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教室里的陽(yáng)光作文（精選27篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的教室里的陽(yáng)光作文（精選27篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教室里的陽(yáng)光作文 篇1
打開窗，陽(yáng)光就進(jìn)來了，有陽(yáng)光了，就不冷了。
——題記
最后只剩190天的晨曦了，在第191天，我們將揮揮手告別這個(gè)度過三年時(shí)光的學(xué)校；揮揮手，各自踏向下一個(gè)站點(diǎn)。
初三，總是緊促的，緊促的鈴聲，緊促的哨聲，緊促的翻書聲，緊促的一切。那些蒼白的試卷，鋪滿了正仰望著天空的窗口，那厚厚的'玻璃窗。遮隱了正灑射進(jìn)來的陽(yáng)光；卻抵擋不住我們噴涌出的青春活力。
“同學(xué)們，要繃緊神經(jīng)啦！下個(gè)星期就要月考啦！”老班站在講臺(tái)上，輕描淡述的說了一下，空氣卻又在無形中凝重了幾分，月考，檢測(cè)學(xué)生能力的程序，它的來臨，意味著我們又該奮斗了。一個(gè)個(gè)背影都窩在座位上，分秒必爭(zhēng)的復(fù)習(xí)，仿佛想在下一次月考中、一鳴驚人。冬日的陽(yáng)光并不暖，特別是被玻璃折射后的陽(yáng)光。
想獲得溫暖，讓新鮮空氣涌進(jìn)來嗎？打開窗，陽(yáng)光就進(jìn)來了。
“活動(dòng)活動(dòng)，走，去打羽毛球！”
“下盤棋啊，反正現(xiàn)在也很空�！�
“把窗打開。讓陽(yáng)光進(jìn)來，通通氣�！�
推開隔膜，陽(yáng)光碎碎地灑下來。親切的讓每一個(gè)生命都想去觸摸。
熱鬧氣氛充溢在大廳里，熱情的腳步聲，宛如琴鍵上的音符。被震撼的空氣，也跳起舞來。
熱鬧氣氛洋溢在教室里，即便是奔走時(shí)揚(yáng)起灰塵，在陽(yáng)光灑射下也顯得那么美，溫暖的陽(yáng)光，射進(jìn)了教室，也竄進(jìn)了我們的心房。
冬天其實(shí)并不冷，打開窗，讓陽(yáng)光灑進(jìn)，空氣的溫度就會(huì)上升。
時(shí)光荏苒，初三了，每一秒都甚比千金，但青春的我們，卻一直在釋放活力，釋放能量，那些考驗(yàn)，知識(shí)一種催化劑，讓我們更快的綻放出青春的花朵。
教室里的陽(yáng)光作文 篇2
教室外天寒地凍，教室里的我們盼望春暖花開。
課堂上，老師宣布的考試排名令我如坐針氈，道道難解的數(shù)學(xué)題使我如墜云霧。盼呀盼，下課鈴終于響起了。
教室窗戶上裹上了一層厚厚的白霜，就像給透明的玻璃敷上了一張張面膜。我抖落大腦緊張運(yùn)轉(zhuǎn)了45分鐘帶來的極度疲乏，伸出一根“胡蘿卜”，在“覬覦”已久的地盤上開始作畫�！鞍�！”哪知另一根“胡蘿卜”在我毫無防備的情況下偷襲成功�！把�，你討厭，畫只豬送給你�！薄皢琛刭�(zèng)給你一只熊�！薄巴弁垡煌弁垡弧倍沾髴�(zhàn)便在這樣快樂的“慘叫”聲中拉開了序幕。
乍一看，我嚇了一跳，窗戶上已密密麻麻爬滿了動(dòng)物圖案，烏龜、鴨子、恐龍、蒼繩……一些“大作家”還在旁邊配上了文字注釋，或惡作劇般寫下某某同學(xué)的外號(hào)，于是笑鬧四起。那些被“開涮”的同學(xué)發(fā)誓要“報(bào)仇雪恨“。此時(shí)，快樂的笑聲如泡泡般溢滿了教室的每個(gè)角落。
我瞪大眼睛，終于又在窗玻璃的角落里找到了一處小小的空白，四為太小，只能用指甲在窗戶上“創(chuàng)作”，但我卻樂不可支一一我現(xiàn)在畫的不是別的，而是一朵迎春花！
教室里暖和極了，那一刻，大家的心里都演奏著窗戶上的“迎春曲”，樂滋的的。誰也沒發(fā)現(xiàn)，教室后面出現(xiàn)了一個(gè)身影，高跟鞋撞擊地面的聲音越來越清晰，隨后而來的是一位同學(xué)的一聲大叫：“老師！”正在演奏中的'“迎春曲”出現(xiàn)了不和諧的音符，同學(xué)們蹦著跳著擠到窗前，不顧寒冷，用手抹去大片大片的“杰作”，那濕漉漉的一片，像一顆停止跳動(dòng)的音符。晚了，叩擊地面的聲音己經(jīng)停止，熟感的面孔出現(xiàn)了。這一刻，我們一片寂靜，等待著“樂極生悲”的到來老……
“呵呵呵……”師的笑聲像銀鈴一般動(dòng)聽，她比我們還“春天”。此時(shí)，大家又來了見“春風(fēng)”而“使舵”的機(jī)靈勁，表情都“由陰轉(zhuǎn)晴“，開始興奮地為老師介紹“幸存”的作品，有的還復(fù)述著己被抹去的“鳥龜”“鴨子”，大家笑得更歡了�！斑�挺像哪，你們真有才啊，呵呵呵……”老師繼續(xù)笑著。那一刻，作為“迎春花”作者的我，心靈園圃已是“春暖花開”——“玻璃畫”上跳動(dòng)的一顆顆童心呀，春花為你而開；保持著童真重趣的老師呀，春花為你而！
“丁零零……”上課鈴響了，大家都回到了自己的座位上，臉上的陰霾一掃而空。教室外依然天寒地凍，教室里卻已春暖花開。
教室里的陽(yáng)光作文 篇3
“唉”男孩望著那些翩翩起舞的“花蝴蝶”，長(zhǎng)嘆了一口氣。他多想和“蝴蝶”們一起毫無顧忌地玩兒��！他知道，這只能是一種幻想，同學(xué)們?cè)趺磿?huì)和他一起玩呢？就在他發(fā)懵的時(shí)候，那個(gè)漂亮的身影又閃入了他的視線——是他們的新老師。
老師讓同學(xué)們到外面集合，等她排好座位再進(jìn)教室。男孩遲疑片刻，很自然地站到了最后面，然后習(xí)慣性地用手往上提了提衣領(lǐng)。每逢換座位，他總恨不得把整張臉都埋到衣服里�！澳俏荒猩�，請(qǐng)你到前面來！”“您叫我？”男孩非常驚訝，一時(shí)有些慌張。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光宛如一束陽(yáng)光照射到了男孩身上。他驚訝極了，老師竟然發(fā)現(xiàn)了弱小的他！
“你應(yīng)該站在最前面�！崩蠋熍牧伺乃募绨蛘f。
“我，我一直站在”也許是幸福來得太突然，男孩有點(diǎn)語無倫次。他萬萬沒有想到老師會(huì)關(guān)注到自己�！半y道她沒有看到我臉上的疤痕？難道她沒有看到我身上寒酸的衣服？難道……”他在心里猜測(cè)著。走進(jìn)教室，他又自然地走向了角落，不過似乎是有意的安排，老師把他排到了第一排。他受寵若驚，內(nèi)心就像窗外那縷陽(yáng)光，很美好，很暖和，格外通透。
在與老師的一次單獨(dú)談話中，男孩講述了自己的遭遇。幼時(shí)，他和家人一起吃飯時(shí)，不小心碰翻了茶壺，滾燙的水灑在了他的身上，遭到父親的`訓(xùn)斥；他和伙伴們一起玩皮球，把球踢到了水池里，引來伙伴們的責(zé)備……老師淺淺一笑，沉默了片刻，說了句令他難以忘懷的話：“你不比任何人差！”“真的嗎？”“真的！”他抬頭看見了老師微笑的臉龐，真美。
從那以后，男孩變得活潑了，他不再害怕和同學(xué)們交流，在課堂上回答問題也很積極，成績(jī)也直線上升。他逐漸和同學(xué)們打成一片了。偶爾他會(huì)問別人：“我丑嗎？”“怎么會(huì)呢？”一串的笑聲，成了男孩生活的新風(fēng)景。
沒過多久，男孩考上了重點(diǎn)初中。畢業(yè)那天，他給老師送上了一張卡片，上面工工整整地寫著：“幸遇恩師，助力飛翔！”或許您也知道了，那個(gè)男孩，不是別人就是我！
教室里的陽(yáng)光作文 篇4
春季，數(shù)萬丈陽(yáng)光又射進(jìn)了教室里，卻沒有那講臺(tái)前的一絲陽(yáng)光耀眼與燦爛。
那一絲陽(yáng)光，就是我們的老師——翟老師。
翟老師教了我五年，雖沒有能教我們到畢業(yè)，但她是我最感謝、最喜歡的老師。
翟老師留給我的第一印象就是她的微笑。每一次喊她老師，她總會(huì)還給你一個(gè)比太陽(yáng)還要燦爛的微笑。
直到那一次，那一日，那一月，老師的微笑少了，而是滿臉憂愁，看的人心里很不是滋味。
有人欲問出個(gè)大概，卻被老師的一句“沒有事。”推辭了，接著有一個(gè)勉強(qiáng)的'微笑讓我們心酸了。
那一天，平日愛笑的翟老師竟臉色大變，將我們罵了個(gè)半死，這時(shí)，有幾個(gè)刺耳的聲音傳了出來——有同學(xué)最頂嘴，老師將他們拎了出來，訓(xùn)斥了一番。而我看見，老師的眼角，已有了淚。接著，老師大喊：“這節(jié)課，不上了！”，班上剎時(shí)沒了聲音。老師跑出門，徑直走向辦公室，而她的臉上，則是兩行清晰可見的淚水，早已沒有了笑容。
一個(gè)聲音不知從何處傳了出來：“翟老師得了癌癥�！边@聲音低沉，而又刺痛著每一個(gè)人的心。
班上，一片哭聲傳出了教室。
每一個(gè)人都寫了表示歉意的紙條，由班干部送去了辦公室。
下課，同學(xué)們邊哭邊走向了辦公室，向老師道歉，而我，倚在墻上，哭了很久，很久。
而再后來，老師去外地治療了，班上來了一個(gè)新老師，但卻不見了那一絲陽(yáng)光。
等老師治療好了之后，老師臉上，依舊出現(xiàn)了那一絲燦爛的陽(yáng)光。
這絲陽(yáng)光，雖說不上永遠(yuǎn)，但我一定用全力來記住。
教室里的陽(yáng)光作文 篇5
在寒風(fēng)刺骨的冬日中，人們是多么渴望陽(yáng)光，而陽(yáng)光，總給人們帶來溫暖。
陽(yáng)光是暖熱的，而“陽(yáng)光”是暖心。冬日，寒冷的冬風(fēng)呼呼地叫著，讓人感到陣陣寒意，牙齒也冷得直哆嗦。但突然間，一縷陽(yáng)光照在我身上，一陣陣暖意涌上身，涌上心頭。
在附近的小森林里，鳥兒依舊滿懷熱情，挺著寒風(fēng)站在樹枝上，歡快的唱著歌，將悅耳動(dòng)聽的歌聲傳遍整個(gè)樹林，傳遍整個(gè)冬日。在這時(shí)，鳥兒是樹林的.“陽(yáng)光”。
在路旁，野花不畏寒風(fēng)依舊綻放著，儼然一副首領(lǐng)的模樣，與野草們?cè)诙罩心ㄉ蠋追稚�，增添幾分溫暖。在這時(shí)，野花和野草是路旁的“陽(yáng)光”。
田野間，農(nóng)夫依舊在勞作著，即使寒風(fēng)無情地拍打著人們。有的人彎著腰，撥著花生;有的人手持鐮刀，割著枯草;有的人撿著枯木，打算回去燒水;有的人……在這時(shí)，農(nóng)夫是田野的“陽(yáng)光”。
在城市，夜幕降臨，一家人圍坐在一起，在暖黃的燈光下，吃著媽媽煮的熱騰騰的晚飯，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓地聚在一起，笑著，說著。不緊不慢地吃過晚餐，我們一起去往田野散步，那夕陽(yáng)下被拉長(zhǎng)的影子，是那么和諧溫暖。在這時(shí)，家人是我們的“陽(yáng)光”。
冬日，即使寒風(fēng)凜冽，但“陽(yáng)光”卻無處不在，照耀在世間的任何一個(gè)角落，悄無聲息地在我的心頭留下痕跡，久久揮散不去。
教室里的陽(yáng)光作文 篇6
“喜歡是藏不住的風(fēng)，會(huì)告訴整片森林。”一一題記
媽媽，您就像一縷陽(yáng)光，照亮著我心靈的黑暗，媽媽每當(dāng)我做題做到頭疼時(shí)，你都會(huì)耐心的給我一一解答，您就如桌邊的一盞蠟燭，燃燒自己照亮著我。
媽媽有個(gè)習(xí)慣衣服，洗完后會(huì)把他們疊整齊擺好，那天她照例收拾著衣物，我躺在沙發(fā)上，看著老舍寫的《駱駝祥子》。午后暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)來，茶幾上一束純白的梔子花，散發(fā)著淡淡的清香。“小張，你看這兒，有好多條手帕呢！”媽媽突然轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說，似乎很興奮。
“手帕？”我問到。
“你還記得這些手帕嗎？看這一條，上面印著米奇老鼠，那時(shí)你4歲每天都用它來擦汗，你對(duì)它真是愛不釋手，當(dāng)你在公園里玩時(shí)，你顛兒顛兒的跑，手帕跟著你一蕩一蕩的，可真像只花蝴蝶�！眿寢屝跣踹哆兜恼f著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我無法應(yīng)和母親一一，因?yàn)槲沂裁炊疾挥浀谩?/p>
“還有，這一條蕾絲花邊的是你的`好朋友，小雪送給你的十歲生日禮物，唉，時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間你就長(zhǎng)這么大了�！彼p輕嘆了口氣，把慈祥的臉對(duì)著我，這目光卻讓我不知所措，媽媽時(shí)常對(duì)我，說自己老了，記性不好，可是這些她卻記得這么清楚。
我感到眼中有些濕潤(rùn)，鼻子也有點(diǎn)酸，輕聲說：“媽媽，你怎么還記得這么多呢？”媽媽沉默了一會(huì)兒才回答：“怎么會(huì)不記得呢？”她像是在自言自語，我的眼淚悄然落下。是啊，怎么會(huì)不記得��？
就好比吹過的一陣春風(fēng)，陽(yáng)光灑下大地，因?yàn)閻壑愿袆?dòng)。
教室里的陽(yáng)光作文 篇7
做氫原子吧，跟誰都能反應(yīng)，卻無法確定自己的位置，做光子吧，運(yùn)行得飛快，卻不能把握自己的命運(yùn)，還是做氫原子吧，因?yàn)樯枰瞰I(xiàn)，所以，請(qǐng)感動(dòng)于周圍人的每一個(gè)善舉，用真誠(chéng)回報(bào)社會(huì)。
——題記
父母的恩情
地平線上升起的第一道曙光最美，秋天里比火更熾熱的楓葉最美，黃昏沙灘上疾行的丹頂鶴最美，但是，你是否感受到父母的笑容也堪稱最美呢？
記得一次假期老師的作業(yè)竟然是給父母洗一次腳，我躊躇回家，為了上學(xué)能夠有個(gè)交待，我回到家便打了一盆溫水放到正在客廳看電視的父母面前，母親有些詫異：
“萌，你要干什么？”
“洗腳，誰先來？”我挽起自己的衣袖便去拽母親。
“誰讓你洗的？”母親已無暇顧及電視了。
“老師布置的作業(yè)……”我故意將“業(yè)”字拉得老長(zhǎng)，做撒嬌狀，母親立即笑容可掬起來：
“你上學(xué)去就說你已經(jīng)洗過了，再說媽媽會(huì)洗腳呀！”母親撫摸著我的頭，深情地注視著我，我撂下母親的手，撅起嘴角，父親看在眼中，沉默片刻后，提高嗓音：“來，給我洗腳�！备赣H將兩只腳安靜地放入盆中央，我用手在盆中不斷掀起水花，突然，一塊黑色現(xiàn)入我的眼簾，我用指尖刮著黑快，無濟(jì)于事，我有些納悶：“爸爸，這是什么？”我仰起頭望著父親。
“好像是個(gè)血泡吧，上次給鄰居家蓋房子，石塊砸住腳趾上，就這樣了。”父親挺坦然地，但我的心里卻有種說不出的苦澀，握住父親的腳，一滴淚由臉頰向下淌著，這時(shí)母親已將燒好的飯擺來，招呼我與父親吃飯，我扭過頭將眼淚擦拭。
父親的愛如高山般深不可測(cè)，母親的愛如明鏡般清澈透明；千言萬語無以回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，只有用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母才是對(duì)父母恩情的最好報(bào)答方式，父母才會(huì)露出那堪稱最美的欣慰的笑容。
感動(dòng)于友情
時(shí)間如流水，悄悄溜走，但也總是讓人眷戀，曾經(jīng)的歡聲笑語，雖然已是過眼煙云，可也掩不住心中的.記憶：
連綿不斷的大雨，使小徑更顯泥濘，同伴一前一后提著手電為我們照亮道路，好幸福，好感動(dòng)，幾次我試圖走到同伴前房為大家開路，但總是事與愿違，泥水濺得大家身上到處都是，同伴并未責(zé)備我，毅然走到大家前方，每次他們總是講：“距離我遠(yuǎn)一些，我若踏入水中，你們就繞道而行，一定要小心�！�
同學(xué)之間的友誼是用真誠(chéng)所搭建的心橋，所以請(qǐng)同學(xué)間以誠(chéng)相待彼此，使友誼之花綻放燦爛，永不凋零，同學(xué)間的幫助是不經(jīng)意間的真情流露，并不是刻意裝扮不是嗎？
請(qǐng)以感恩的心呵護(hù)屬于你自己的友誼吧！
教室里的陽(yáng)光作文 篇8
太陽(yáng)是地球的上帝，所有生物都是與太陽(yáng)一起誕生的。更何況太陽(yáng)象征著光明，哪里有溫暖的太陽(yáng)，哪里就有陽(yáng)光。
我從三歲開始，身邊就有一個(gè)小跟班。她比我小幾個(gè)月，嘴里叫著“姐姐！妹子！”我心里從來不這么想。當(dāng)我不開心的時(shí)候，我總是盡力和我一起奮斗。但是，我打架的時(shí)候，從來不像妹子，但是就算我盡力了，也永遠(yuǎn)贏不了。生氣總是要三兩天，然后用各種奇怪的理由和好。畢竟，我們不能沒有彼此。在三歲的天空中，溫暖的太陽(yáng)是極其天真的。
后來她七歲，我七歲零兩個(gè)月。我們?cè)诟咭灰黄饘W(xué)習(xí)生活。那時(shí)候一包辣條還是上學(xué)路上一道亮麗的風(fēng)景線，這種味道不錯(cuò)，一毛錢的東西對(duì)我們來說是沒有抵抗力的。但是，父母對(duì)這種“垃圾食品”的抵觸情緒很高。但是“魔高一尺”，既然不能如圖示吃掉，那就躲起來。所以我們一個(gè)接一個(gè)的踩在現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校門口的婆婆是一個(gè)很好的藏身之處。更重要的是，善良的婆婆愿意幫我們“掩飾”。俗話說“不要讓人知道，除非你做不到。”即使我們自負(fù)自己的聰明，姜還是老的辣，父母還是很聰明。當(dāng)我們被抓住時(shí)，整條街都是我們逃跑的痕跡。七歲的`天空，我們讓城市充滿了風(fēng)雨，陽(yáng)光照耀著我們，真的很燦爛。
十幾年的友誼，真的來之不易。我們就像兩個(gè)發(fā)光體，相互吸引，共同成長(zhǎng)。我始終相信，能相伴十幾年的人，不會(huì)輕易分開，即使殘酷的現(xiàn)實(shí)磨平了我們的棱角，兇路會(huì)刺破我們的鞋襪，即使多年后我們腳下有風(fēng)。我想我會(huì)找到她的。我會(huì)在一個(gè)陽(yáng)光溫暖的地方找到她。
教室里的陽(yáng)光作文 篇9
生活中，誰能拒絕陽(yáng)光？
寬容就像我們生活中的陽(yáng)光。
寬容的確是一種能讓人感到溫暖的美德。
讓我們看看身邊發(fā)生的小事。
一位女士在一家地板整潔的商店里不小心摔倒了。人什么都沒有，只是手里的蛋糕奶油弄臟了地板。她抱歉地對(duì)老板笑了笑。沒想到老板會(huì)說“真的`很抱歉，我代表我們樓層向你道歉。它太喜歡吃你的蛋糕了�！甭犃死习逵哪膶捜荩啃Φ煤軤N爛。當(dāng)然，老板的熱情打動(dòng)了她，她立刻決定“還禮”，買了幾件商品才離開。
在公交車上，一個(gè)女人不小心踩到了一個(gè)男人的腳，于是她臉紅了，道歉道：“對(duì)不起，我踩到你了�！睕]想到，男人笑著說：“不，不，我應(yīng)該說對(duì)不起，我的腳太細(xì)了�！避噹镯懫鸷逄么笮�。這是對(duì)這個(gè)優(yōu)雅風(fēng)趣的男人的贊美，也是對(duì)寬容之德的致敬。
是的，寬容是我們生活中的陽(yáng)光。她甜美又溫暖。每一個(gè)遇見她的人都會(huì)感受到陽(yáng)光般的親切和明亮。生活中，誰能拒絕陽(yáng)光？
教室里的陽(yáng)光作文 篇10
老師常說：“給你一點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛了；給你倒一點(diǎn)洪水，你就會(huì)泛濫�！�
我就是這樣一個(gè)矛盾的女孩：我很開朗，愛哭愛笑，喜歡無憂無慮自由自在的生活；現(xiàn)實(shí)中，我不得不承認(rèn)自己的無知和無能。成績(jī)一般讓我感到極其自卑，雖然我知道我的落后只是因?yàn)槲覜]有做到最好。
有時(shí)候，我突然陷入深深的不必要的煩惱。面對(duì)流水般流逝的歲月，面對(duì)平淡的生活，我恨自己猶豫的心，或者是我為自己不肯上進(jìn)找出的千千萬萬個(gè)“理由”。我煞費(fèi)苦心的.擔(dān)心別人的不理解，卻不想被看穿。我總是有意無意地哀嘆失落的心情，真想一個(gè)人站在高山之巔，讓強(qiáng)風(fēng)吹散我的惆悵。
似乎在迎接日出送走日落的那一刻，我告別了六一，從一個(gè)懵懂無畏的孩子變成了少年。我們生活在這個(gè)社會(huì)的大家庭里，未來的生活可能會(huì)像我渴望的那樣美好。然而，如今，我們更需要“陽(yáng)光”。
人生的全部不是痛苦，也不全是幸福。記得有句話叫“梅花香自苦寒來”。梅花的堅(jiān)韌告訴我們，有了“陽(yáng)光”，才能讓我們的生命力更強(qiáng)。
生活有時(shí)候會(huì)讓我們捫心自問，生活怎么會(huì)這樣？但只要敞開心扉，擁抱生活，就會(huì)有“陽(yáng)光”，沒有“陽(yáng)光”的生活就不是生活。
在這個(gè)世界上，如果總有什么東西能迅速擊中我脆弱的心臟，那就可以算作陽(yáng)光了。有陽(yáng)光才有希望。當(dāng)它瞬間打開我的心扉，我就會(huì)懂得珍惜生命，熱愛生命，學(xué)會(huì)創(chuàng)造奇跡。
我渴望陽(yáng)光。讓我們盡情的成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下散發(fā)出屬于自己的濃烈香味！
教室里的陽(yáng)光作文 篇11
沒有陽(yáng)光，一切都會(huì)消亡；沒有陽(yáng)光，生活就無法前進(jìn)。有陽(yáng)光就是有堅(jiān)定的“泰山崩而不動(dòng)”的心態(tài)；擁有陽(yáng)光，意味著擁有‘富貴不能淫，貧窮不能移，權(quán)力不能屈’的生活標(biāo)準(zhǔn)；擁有陽(yáng)光，就是擁有‘走自己的路，讓別人說去吧’的自我堅(jiān)持。陽(yáng)光是前進(jìn)的火，照亮了我們前進(jìn)的燈；陽(yáng)光，前進(jìn)的光，照亮我們前進(jìn)的道路，有陽(yáng)光幫助我們駛向成功的碼頭。
霍金很不幸。他全身癱瘓，只有一根手指可以自由活動(dòng)。但是，他并不悲觀，也不絕望。他有陽(yáng)光心態(tài)。他以堅(jiān)定的克服困難的態(tài)度，使破舊的花架繁茂起來，使漆黑的夜幕閃爍著星星，使貧瘠的土地變得油綠。他一指打掉了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，推動(dòng)了科學(xué)和社會(huì)的進(jìn)步；他用一根手指確立了自己在科學(xué)界泰山北斗的地位；他用一根手指畫了一條美麗的彩虹。因?yàn)樗麍?jiān)定的“泰山崩于前而不動(dòng)”的心態(tài)，他斗志昂揚(yáng)，成為人類發(fā)展史上一顆耀眼的明星。
魏晉的嵇康，因?yàn)椤胺翘莆瓒】讈啤边@句話，被別人抓住而失去理智；明朝的卓立因?yàn)椴话芽鬃拥氖欠钱?dāng)成是非而被迫害致死；漢代王充敢于問孔孟，不畏強(qiáng)權(quán)；左拉憤怒地指責(zé)“國(guó)家是錯(cuò)誤的”，并為一個(gè)她從未謀面的無名小卒而抱怨，即使她被流放，她也沒有妥協(xié)。最后國(guó)家被迫向‘個(gè)人’垂下高貴的頭顱……他們無視人身安全，堅(jiān)持正確的生活標(biāo)準(zhǔn)，最終被歷史所肯定和銘記。正是因?yàn)橛辛恕巴洳磺钡娜松瓌t，才成為歷史長(zhǎng)河中的.無盡波瀾。
蘇武，舉著簡(jiǎn)單的節(jié)日，懷抱著匈牙利與中國(guó)和諧相處的夙愿，在茫茫大漠間奔跑。面對(duì)漢朝叛亂的失敗，他拒絕屈服和叛變，毅然舉起羊鞭，成為山里雪蓮的神圣守望者。寒風(fēng)凜冽，伴著他的是羊群，他在心里刻下了‘生是大人物，死是大人物’的高貴；胡佳有苦。他聯(lián)想到孤冢，并拋出了一千美元的承諾，以密封侯。他用錚錚鐵骨奏響了時(shí)代的悲歌，用赤裸的一節(jié)寫出了為國(guó)效力的永恒忠誠(chéng)。企業(yè)的眼睛終于迎來了曙光，19年的守望終于實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)椤皥?jiān)持自我”的陽(yáng)光，他決心成為后人稱頌的榜樣。
擁有陽(yáng)光，意味著有堅(jiān)定的態(tài)度。有正確的標(biāo)準(zhǔn)，有正確的自我。讓我們學(xué)會(huì)擁有陽(yáng)光，書寫我們絢爛的六月天空！
教室里的陽(yáng)光作文 篇12
還記得，那年冬天，那群人，那陽(yáng)光下向前飛奔不止的身影，和那一份象征著努力和堅(jiān)持的青春……
——題記
早晨，和煦的日光從天際灑下來，透過凜冽的風(fēng)，干朽的柳，輕撫著孩子們的臉，映襯洋溢著微笑和象征著青春的活力，與陽(yáng)光交相輝映，使得這個(gè)冬天流露出了屬于春天的光彩，讓人覺得冬似乎也不是那么的寒冷。
“來！排好隊(duì)，全體都有，向后轉(zhuǎn)，繞著操場(chǎng)跑二十圈，開始！”教練緊鎖著眉頭，面露嚴(yán)厲地吼道，教練的命令打破了原有的寧?kù)o與和諧。
“唉�！北娙舜诡^喪氣，想要放手不練，卻最終又在教練嚴(yán)厲目光的注視下，老老實(shí)實(shí)地跑起了圈。
在大家的小聲抱怨下，一天的訓(xùn)練拉開了序幕。
跑步，跳遠(yuǎn)，實(shí)心球；籃球，單杠，奔越野。各種各樣的運(yùn)動(dòng)層出不窮，教練“邪惡又令人發(fā)狠”的面孔，開始展露出在大家面前。
你瞧，這一群人不是剛剛跑完七公里越野，正在大口喘氣嗎？教練微瞇著雙眼盯著大家看了一會(huì)兒，說，“你們想知道此時(shí)我在想什么嗎？”
眾人無話。
教練自顧自地又說：“我心只想著兩個(gè)字：‘真好’�！�
如果說目光可以殺人，我想，此刻的教練早已是身中數(shù)刀，性命危在旦夕了。
教練聳了聳肩，露出了邪惡的笑容：“準(zhǔn)備一千米中長(zhǎng)跑�？�！”
“�。俊北娙嘶⒁曧耥竦哪抗�，霎時(shí)間沒有了光彩，陽(yáng)光從天邊弱弱的打下來，落在了眾人奮力奔跑的身影上。
在教練開始展露真面孔的時(shí)候，大家也擰成了一股繩，共同來面對(duì)“疾風(fēng)和驟雨”……
鏡頭轉(zhuǎn)到大家跑越野賽的時(shí)候。
教練的車緊緊的跟著行進(jìn)的隊(duì)伍，時(shí)不時(shí)還要督促幾句。冬日里的風(fēng)很冷，但還是刮不走大家的.熱和渴，帶不走，大家的苦與累。
最終，一個(gè)瘦小的孩子支撐不住了。他搖搖晃晃地向前拖曳著，仿佛一低頭便要倒下去了。而就在那千鈞一發(fā)之際，從后面沖出來了兩個(gè)同是疲憊不堪的孩子，將他架了起來，三個(gè)人相互攙扶著，共同向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)……
陽(yáng)光從天際邊上灑了下來，澆灌在了三個(gè)人的身上。伴著風(fēng)，三個(gè)人在陽(yáng)光下努力向前的身影，深深地鐫刻進(jìn)了在場(chǎng)的每個(gè)人的心中。
那一個(gè)個(gè)的人，一幕幕的場(chǎng)景，在我的腦海里相互交織輝映，最終匯成了一幅畫面：陽(yáng)光像蝴蝶般翻飛，映照了努力和堅(jiān)持，見證了那一份冬日里的青春。曾在某個(gè)地方，某個(gè)時(shí)間，和某一群人，拼搏過某一段日子。
教室里的陽(yáng)光作文 篇13
早晨，剛睜開眼，給自己一個(gè)微笑，拉開窗簾，讓陽(yáng)光融化自己的身體。——題記
每一個(gè)人笑起來都是最美的，而陽(yáng)光也是最美的。它看著我們長(zhǎng)大，看著種子長(zhǎng)大，看著春去夏，看著一切生物生生相惜……它用它的光束，撫摩著大地。
陽(yáng)光校園
每次走進(jìn)學(xué)校，一定能看到太陽(yáng)，這讓人一下子心情愉悅，做什么事都很開心，我們也會(huì)精力更加充沛投入學(xué)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文時(shí)，太陽(yáng)會(huì)和我們一起沉積在美妙的文字中；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，太陽(yáng)會(huì)和我們一同鉆研某個(gè)問題的思索；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，太陽(yáng)會(huì)和我們一起大聲讀單詞。因?yàn)樘?yáng)還是個(gè)“外交官”呢！當(dāng)我們?cè)趶椉麜r(shí)，太陽(yáng)在窗外“偷聽”；當(dāng)我們?cè)谔钑r(shí)，太陽(yáng)在天上“偷看”；當(dāng)我們踢足球時(shí)，太陽(yáng)在天上“偷練”……天天一出宿舍門，就能看到太陽(yáng)在為校園“點(diǎn)燈”。
陽(yáng)光教室
我們有一個(gè)教室，它叫“sunshine”，它有一群孩子和老師，他們都有一個(gè)名字——陽(yáng)光。雖然我們不是太陽(yáng)，但太陽(yáng)用我們來散播它的光線，我們不僅會(huì)讓自己感受到陽(yáng)光，還要溫暖別人，我們將愛散播出去，我們用自己的快樂與活力去感染別人，而這些，離不開我們的“大朋友”，我們的“同盟軍”——孫老師。她是我見過得最好玩的老師，她會(huì)跟我們開玩笑，和我們一起玩，也會(huì)為我們保守秘密，這樣的老師，就會(huì)帶出這樣的學(xué)生——陽(yáng)光。我們是陽(yáng)光，是七色的陽(yáng)光，我們會(huì)趕走黑暗，我們會(huì)成為可靠的人，我們教室，會(huì)布滿歡聲笑語，我們的教室不會(huì)有抱怨，因?yàn)槲覀�，是Sunshine。
陽(yáng)光生活
我們的每一天，都很充實(shí)。在太陽(yáng)的照耀下，我們天天都很快樂，我們憧憬未來，在操場(chǎng)上，我們戲稱來到了“呼倫貝爾的大草原”，在教室，我們還有小動(dòng)物們——螃蟹、魚和蝦，我們學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，我們向“全人之美”進(jìn)發(fā)，我們相信種子，相信歲月，相信在這樣的生活中，自己身上的“污泥”會(huì)被沖洗干凈，露出只有我們孩童才會(huì)擁有的純潔，如玉一樣純凈。
陽(yáng)光心靈
我們每一個(gè)人的心靈，都布滿陽(yáng)光。在詩(shī)歌的洗滌下，我們的心靈變得高潔。我們穿越農(nóng)歷詩(shī)詞，與各種各樣的花交朋友，我們又體味了那幾千年來一直高掛在天的月……我們已不在是之前那些懵懂的小孩，我們進(jìn)行了一次又一次地穿越，已經(jīng)擁有了一顆陽(yáng)光的心靈。我們相信在陽(yáng)光照耀下的`這顆心靈，將會(huì)與眾不同。我們會(huì)成為“美好的中央”，我們會(huì)是特殊的自己，我們會(huì)成為自己心中未來的模樣。
我的生活，如陽(yáng)光；我們的生活，如陽(yáng)光；大家的生活，都如陽(yáng)光。
教室里的陽(yáng)光作文 篇14
上帝有幾個(gè)活潑可愛的女兒，她們會(huì)給熱愛生活、心中充滿陽(yáng)光的人以上帝之吻，讓他們一生幸福。
——題記
一縷槍口邊的青煙成全了你最后一次畫作，白色的鴿翎飄落在你最鐘愛的向日葵上。
黃色，永遠(yuǎn)是金黃色！
當(dāng)無邊的黑暗慢慢包圍著你，吞噬著你的心魂，你卻依舊凝望并擁抱著那滿地的陽(yáng)光和滿室的花香，你永遠(yuǎn)是如此專注……
誰說你的性格和你的手法一樣扭曲，誰說你的`靈魂和你的線條一樣顫狂，黃昏的，你對(duì)著日落嘆息，朝陽(yáng)時(shí)，你對(duì)天歡呼。每次欣賞您的畫作，總會(huì)讓人淚流滿面，感動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)為你早已將你的一生融入陽(yáng)光，你本身就是一株向日葵，植入心扉，又何所懼？
陽(yáng)光需要植入心扉，在這苦痛的日子里，心情的感動(dòng)，讓自己沖刺熱忱，植入陽(yáng)光，抱著希望，共同奮斗屬于我們的2008！
陽(yáng)光植入，想信寒風(fēng)也會(huì)敗退！
呼嘯山莊，永遠(yuǎn)冰封，心被凍結(jié)。
向?qū)Ω赣H的病痛，保姆的慘劇，一切一切像呼嘯著的北風(fēng)，撕裂天使的羽翼，卡茜，你何以面對(duì)？
生活像死寂，苦痛像冰結(jié)，然而卡茜的脈脈溫情，融化著堅(jiān)冰，冰凍的心開始回還，風(fēng)鈴聲響再次縈繞于耳，呼嘯山莊，再次變得暖和，卡茜，您的生中，早已做好融冰的打算，只要心中有陽(yáng)光，困苦再大，也終驅(qū)趕迷霧，見那散入心扉的陽(yáng)光，讓陽(yáng)光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
曾經(jīng)無數(shù)次地說：“植入陽(yáng)光吧，哪怕一點(diǎn)也已是以消散眼前的一切困惑，高三也有時(shí)迷茫、無助，但心中有陽(yáng)光，也終會(huì)跨過那道檻，尋找屬于明天的成績(jī)與暢述。
風(fēng)過疏林，風(fēng)過而林無聲；雁渡寒潭，雁過而潭無影；心放陽(yáng)光，光卻充溢心魂，為你驅(qū)逐迷霧，感嘆生命，做一個(gè)詩(shī)意生活的人，詩(shī)意的棲息，勇敢面對(duì)，做一個(gè)植入陽(yáng)光而不畏困惑的孩子吧！
教室里的陽(yáng)光作文 篇15
午飯過后，愜意地趴在床上，翹起雙腳，含著棒棒糖，再聽著MP3，手中轉(zhuǎn)著一支筆，好不快活自在！“嗯，今天的隨筆寫些什么好呢？”正當(dāng)我自言自語時(shí)，一瓣明亮耀人的光斑調(diào)皮地落在了我的面前。
咦，好美喲！以前我怎么沒發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是如此的美麗呢？突然，我的“隨筆”有了轉(zhuǎn)機(jī)。光著腳，跳下床，來到窗臺(tái)邊，猛地一把拉開半遮半掩的窗簾，“唰”，我被無限光明所擁，慢慢睜開瞇著的眼，感受那群并不真實(shí)的'“小家伙”們?cè)谏砩蠚g呼雀躍，一周來的疲倦被一掃而空了，只剩下那持續(xù)的溫暖和午后的安寧。躺在那早已被陽(yáng)光所照暖的窗臺(tái)上，在愉悅的心情的驅(qū)使下，不禁哼起了小曲，看著從頭發(fā)的細(xì)密的間隙之間穿過的碎掉的陽(yáng)光，覺得有趣，搖了搖腦袋，那由陽(yáng)光組成的“圖畫”又變了模樣，這光圖可真是奇妙哩，“本無形，又可以拼成別有一番風(fēng)韻的美圖，真是讓人摸不著門道！”
午后的陽(yáng)光，沒有日出時(shí)的“不食人間煙火”，沒有下午日頭的“最毒婦人心”，但她確實(shí)最美妙，最近人情的了，就好似那粒能打破你內(nèi)心平靜的石子，雖然微不足道，卻是可以令心靈泛起層層漣漪�。孔類畚绾箨�(yáng)光！溫暖，通人性！
教室里的陽(yáng)光作文 篇16
中午，冬日里難得的太陽(yáng)散發(fā)著溫柔的暖意，我和同學(xué)們提著大米，牛奶……沐浴著冬日的陽(yáng)光向社區(qū)走去。左右望望同學(xué)們互相討論的情景，我心里卻想到：“為什么非要讓我去呢？還提著一箱牛奶重死了，還不如在寢室里小憩一會(huì)兒呢！”我越想越郁悶，就不知覺的低著頭將路上一顆小石子踢得飛了出去。終于到了樓下，老師問到誰先去，我只埋著頭，不吭聲，生怕讓我去。“好，就你倆了吧�！崩蠋熤噶酥竷蓚�(gè)戴眼鏡的男生說：“其他同學(xué)把東西放下一起上樓�！薄鞍。趺磿�(huì)這樣？”我心想，我以為其余人只需在樓下等呢。沒辦法，我也只好硬著頭皮上了樓。上了樓，領(lǐng)隊(duì)的社區(qū)主任敲了敲門，一會(huì)兒，門打開了，一位老人跳入了我的視線，用雞皮鶴發(fā)來形容一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，他看到了我們，臉上露出了驚喜之色，眼角的皺紋也凝在了一起，連忙將我們請(qǐng)進(jìn)了屋，可屋子不能容納下這么多人，有的同學(xué)只得站在了門外，我向四周掃視了一番，家里很亂，只有一張受潮發(fā)霉的桌子，一架破爛的床和一個(gè)灶臺(tái)，看到這情景，我更覺得我們的條件優(yōu)越了�！袄先思遥�?guī)е鴮W(xué)校十分優(yōu)秀的同學(xué)來看望您。學(xué)校每天清早廣播就會(huì)響，如果吵到您了還希望您諒解，感謝您們長(zhǎng)期以來的配合�！编嵭ｉL(zhǎng)親切的拉著老人滿布皺紋的手說道。老人激動(dòng)地說道：“沒什么的，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，早睡早起對(duì)身體也有幫助的，你們都來看望我?guī)状瘟耍寄弥@么多東西，真是太感謝你了�！鄙鐓^(qū)主任說：“老人還經(jīng)常幫我們打掃社區(qū)衛(wèi)生呢。”老人搖搖頭說道：“作為社區(qū)的一員我有義務(wù)打掃社區(qū)的.衛(wèi)生清潔，社區(qū)主任每天都那么忙，幫助我們。”聽了這些簡(jiǎn)單樸實(shí)的對(duì)話，我原本不好的情緒，都已經(jīng)消散盡盡，心中唯有感動(dòng)。
這時(shí)一束陽(yáng)光通過窗戶落在了屋內(nèi)，讓原本昏暗的屋子充滿了光彩，讓屋內(nèi)洋溢著溫馨的氣氛，我扭過頭去，任那感動(dòng)的淚水從我眼眶里滑落。
教室里的陽(yáng)光作文 篇17
向往陽(yáng)光，是我生活中最重要的四個(gè)字。我要感謝向日葵。
我不知道自己為何如此欽佩向日葵的生存姿勢(shì)，只知道自己常在那片熾熱的金色下，欣賞著那一個(gè)個(gè)剛?cè)峤Y(jié)合的身影，黃黃的小臉龐帶著綠色的翡翠，甜甜的笑著。“愛美的小家伙”，我想。只見她驕傲而又滿足，幸福而又甜密地向著太陽(yáng)，我分明看見那眼神中透露著一種堅(jiān)韌而堅(jiān)定的力量。仿佛太陽(yáng)是她生命的一切，是哺育她，滋養(yǎng)她的母親！
我整日沉浸于那一大片有向日葵的原野中�？粗齻儫o時(shí)無刻不追尋同一個(gè)方向——有陽(yáng)光的地方。
坐在金黃世界里的一株向日葵旁，和她們一樣向著陽(yáng)光。只覺自己與天地相融，心變得很輕，我剎那間明白是那束金色的陽(yáng)光脫掉了我的一切偽裝，呈現(xiàn)出了那個(gè)最真實(shí)的我。真的很舒暢，也很輕松，我感謝這道金光給了我這美好、單純又簡(jiǎn)單的幸福。
我忘了我自己，思緒飄得很遠(yuǎn)……
風(fēng)發(fā)了狂似地在天地間肆虐橫行，烏云黑沉沉地直逼下來，小草瑟瑟發(fā)抖，我的心也為向日葵擔(dān)心而顫顫的發(fā)抖。但眼前的向日葵隨著風(fēng)剛勁的搖擺著，如同表演著一場(chǎng)蕩氣回腸的安塞腰鼓。那一束金光在暗黑的天空中更加刺痛我的眼，看著它們剛毅、驕傲的姿勢(shì)，我知道我的擔(dān)心是多余的了。盡管沒有了先前美麗的.點(diǎn)綴，我卻真的被這陽(yáng)剛而又柔韌的美麗所傾倒。
我明白自己為何如此欽佩這些向日葵了。
她們向往陽(yáng)光，堅(jiān)韌執(zhí)著；她們櫛風(fēng)沐雨，不折不撓。
漫漫長(zhǎng)夜中，即使風(fēng)雨交加，我也不再感到迷茫和恐懼。因?yàn)椋铱偰芸吹皆吧系南蛉湛麑ふ谊?yáng)光的微笑。
那一大片金色在茫茫藍(lán)天下與陽(yáng)光相融，匯聚成一束明亮而有力的光，直射入每個(gè)人的心底，把每個(gè)人內(nèi)心的任何一角落赤裸裸的展現(xiàn)。那一束強(qiáng)有力的光仍射向每個(gè)人，藍(lán)天之下，金黃之中，不僅僅是體會(huì)，更是洗禮和改變。
教室里的陽(yáng)光作文 篇18
我喜歡陽(yáng)光，更喜歡春天的陽(yáng)光。春天，暖暖陽(yáng)光軟綿綿地照在鮮花上，照在城市中，使生活充滿了熱鬧與生氣。輕輕仰起頭，便能聞到春天的味道。當(dāng)我拖著腮，啃著手里的`蘋果，打開窗戶趴在窗前時(shí)，心情總會(huì)無比舒暢。
早晨的陽(yáng)光就像一個(gè)羞澀的小姑娘，悄悄地從云兒姐姐后面探出一半紅潤(rùn)的小臉，但后來她卻大膽了，竟伸出了整個(gè)身子，和樹葉互相追逐；中午的陽(yáng)光就像一位四川妹，長(zhǎng)得挺秀美，但性格卻火辣辣的，使人們不得不屈服于他高漲的熱情；傍晚的陽(yáng)光就像完了一天的小孩，雖然依依不舍，遲遲不愿回家，但卻不能不聽從母親的召喚，慢慢的踏上歸途。
教室里的陽(yáng)光作文 篇19
放學(xué)的鈴聲敲擊著雪特的心，終于可以結(jié)束一天的疲倦，出去呼吸下新鮮空氣了！整理好書包，才發(fā)現(xiàn)外面正下著傾盆大雨，雪特把手伸出陽(yáng)臺(tái)，感受著大自然的生機(jī)。
“哎呀！不好！今天忘帶傘了！”雪特突然大叫一聲，學(xué)校離公車站還有一段很長(zhǎng)的路，這可怎么辦呀？雪特心想：剛剛跨進(jìn)初中，怎么就如此倒霉，該死的雨，你給我快停下！雪特一邊埋怨，一邊把頭垂了下去，以至她嘆氣的聲音在過道里回蕩。
本來雪特是想去求助好朋友喬恩的，可是想了想，喬恩家和雪特家又不在同一方向，那樣，未免太麻煩了。因此，雪特止住了前去尋求幫助的腳步。
到了樓下，雪特才發(fā)現(xiàn)，雨下得真的太大了，可是，總不能一輩子在這里干著急�。∠氲竭@兒，雪特“呼——呼”的一聲，向車站狂奔過去，雨淋濕了雪特的衣服，在雨中的雪特，一會(huì)兒便成了落湯雞。
“不好——“雪特輕呼一聲，還是滑倒了，因?yàn)樗艿锰土耍藭r(shí)的雪特狼狽不堪，覺得腳一陣酸痛，她勉強(qiáng)站了起來，跌跌撞撞地向車站挪去，就在剎那間，一個(gè)身影閃了過來，雪特感到一只有力的胳膊托住了自己，雪特詫異地抬頭看了看，頭頂上多了一把天藍(lán)色的傘，再看看身邊，一個(gè)高出自己很多的男生正攙扶著她，她半天才反映過來，敏感地意識(shí)到周圍多了許多異樣的眼光，背后似有很多女生在指指點(diǎn)點(diǎn)，雖然周圍的氣氛不太友好，但雪特的心里覺得舒服多了，比起剛才的.狼狽，此時(shí)的雪特要明顯的安靜了許多。
這位陌生男生的友好幫助，給雪特的心里注入了陽(yáng)光，至少這是雪特踏入中學(xué)以來第一次遇到令她欣慰的事情。
教室里的陽(yáng)光作文 篇20
清晨，太陽(yáng)從東邊升起，和煦的陽(yáng)光灑在我的臉上，我喜歡這種和諧的美，和煦的陽(yáng)光讓我懂得美
不知道這種和煦的美能持續(xù)多久，一天？還是兩天？我搖搖頭。但我堅(jiān)信，只要心靈美，這種和煦的`陽(yáng)光才能永久地持續(xù)下去。這些和煦的陽(yáng)光讓我懂得溫暖。
陽(yáng)光是一種心靈上的慰藉。遇到困難時(shí)，想起它，你會(huì)勇往直前；遇到傷心的事時(shí)，想起它，你會(huì)覺得人生是如此燦爛……
教室里的陽(yáng)光作文 篇21
炎熱的夏天，我的心情微略煩悶，此時(shí)我正跑在塑膠跑道上，陽(yáng)光直直地照在我身上，雨點(diǎn)大的汗珠從額頭不停地底下，遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，嚴(yán)肅的體育老師站著，不停鳴哨。我討厭這樣炎熱的天氣，感覺雙腿已被灌滿鉛，失去知覺，但我知道，還是要前進(jìn)。周圍的同學(xué)已在奮力沖刺，我被甩在后面，眼前一片黑，我感覺自己已經(jīng)不能再堅(jiān)持下去，但我還是在堅(jiān)持跑，速度愈來愈慢�！翱禳c(diǎn)——”老師扯開嗓子大喊，我痛苦地呼吸著，抬眼望著空白的天空，我就像一只四處流浪的小鳥，失去方向，滿是迷茫。八百米。四百米。二百米。眼底下的路仿佛越來越遙遠(yuǎn)，仿佛永遠(yuǎn)抵觸不到的.終點(diǎn)，我的心臟與時(shí)間并進(jìn)，砰砰亂撞。
這些路，太遙遠(yuǎn)了，我依稀看到終點(diǎn)的同學(xué)，她們呼呼地喘著氣，休息著，享受著體育考試之后的成功，對(duì)她們而言，八百米測(cè)試也很艱難，但是堅(jiān)持兩多分鐘，這種痛苦就會(huì)消失，她們都做到了，我又何嘗不能做到呢？我猛吸一口氣，渾身的細(xì)胞瞬間被激活，雙腿不由自主邁起大步子來。“3號(hào)，3分34秒——”嘿，我的細(xì)胞們，我做到了。
我忍著炎熱，直直地躺在碧綠的草地上，臉朝著天空，原本空白的天空竟然多了幾分蔚藍(lán)，“呼呼呼——”聽著自己的呼吸，感受著汗珠流淌在我的皮膚時(shí)的感覺，我在陽(yáng)光的懷抱中，溫暖，我看到了，每個(gè)人的笑臉如此燦爛，就像陽(yáng)光，燦爛迷人。
教室里的陽(yáng)光作文 篇22
陽(yáng)光，如一縷春風(fēng)。
灑在大地上，帶一陣又一陣的生機(jī)。
陽(yáng)光、如白雪皚皚。
落在枝頭上，帶來一寸又一寸的堅(jiān)強(qiáng)。
陽(yáng)光，如重燃希望。
散在人間中，帶來一場(chǎng)又一場(chǎng)歡笑。
我們班里有一位同學(xué)，長(zhǎng)相比較圓潤(rùn)，有著一個(gè)大肚子，總是在晚修寫作業(yè)時(shí)打哈欠，因?yàn)橐虼撕懿皇芪覀儼嗤瑢W(xué)待見。他姓葉，因?yàn)榭偸窃谥v話時(shí)發(fā)出的笑聲很恐怖，所以被我們的同學(xué)嘲笑，因?yàn)樵谛r(shí)候吃多了長(zhǎng)得胖，并且長(zhǎng)得很像《杰哥不要了》里面的杰哥，所以我們班的同學(xué)都管他叫杰哥。
他因?yàn)殚L(zhǎng)得胖，總是被同學(xué)們嘲笑，所以因他多次掉入人生的低谷。他像一個(gè)求生的人，總想在黑暗中找到離開的那道陽(yáng)光，他天真地認(rèn)為，他總能打破黑暗，找到陽(yáng)光，得到全班同學(xué)的愛戴。
但難以實(shí)現(xiàn)。
我們班里的同學(xué)都孤立他，每個(gè)人都不愿意和他在一起玩耍，他總是喜歡站在太陽(yáng)光底下，面對(duì)著陽(yáng)光，悄悄地流下一滴滴眼淚�？伤麉s依然堅(jiān)信著，陽(yáng)光總會(huì)照射進(jìn)來，只是時(shí)間還不成熟罷了。
過了幾個(gè)月后，還有幾天就要面臨期末考試了，人人都很緊張，希望著考上好成績(jī)，得到過年的第一份好禮。我們都在努力著。努力向上游，成為優(yōu)秀考生。
他也在努力，努力著找到打破黑暗找到陽(yáng)光，努力著打破同學(xué)們的'嘲笑。
可惜、上天總是不公的。
不知哪一位同學(xué)、在他的抽屜里，放上兩顆臭氣蛋。
這兩顆現(xiàn)氣蛋雖然小，但是卻打破了他心理的最后一道防線……
寒假過去，新春迎來。
所有同學(xué)都在自己的位置上，只有他的位置上是空著的。
他的桌子上寫著。
“再見，同學(xué)們，我去收集陽(yáng)光了�！�
從此，他再也沒有回到學(xué)�！�
教室里的陽(yáng)光作文 篇23
白樂天曾經(jīng)說過：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”但是呢，照在我心底的陽(yáng)光，卻不總是來自太陽(yáng)。
那是一個(gè)傍晚，太陽(yáng)頹頹欲墜，在即將遁入無邊無際的黑夜前吐出了最后一縷光芒。
都說“一分耕耘，一分收獲�！钡牵颐刻焱砩隙紝W(xué)習(xí)到很晚，第二天又一大早起來背書，卻仍然考得不理想。
我走在小路上，太陽(yáng)漸漸落山了。我垂頭喪氣地走著，枯井般的眼睛里充滿了絕望。“嗨，我的同學(xué)�！蔽也]有理她，繼續(xù)走向絕望。從她愈來愈近的身影中，我看見一道晚霞照在了她的臉上，顯得略有生機(jī)。我從她的身上看到了一絲光，心想：這是幻覺嗎？
“你吃不吃冰淇淋？”她關(guān)切地問道。“不了。”我有氣無力地回答道。她似乎并不理會(huì)，轉(zhuǎn)身奔向旁邊的小賣部，把買來的冰淇淋硬生生地塞進(jìn)我的手心。“吃吧，這可是你最喜歡口味�！币娢覜]反應(yīng)，她又說道：“沒事的，成績(jī)不能代表一切，我知道你付出的.努力，雖然這次沒有達(dá)到預(yù)期的收獲，但下次一定可以獲得成功的！快吃吧，冰淇淋要化了。吃點(diǎn)甜食，心情會(huì)好起來哦！太陽(yáng)也要落山了，趕緊回家吧�！蔽姨蛄艘幌卤苛埽鹛鸬母杏X直擊心靈，讓我在黑暗中看到了那一縷陽(yáng)光，讓我重燃希望。
與其說擁抱黑暗，不如說是奔向黎明。黑夜過后，總會(huì)有陽(yáng)光給我?guī)硐Ｍ?/p>
教室里的陽(yáng)光作文 篇24
從北方下來的人都說南方午后的陽(yáng)光總是懶洋洋的，或許是真的吧，我自己也有這種感覺，只不過找不到這樣的詞來形容罷了。懶洋洋在這里未必是貶義詞，如果陽(yáng)光流動(dòng)的是北方游牧民族剽悍的'血液，反而令人害怕了。
我就喜歡這樣的陽(yáng)光，它把山的影子拉得那么長(zhǎng)，山頂?shù)挠白蛹饧獾�，指向我一直期待的地方。如果微風(fēng)把樹葉鬧得喧囂了，那么陽(yáng)光安詳?shù)膿崦欠褡屗鼈兂领o下來了呢？喜歡一個(gè)人坐在山頂上，呆呆地看夕陽(yáng)慢慢地沉，大樹不要擋住它，小草也不要遮住了我的視線，我要和它面對(duì)面的，才知道它是否安全，第二天能否繼續(xù)來看望我。田野上黑色的牛也變成了土黃色，它們很安靜地吃草，這個(gè)時(shí)候也是他們最悠閑，最溫暖的時(shí)刻了。時(shí)不時(shí)幾聲長(zhǎng)哞，很沉穩(wěn)，很悠揚(yáng)。我聽著這聲音，心里酸酸的。我想到了被懶洋洋的陽(yáng)光淌過的房間、電視、茶幾、書架、椅子、桌子、筆筒、還有窗邊的一個(gè)花瓶，枯萎的黃花。窗是老式的，要往外推開，已經(jīng)不怎么透明了。房主很久沒回來，沒人打理了，以前總在夜間看到泛黃的燈光，現(xiàn)在也沒有了。
夕陽(yáng)下了一半，有人牽著老�；厝チ�。我很想下去，牽著一頭牛，晃悠在泥黃的無盡頭的彎彎的小路上。
午后的陽(yáng)光，很懶，很暖。
教室里的陽(yáng)光作文 篇25
生命是短暫的，我們?cè)鯓硬拍茉谟邢薜臅r(shí)間中發(fā)出最燦爛的光芒呢？那就需要我們?cè)诓粩嗨魅〉倪^程中，無私地奉獻(xiàn)。
“活水”在從約旦河里接受一滴水時(shí)，它就同樣流出一滴水。它這種無私無欲的精神為它注入了新的生命力。鳥兒在這里歡聲笑語，樹木在這里繁衍、生長(zhǎng)。而“死水”則截然相反，它在不斷索取時(shí)，自私地不肯流出一滴水，隨之帶給它的便是死一般沉寂的生活。這一事例便告訴我們：只有在索�。挤瞰I(xiàn)時(shí)，我們才能收獲幸福與快樂，才能在日益競(jìng)爭(zhēng)加劇的今天，獲得自得精神上的滿足。
近日，我看了一篇人物傳記，主要敘述了主人公本是一個(gè)歌唱事業(yè)日益紅火的歌手，因一次慈愛義演，看到無數(shù)家庭貧困而失學(xué)的孩子渴求的眼神，他想到自己小時(shí)也是這樣的，毅然拿出身上全部的2400元錢，投入了捐款箱……從此以后，他不斷地幫助各個(gè)地方的失學(xué)兒童，許諾要助他們到大學(xué)畢業(yè)，他一次次地將自己演出的報(bào)酬寄給那些孩子們，自己卻過著簡(jiǎn)單而清貧的`生活。而他的妻子也因無法忍受而與他離婚。他卻沒有放棄，他說孩子們對(duì)他一聲聲深切的“爸爸”，成了他最大的滿足與幸福，也不枉他對(duì)他們的真心付出……
我為這位偉大的“爸爸”而感動(dòng)，也為社會(huì)有這樣一個(gè)好心人而高興，社會(huì)是人的社會(huì)，它需要生活在其中的人們?nèi)ソㄔO(shè)它，去推動(dòng)它的發(fā)展。如果每一個(gè)人都像“死水”一樣，只求索取，不愿付出，那么這個(gè)社會(huì)還會(huì)有什么生機(jī)與希望？我們還談什么發(fā)展與進(jìn)步？這一切都只是空話。
社會(huì)在不斷地改進(jìn)，而其間也涌現(xiàn)出了一批批真心付出，不求回報(bào)的志士們，我們應(yīng)該為他們感到自豪，也應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種奉獻(xiàn)精神，去造福社會(huì)。
當(dāng)我們真實(shí)地做到這些時(shí)，那么我們將收獲陽(yáng)光的燦爛，藍(lán)天與綠樹的美麗，迎接我們的將是美好的明天！
教室里的陽(yáng)光作文 篇26
我的房間在北邊，一般都沒有陽(yáng)光照進(jìn)來。夏天是避暑勝地，但一到冬天，整個(gè)房間就像一個(gè)冷藏室，穿得稍薄點(diǎn)就會(huì)瑟瑟發(fā)抖，不戴手套的話，只需一會(huì)兒，手就被凍僵了。對(duì)于冬天的我來說，陽(yáng)光就成了一種奢侈品。
寒假的某一天，我不停地搓著冰冷的手，哆嗦著推開門，看到灑在客廳里的陽(yáng)光，立刻就像饑餓的老虎似的撲了過去。暖暖的陽(yáng)光灑在我的身上，我瞬間被化了凍，開心地像個(gè)三歲的孩子似的在客廳里到處跑。
老媽走了過來，問：“你怎么出來了?”我吐了吐舌頭，無奈地抱怨道：“房間里冷死了!“那你在客廳里寫唄，有陽(yáng)光!”“但客廳里沒桌子啊!”
老媽沉思了一會(huì)兒，然后說：“我去給你拿桌子�！彪S后，拿起樓下車庫(kù)的鑰匙跑了出去。我不解了：“車庫(kù)里有小桌子?莫非是那個(gè)?”
我急忙跑了下去。果然，老媽一個(gè)人正托著那重量級(jí)的桌子�！皨專@也太大了吧?”“沒辦法，其他桌子太小了，你寫起來不舒服。”老媽一邊喘著粗氣，一邊扛著桌子向上爬。我看著老媽的.身影，鼻子有點(diǎn)酸。
不知過了多久，老媽終于把桌子扛上了客廳。她氣喘吁吁地說：“快……快寫……作業(yè)……”我盯著她滿頭的汗和紅通通的臉，默默地“嗯”了一聲。
我捧來了作業(yè)，搬來了凳子，在老媽扛來了的桌子上寫著我的作業(yè)。陽(yáng)光很溫暖，溫暖到令人融化�？吹嚼蠇尩卧谧雷由系暮�，我又忍不住鼻子一算。我突發(fā)奇想，撕下一張紙，寫上：“2016年冬，‘女強(qiáng)人’老媽贈(zèng)”。隨后將紙塞進(jìn)一只小瓶子里，拎緊瓶蓋。然后將瓶子藏進(jìn)柜子里。我想：“如果10年后再打開它，我會(huì)不會(huì)聞到陽(yáng)光的香氣?會(huì)不會(huì)回味此時(shí)的感動(dòng)呢?”
會(huì)的，一定會(huì)的!我知道：原來，我所享受到的陽(yáng)光，真的與平時(shí)的不一樣。
如果，我們從此開始收藏人生路上的每一份陽(yáng)光。那么，我們將會(huì)有多少份感動(dòng)?只要好好珍惜，我們都將是大富翁。
教室里的陽(yáng)光作文 篇27
一支筆，剛畫完前唐的雁落平沙，又流淌出晚清的紫廖漁歌。
一干桅，剛降下暮春的輕煙殘?jiān)�，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)——
歲月在輪回，人生在飄逝，我們的'存在與希望又在何方？
陽(yáng)光，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照在你身上時(shí)，你是否感到陽(yáng)光的溫暖與關(guān)懷？或許你注意到了，那你多么幸運(yùn)啊。因?yàn)橛行┤思词故顷?yáng)光普照，他們也感受不到陽(yáng)光的溫暖。于是他們追問上天：為何我的生活沒有陽(yáng)光？其實(shí)陽(yáng)光就在你的心里。
有陽(yáng)光就必然有暗影，兩者相依相存。境由心生，只要心中有陽(yáng)光就能真正感受到溫暖。
有時(shí)我們心中的陽(yáng)光與希望是被失敗趕跑了，人生中會(huì)遇到很多的困惑和挫折，只有樂觀的去面對(duì)，才能走向成功。
我們周圍不乏整天怨天尤人的人，其實(shí)他們就像那個(gè)落榜的青年一樣，心中沒有希望，感覺整個(gè)世界都是黑暗的。
如果我們換個(gè)角度看問題，用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活中的挫折和不幸，那么就算是在黑夜中也能看到希望之光。
千年的余暉搖曳著那些花季，飄落了那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進(jìn)日記，把或多或少的往事交給歲月。
選擇一種樂觀的心態(tài)，“不以物喜，不以己悲”不因外界的風(fēng)聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不因世間的榮辱得失而錙銖必較，不因生命的瞬間飄逝而惆悵莫名——人生會(huì)因此而充滿陽(yáng)光，充滿希望。
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