【必備】小學(xué)生周記匯編五篇

　　時間飛快，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，這時候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！一起來參考周記是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生周記 篇1

　　我在仰天湖這個美麗校園中生活、學(xué)習(xí)著。仰天湖小學(xué)有著高大的教學(xué)樓、寬敞的教室、美麗的綠化帶、寬闊的操場�，F(xiàn)在讓我們一起來走進仰天湖小學(xué)，這個孩子們的殿堂吧!

　　春天，開學(xué)了!同學(xué)們懷著開心激動的心情飛奔進教室，和小伙伴們分享著自己充實的寒假生活。校園里的盆栽、樹兒都不約而同地冒出了新芽，小鳥們也唱起了歡快的歌兒，整個校園洋溢著春天獨有的活力，迎接著新學(xué)期的到來。

　　夏天，同學(xué)們穿上粉色、藍色的校服。上課時，小伙伴們在整潔的教室里認真地聽課;下課時，又在操場上奔跑著，十分快樂。這時呢，校園已被綠化帶中的小花裝點得非常漂亮。其中，我最喜歡的就是梔子花，它的清香似乎將整個校園填滿了。有些調(diào)皮的小伙伴偷偷地摘幾朵，有些愛美的小姑娘悄悄地將它別在頭上，幾乎每位同學(xué)一下課就會湊上去聞聞它的香味。夏天的梔子花給我們帶來了許多歡樂。

　　秋天，樹上的葉子都落下來了，給大地媽媽穿上了一件金色的衣裳，桃樹姐姐給我們貢獻了香甜可口的桃子，仿佛空氣中也散發(fā)著桃子的香甜。一陣秋風(fēng)吹來，地上的'落葉又像一只只美麗的花蝴蝶，翩翩起舞。

　　冬天，漫天飛舞的雪花從天空中慢慢地飄落下來，整個操場都是白茫茫的一片。同學(xué)們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在雪地里打滾，所有的孩子都在享受著冬天帶來的洗禮!

　　你們看看!仰天湖小學(xué)的一年四季是不是很豐富多彩呢?

小學(xué)生周記 篇2

　　暑假里,閱讀了《外國神話故事精選》一書，其中有一篇《九色鹿》的文章，非常感人。這個故事講述了：從前，森林里住著一頭神奇的九色鹿，它在森林里自由自在的生活。

　　有一天，九色鹿看見有一個人在河里掙扎，就冒著生命危險，奮不顧身地去救那個落水者，那落水者回去后因為貪圖富貴而出賣了九色鹿。國王聽了九色鹿講述后，將那個人扔進了河里，落水者遭到了應(yīng)得的報應(yīng)。國王并發(fā)誓要保護九色鹿，九色鹿又恢復(fù)了自由自在的生活。讀完這篇文章，我明白了一個道理：每個人都不能貪圖富貴，要憑著自己的良心做事，更不能貪婪，要守信義，要知恩圖報，懂得報答別人，腳踏實地的做每一件事，讓自己的良心得到安寧，否則就會遭到懲罰的。名師點評：小作者的這篇讀后感，首先講述了自己讀作品的名稱，接著，小作者介紹了作品的內(nèi)容，讓讀者對于小作者所讀的作品，有了一定的了解。小作者最后講述了自己讀作品后的感觸和啟發(fā)，作為讀后感類型的文章，本文具備了所有必要的元素。但需要注意的是，作為讀后感類型的文章，“感”是作文的題眼，是作文應(yīng)該重點描述的部分，對作品的內(nèi)容介紹，是為談“感想”進行的`鋪墊之筆，因此要盡可能簡略，不能讓作品內(nèi)容的介紹占據(jù)文章的主要篇幅，否則作文就會有喧賓奪主的感覺。所謂的感想，就是要對自己讀作品后的感觸和啟發(fā)進行分析整理，并和實際聯(lián)系，讓你的讀后感對別人有一定的啟迪作用。本文中小作者講述了自己的感觸，但沒有和實際進行聯(lián)系，因此“感想”部分不夠豐滿。

小學(xué)生周記 篇3

　　今天中午，爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶出去看病。爸爸前腳剛踏出家門，我便從冰箱里拿一罐牛奶，又從“零食大箱”里掏一包薯片又抓個星球杯，打開電視津津有味地躺在沙發(fā)上吃零食、看電視。

　　電話突然響，我想一定是老媽來檢查，我急匆匆地放低音量，接起電話。

　　“喂，崝崝，你是不是在看電視啊？我們中午可能會遲點回來，如果你肚子餓的話自己想辦法弄點東西填填肚子。電視少看哦，拜拜�！�

　　不一會兒我的肚子便發(fā)出“咕咕”的求救信號，不得已，必須得自己燒飯。

　　先煮飯吧，淘米太麻煩，太麻煩也得吃飯呀。不過淘米也挺好玩的，把手伸進鍋子里攪幾下癢癢的，可是我在倒水的時候，白白的米像一個個調(diào)皮的孩子，快把水倒完的'時候就豈不“跑”出來。我淘五六遍還是白白的，我想淘米水既然有益健康，直接蓋上鍋蓋走人。

　　下一個問題是：菜——無菜不下飯。我想起家常小菜無敵番茄炒雞蛋！切番茄打蛋神馬的是小KK，炒得起來才算是王牌。我先把油燒熱，然后把“番蛋混合體倒進去。“刷”油的激情徹底點燃，油花爆的老高，真是“飛流直上三千尺，噼里啪啦聲震天。

　　過一會，我的作品新鮮出爐，只是蛋有一點焦，飯有點爛。

小學(xué)生周記 篇4

　　你看，在教師辦公室的窗里，老師還在辛勤的批改作業(yè)，老師您的家人還等著您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的.用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天，就別為我們費心了!有一次放晚學(xué)時，我走在回家的路上，這時一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶不小心摔了一跤，一位小弟弟便立刻上前幫助，扶著老奶奶走向了遠處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來。

　　就是這么簡簡單單、平平常常的小事，我發(fā)現(xiàn)了生活中的美! 曾經(jīng)有位哲學(xué)家說過：“善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一道道門;不善于理解別人的人會發(fā)現(xiàn)世界到處是一堵堵墻�！奔热晃覀円獙で竺�，門就必須敞開，而墻堵住我們的去路，美也無處可尋。

　　理解無非就是你我彼此溝通罷了，生活中人們渴望理解，人與人之間的交往需要理解。人與人之間只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。 生活中，美無處不在。美的生活，我們需要用耳朵傾聽，用眼睛發(fā)現(xiàn)，用樂觀的心態(tài)享受。

小學(xué)生周記 篇5

　　這周我們?nèi)�校進行了一次大掃除，同學(xué)們都干得熱火朝天。同學(xué)們一個個拿來了拖把，掃帚，噴壺還有干報紙，拿拖把的同學(xué)用拖把把教室的里里外外都脫了一遍，包括每一個死角，只見他們的額頭上早已冒出了如黃豆一般大的汗珠直往下落。

　　拿噴壺的同學(xué)先把窗戶弄濕了，再讓拿著抹布和干報紙的同學(xué)來擦。而我干的活可不止一樣，而是所有的活我都參與，我先拿著拖把來拖地，正當我快拖到一半時，突然發(fā)現(xiàn)了一個“小黑點”，我用力的拖著這幾個“小黑點”，磕著幾個“小黑點”我怎么拖也拖不掉。

　　于是，它便成了我的煩惱，我冥思苦想了好久，終于想出了解決這幾個可惡的“小黑點”的方法，我拿了一把倒三角的小鏟子，鏟了幾下，終于把這個“可惡的‘小黑點’”給除掉了。最讓我大吃一驚的是，就連平時經(jīng)常被老師批評的小A今天都干得那么起勁，他負責的是擦黑板，你看，他從后面拿來了干凈的抹布，把沾滿粉筆灰的`黑板擦了一遍又一遍，只見他的額頭已經(jīng)滿頭大汗了，晶瑩的汗水滴了下來，他也來不及去擦。

　　可是他還是不太滿意，只見他馬上拿了小竹簽和一杯水，他把小竹簽往水里進了一會兒，再把小竹簽往黑板槽里放了進去，過了一會兒又拿了出來，就可以看見一大堆粉筆灰，就這樣一直持續(xù)了好久，他終于徹徹底底的把黑板打掃干凈了。他欣慰的笑了。教師終于打掃干凈了，雖然非常累，但是我們坐在位置上，看著被我們打掃的干干凈凈的教室，我們的心里就像喝了蜜一樣甜。

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