我和別人的價(jià)值觀不盡相同吧。每次新聞聯(lián)播上大肆宣揚(yáng)累死人的英雄事跡，我都會(huì)奇怪這明明是反面典型：科學(xué)發(fā)展，以人為本，這就是典范啊。同學(xué)說(shuō)我不成熟，開(kāi)班會(huì)竟然都能為了日本和XX吵一架。那又怎樣呢，只是代表我和她就這一問(wèn)題上觀點(diǎn)不同而已。是的，我不成熟，不會(huì)用理性控制情感，不懂得戴一張笑臉的面具掩藏真實(shí)的喜怒哀樂(lè)。至少，我很真實(shí)。偶爾叛逆得故意顯示自己好像很壞，任性且張揚(yáng)。其實(shí)那不是真正的我，可能只是出于一種情感發(fā)泄上的理由。就像跳儺舞時(shí)故意夸張動(dòng)作，真正為了什么，誰(shuí)知道呢。

　　戴上面具跳舞，用無(wú)數(shù)冰冷的表情掩藏豐富的內(nèi)心世界，我們企圖保護(hù)自己使得自己在形形色色的人群中免受傷害，其實(shí)傷得最深的還是你自己。我們被剝奪了屬于自己的權(quán)利，你的發(fā)言只有自己聽(tīng)得到，面具上，別人只看到冰冷的微笑；你的痛苦沒(méi)人和你分享，因?yàn)槟愕谋砬楦嬖V他們你很好，真的沒(méi)事；我們按照既定的程序機(jī)械的度過(guò)每一秒鐘，真的說(shuō)不清主管自己的究竟是誰(shuí)，是自己，似乎又不是自己。

　　始終記得霍金的一句推理，“如果真的存在這樣一種理論的話，那么這種定律本身決定了我們能否發(fā)現(xiàn)它�！碧热粲幸惶炜茖W(xué)家真的找到了這大一統(tǒng)的理論，那么我們就可以預(yù)測(cè)自己下一秒會(huì)做什么了。在科學(xué)中，未來(lái)并不被定義為未知的將來(lái)，其實(shí)和過(guò)去是一樣的。偶爾我會(huì)選擇用這句話為自己開(kāi)脫，但至少在這個(gè)駭人聽(tīng)聞的定律被發(fā)現(xiàn)前，我們還是可以認(rèn)為決策是自己做出來(lái)的，如果可以，我選擇真實(shí)。真實(shí)并不充斥著幻想的美麗，有的只是現(xiàn)實(shí)的殘酷。至少，在跳儺舞的人群中，我可以坦然了。

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