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鋼琴學(xué)習(xí)與鋼琴彈奏技巧
鋼琴演奏本身是一門融合了體能、智能為一體的實(shí)踐操作性的藝術(shù)創(chuàng)造活動，這就要求作為鋼琴演奏者，必須同時具備在技術(shù)、心理、生理以及藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的協(xié)調(diào)和掌控能力。而對于鋼琴的學(xué)習(xí)以及鋼琴彈奏技巧的分析，重點(diǎn)涉及演奏的技術(shù)訓(xùn)練、表演、心理等多個方面，掌握這些才能不斷提升鋼琴演奏者在演奏過程中的技術(shù)水平。
1 鋼琴演奏應(yīng)具備的基本素質(zhì)
作為鋼琴演奏者，應(yīng)在演奏技巧、樂感、注意事項(xiàng)及鋼琴音色方面具備一定的綜合素養(yǎng)。鋼琴作為樂器中唯一能夠與整個交響樂相呼應(yīng)、相抗衡的獨(dú)奏樂器，那么其基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵，同時對演奏的技術(shù)要點(diǎn)的掌握才能在實(shí)際的演奏中發(fā)揮出一流的鋼琴演奏水平。鋼琴演奏的手型控制相對容易一些，而且在實(shí)際演奏訓(xùn)練中也利于糾正和校正，但手腕技巧的難度則較大，在實(shí)際鋼琴學(xué)習(xí)中只有熟練掌握技術(shù)要點(diǎn)，扎實(shí)訓(xùn)練，才能達(dá)到鋼琴演奏的最佳藝術(shù)效果。
2 彈奏鋼琴的正確姿勢
學(xué)習(xí)鋼琴，其彈奏的正確姿勢是有具體要求和標(biāo)準(zhǔn)的。通常彈奏鋼琴時，需要在自然、放松的同時達(dá)到坐姿、腳支點(diǎn)和于支點(diǎn)之間的協(xié)調(diào)與平衡，這樣才能讓手真正地把力量協(xié)調(diào)運(yùn)用在彈奏鋼琴的過程，并在放松的狀態(tài)下通過身體利用力度來準(zhǔn)確把握彈奏音樂的各個敏銳點(diǎn)，充分發(fā)揮出鋼琴演奏的技巧，自如地表現(xiàn)出鋼琴藝術(shù)的價值。通過協(xié)調(diào)平衡好三個重力支點(diǎn)，才能讓彈奏者與鋼琴之間的距離、手和腳的位置確立正確的彈奏姿勢。此時琴凳的高度也尤為重要，根據(jù)需要調(diào)節(jié)好與手、腳相協(xié)調(diào)的高度，琴凳高度也是極大影響彈奏姿勢是否正確的重要因素。在彈奏時若需要更大的力度時，那么此時可利用座位為支點(diǎn)，通過軀干的傾向來傳送出身體的重力。反之則在彈奏需要減弱力度時撤回重力。所以彈奏鋼琴的坐姿應(yīng)確保身體可進(jìn)行自由靈活的傾向，這直接關(guān)系到鋼琴彈奏的最終效果的關(guān)鍵因素。
3 鋼琴彈奏的技巧分析
3.1 鋼琴彈奏樂感的形成
事實(shí)上，人對藝術(shù)所表現(xiàn)出的感覺，并非是在理性和邏輯化的推理分析下形成的，僅僅是通過個人極為自然且在某一瞬間對事物本質(zhì)認(rèn)識的情況下所作出的一個行為表現(xiàn)。對于“天賦”而言，是一種對藝術(shù)有“先天性”的感覺，包括“本能”和“天資”，屬于一種潛在意識的行為。而另外一種則稱之為理性的樂感，這種樂感即是在后天教育學(xué)習(xí)以及長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成。先天性的樂感是通過想象音樂的具體形態(tài)，從而逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)心傾聽的音樂符號，這樣即可不斷為音樂的審美和創(chuàng)新帶來更多的可能性。樂感本身是一種個人的體會和感覺，不可言傳，但這種樂感的形成是需要不斷鞏固和發(fā)展的過程，積極從長期的藝術(shù)積累中提取藝術(shù)的真理。而作為鋼琴藝術(shù)的技巧學(xué)習(xí)，必須要求演奏者培養(yǎng)自身對音樂藝術(shù)的樂感，不斷為自己在鋼琴彈奏藝術(shù)中激發(fā)藝術(shù)天賦。只有這樣，才能讓演奏者的演奏從被動逐漸轉(zhuǎn)化為主動，更好地在鋼琴彈奏藝術(shù)中把握和變現(xiàn)藝術(shù)本質(zhì)。
3.2 力量的運(yùn)用
鋼琴演奏作為一項(xiàng)有著極強(qiáng)技術(shù)性的藝術(shù)活動，技術(shù)是對演奏者彈奏能力評價的首要參考依據(jù)。因此鋼琴演奏者彈奏的水平高低主要是通過技術(shù)來體現(xiàn)，而且技術(shù)也是鋼琴彈奏不可或缺的基本組成要素。任何一位鋼琴演奏者對作品的演奏，都需要通過技術(shù)的不斷訓(xùn)練才能傳達(dá)出作品本身所需要傳達(dá)的內(nèi)在情感和意義。音樂是聲音的藝術(shù)，在鋼琴藝術(shù)中，彈奏發(fā)出的悅耳動聽的聲音離不開手觸鍵時所運(yùn)用的各種力量、力度、觸鍵方法等。生理學(xué)角度把人的上肢劃分為手、前臂、大臂、肘部、腰部等多個獨(dú)立活動的部分，這些部分是學(xué)習(xí)鋼琴過程中如何正確運(yùn)用力量來掌握彈奏的基本技能的重要因素，彈奏時力的運(yùn)用是否合理、科學(xué)，將直接決定所彈奏的最終效果。彈奏鋼琴時協(xié)調(diào)整個運(yùn)動的力量之源是腰部，這也即是所謂人的驅(qū)動，腰部最為關(guān)鍵，它在人體行走、端坐時起到了平衡、協(xié)調(diào)身體的作用，發(fā)力時則主要通過大腦指揮的力量儲備。在鋼琴演奏中也會遇到樂譜所規(guī)定的力度，如f，ff，fff等，這些記號都是對力的強(qiáng)烈程度的表現(xiàn)，而這些彈奏力度的發(fā)力點(diǎn)也是來自腰部。因此鋼琴彈奏中力量的運(yùn)用至關(guān)重要。
3.3 觸鍵方法
正確的觸鍵方式才能獲得美妙的音色。部分業(yè)余鋼琴愛好者雖然具備良好的鋼琴彈奏技術(shù)，但因?yàn)樗麄冋J(rèn)為觸感只是對鋼琴演奏藝術(shù)完美的一種保證，并沒有重視觸鍵方式，使得強(qiáng)奏時出現(xiàn)的聲音生硬、死板，弱奏時聲音“虛”。所以在鋼琴彈奏時，除了彈奏技能的掌握，同時還要保證彈奏出來的聲音的悅耳。通過靈活、柔軟的雙手在肩部和背部的協(xié)調(diào)作用下，直到接觸鍵盤的指尖為止才能產(chǎn)生悅耳動聽的鋼琴聲音。因此，鋼琴所產(chǎn)生的悅耳聲音匯集了不同力度、各種時值聲音在相互融合、對比和碰撞的復(fù)雜過程。進(jìn)行鋼琴的聲音練習(xí)，必須在練習(xí)作品、練習(xí)音樂及其基本要素時才具有實(shí)際的效果，并同時結(jié)合鋼琴彈奏的技術(shù)練習(xí)。通過這樣正確的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，才能不斷提高鋼琴彈奏的技能水平。
3.4 具備良好的心理操作技能
演奏技巧的練習(xí)有著諸多不同的方法，且不同的彈奏學(xué)習(xí)者有著不同的方法。鋼琴彈奏技巧的學(xué)習(xí)，其水平的高低將直接影響到鋼琴演奏的最終效果。心理操作技能作為鋼琴技巧訓(xùn)練中的重要組成部分，其在鋼琴演奏過程中起到了“心理能力”支配作用，通過這種心理操作技能對整個演奏起到了“操作”的功能。演奏者的演奏是在大腦思維對形體動作的控制下而完成，也即是說演奏者外在的表現(xiàn)是通過內(nèi)在的思想予以控制，這種內(nèi)在心理功能所起到的作用能對人的思維發(fā)展起到掌控的作用。鋼琴彈奏學(xué)習(xí)的所有技術(shù)和技巧都儲存于人的大腦中，若要確保對彈奏技術(shù)的學(xué)習(xí)達(dá)到相應(yīng)地彈奏質(zhì)量和效果，那么作為演奏者則必須提高個人的心理素質(zhì)和生理素質(zhì)，才能集中進(jìn)行有針對性的技術(shù)訓(xùn)練。由于鋼琴彈奏的整個過程不具備絕對的自由，而只要在意一個動作都可能引起不同部位的肌肉產(chǎn)生緊張感。倘若演奏技巧達(dá)到一定的水平時，肌肉的緊張感更加強(qiáng)烈。這其實(shí)屬于正�，F(xiàn)象，也正是這種現(xiàn)象才會更加凸顯出在演奏動作中的實(shí)用性和簡練性對緩解演奏緊張壓力的重要性作用，所以鋼琴彈奏技巧，要求彈奏者要具備平靜、自然的心態(tài)，具備良好的心理素質(zhì)，才能真正自如的表達(dá)出作品的意境和情感。
4 結(jié)語
鋼琴演奏是音樂實(shí)踐的一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)造性活動，并通過這種鋼琴的演繹，傳達(dá)音樂作品的精神和內(nèi)涵，從內(nèi)向外的將音樂作品的藝術(shù)魅力塑造出來，帶給人們精神上的美好享受。而通過鋼琴的學(xué)習(xí)和鋼琴彈奏技巧的分析，要求演奏者通過鋼琴把自身的情感表達(dá)傳遞給受眾，并從這種彈奏技巧的學(xué)習(xí)中不斷掌握和傳承鋼琴文化藝術(shù)。
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