《AI是如何做決策的》閱讀練習(xí)及答案
二、現(xiàn)代文閱讀（一）（6分）
AI是如何做決策的?
�、僮罱欢螘r(shí)間，AI（人工智能）被炒得神乎其神，似乎它無所不能。但事實(shí)上，據(jù)社交網(wǎng)站“臉譜”披露，要想欺騙AI把某個(gè)不存在的東西當(dāng)作真實(shí)存在，比你想象的要容易得多。
�、谄┤�，在一張高清晰度的圖片中，隨機(jī)地降低某些地方的像素。這么一點(diǎn)微不足道的變化，人眼根本難以覺察，也不會(huì)影響我們的判斷；但AI卻能覺察出來其中的差異，并因此嚴(yán)重干擾了判斷，比如說把圖中的貓誤認(rèn)作了狗。
�、圻@個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤揭示出當(dāng)前AI的一個(gè)重大缺陷：太拘泥于細(xì)節(jié)，“只見樹木，不見森林”，讓無謂的細(xì)節(jié)影響了對整體的判斷。如果這個(gè)弱點(diǎn)被網(wǎng)絡(luò)攻擊者利用，后果將不堪設(shè)想。他們將能夠操縱無人駕駛汽車狂奔，無視紅綠燈；或者讓犯罪嫌疑人輕易躲過AI控制的監(jiān)控?cái)z像頭。
�、転榱私鉀Q這個(gè)問題，這就需要我們先去了解AI是如何自我學(xué)習(xí)，如何做決策的，但這一直是個(gè)難題。因?yàn)锳I在自我學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過海量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練之后，會(huì)自創(chuàng)一套決策規(guī)則，但它最后創(chuàng)立的規(guī)則到底是什么，這對于AI的設(shè)計(jì)者有時(shí)候都是一個(gè)謎。這一點(diǎn)其實(shí)跟人也是相似的。譬如，老師在課堂上向你傳授知識(shí)，但你是如何把這些知識(shí)點(diǎn)組織起來的，他也不見得清楚。
⑤最近，美國布朗大學(xué)的克里斯·格林和他的同事開發(fā)了一個(gè)系統(tǒng)，有望突破這個(gè)困難。這個(gè)系統(tǒng)能夠分析，當(dāng)AI對一個(gè)圖像做判斷時(shí)，它是根據(jù)圖像的哪一部分做出判斷的。為開發(fā)這個(gè)工具，研究小組用數(shù)碼噪聲依次替換圖片的一部分，看看這樣替換之后，是否會(huì)對AI的判斷產(chǎn)生影響。如果AI改變判斷，那說明圖片的這塊區(qū)域可能正是影響AI判斷的關(guān)鍵所在。
⑥格林在給圖片分類的一個(gè)AI上測試了他的系統(tǒng)。這個(gè)AI被訓(xùn)練把圖片分成10個(gè)類，包括飛機(jī)、鳥、鹿和馬等。格林的系統(tǒng)能夠暗中查看，當(dāng)AI對圖片進(jìn)行分類時(shí)，什么是它所倚重的，什么是被它忽略不計(jì)的。結(jié)果表明，AI先是將圖片上的物體分解成不同的元素，然后搜索圖片中的每一個(gè)元素以確定把圖片歸到哪一類。
⑦舉個(gè)例子。當(dāng)AI觀察馬的圖片時(shí)，它首先關(guān)注的是其腿部，然后，尋找它的頭部。在觀察鹿的圖片時(shí)，它也采用類似的辦法，不過在關(guān)注了鹿的腿部之后，它接下去搜尋的不是頭，而是鹿角，因?yàn)槁菇鞘亲钅馨崖垢渌麆?dòng)物區(qū)別開來的，所以鹿角被置于優(yōu)先的地位。至于圖片的其他地方，則被AI完全忽略了。
�、鄰倪@里我們看出，AI做決策的過程迥異于我們?nèi)祟�。我們是不�?huì)如此拘泥于局部的。面對一張鹿的'圖，即使把它的角打上馬賽克，我們也還是可以根據(jù)分叉的蹄子認(rèn)出鹿來的，但對于“死板”的AI，它很可能就把它認(rèn)作驢了。
�、岣窳值能浖梢詭椭覀儨y試現(xiàn)有的AI，以便確保它們下判斷時(shí)，關(guān)注的是我們認(rèn)為重要的東西，這對于改進(jìn)AI有重要的價(jià)值。
8.下列不屬于本文說明內(nèi)容的一項(xiàng)是（B）
A.AI的重大缺陷
B.AI發(fā)展的前景
C.AI決策的過程
D.AI決策的特點(diǎn)
9.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（A）
A.AI太拘泥于細(xì)節(jié)，會(huì)一葉障目，影響對整體的判斷。
B.除設(shè)計(jì)者外，AI的決策規(guī)則不易被人所知。
C.格林軟件的出現(xiàn)才讓我們認(rèn)識(shí)到AI有重大缺陷。
D.AI在進(jìn)行決策時(shí)，其決策過程是一成不變的。
10.下列對文章的分析不正確的一項(xiàng)是（D）
A.文章是一篇事理說明文，主要介紹AI是如何做決策的。
B.文章是按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進(jìn)行說明的。
C.第⑤段加點(diǎn)詞“可能”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
D.第⑦段主要運(yùn)用的說明方法是舉例子和分類別。
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