基本樂理學(xué)習(xí)幾點(diǎn)方法
對于每個(gè)學(xué)習(xí)音樂的人來說，基本樂理的學(xué)習(xí)都是必不可少的。作為一門基礎(chǔ)理論學(xué)科，其重要性自不待言。但由于這門課程中概念較多，知識(shí)點(diǎn)相對龐雜，因而，在學(xué)習(xí)過程中，如果能掌握一些方法，并能合理運(yùn)用，則會(huì)起到事半功倍的效果。以下是小編在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)體會(huì)，僅供參考。
一、以簡代繁法
基本樂理中的很多問題均可通過先記簡單的、基本的，再通過方法向復(fù)雜的、變化的問題引申。如：連音符的問題，首先從概念入手，了解連音符是打破了音符時(shí)值的基本劃分規(guī)則的特殊劃分方式而形成的。一個(gè)基本音符正常劃分規(guī)則的份數(shù)關(guān)系為：2、4、8、16、32……等，除去正常份數(shù)之后，正常份數(shù)區(qū)間的份數(shù)關(guān)系即為特殊份數(shù)，再加上區(qū)間內(nèi)份數(shù)以多代少的規(guī)律，則基本音符的三連音為三代二、五到七連音為代四、九至十五連音為代八、十七至三十一連音為代十六……依次類推。附點(diǎn)音符的連音符除去二連音的特殊情況亦可如法炮制。
此外，如調(diào)號(hào)的記憶可采用增一度調(diào)調(diào)號(hào)中升降號(hào)之和為七的規(guī)律，如：#F與F調(diào)，G與bG調(diào)等，升號(hào)調(diào)只記G、D、A調(diào),降號(hào)調(diào)記F、bB、bE調(diào)三升三降以內(nèi)的，且注意升種調(diào)的音名比降種調(diào)音名高變化半音關(guān)系，其它四、五、六個(gè)升降好調(diào)號(hào)的記憶則可按照規(guī)律迎刃而解。
在學(xué)習(xí)音程時(shí)，先熟練掌握基本音級(jí)之間構(gòu)成的二、三、四度音程，再利用音程轉(zhuǎn)位規(guī)律由狹音程推及廣音程等均屬此類。
二、分類歸納法
如在學(xué)習(xí)各種節(jié)拍類型時(shí)，共涉及七種節(jié)拍，可將其分為三類：
許澄（1970-）河北隆堯人，講師，主要從事音樂基礎(chǔ)理論教學(xué)與研究工作。
�。�1）單拍子、復(fù)拍子、混合拍子；
（2）交錯(cuò)拍子、變換拍子；
�。�3）散拍子、一拍子。
第一類拍子，以單拍子為基礎(chǔ)，按不同形式進(jìn)行組合，同種單拍子的組合為復(fù)拍子，不同種單拍子的組合形成混合拍子；這一組拍子是之后進(jìn)行音值組合中的學(xué)習(xí)中主要涉及的拍子類型。第二類拍子是在不同的時(shí)間和空間中出現(xiàn)的拍子：交錯(cuò)拍子是在多聲部音樂中，同一時(shí)間出現(xiàn)的不同拍子在縱向空間中組合的形式，其強(qiáng)與弱的組織形式縱向進(jìn)行交錯(cuò)；變換拍子是不同拍子類型在時(shí)間流程中不同的時(shí)段出現(xiàn)，形成節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律橫向的變化關(guān)系。第三類拍子則主要應(yīng)用于民族音樂之中，與前兩者強(qiáng)調(diào)強(qiáng)與弱的對比關(guān)系的特點(diǎn)有顯著區(qū)別：散拍子是弱化了節(jié)拍強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)弱對比，突破了小節(jié)線的約束，使拍子呈現(xiàn)自由化發(fā)展的傾向；一拍子則因?yàn)槠湓谑褂脮r(shí)，常常表現(xiàn)人物激動(dòng)的情緒或展開故事的戲劇性沖突，故每小節(jié)只有一個(gè)強(qiáng)拍，無弱拍的對比關(guān)系。
三、比較分析法
在有關(guān)調(diào)式的問題中，掌握調(diào)式音階的結(jié)構(gòu)，熟知每一個(gè)調(diào)式音級(jí)與調(diào)式主音的音程關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵。因此，有一類問題專門針對調(diào)式音階的書寫進(jìn)行練習(xí)，如果直接告知調(diào)式音階的名稱，諸如：寫出G和聲大調(diào)或?qū)懗鯾自然小調(diào)音階等，可以找到音階所使用的`調(diào)號(hào)，從主音開始，由低到高依次向上構(gòu)寫一個(gè)八度，如果是自然調(diào)式，音階的書寫即告完成，如果是和聲或旋律調(diào)式，再根據(jù)調(diào)式音階的類型，標(biāo)記臨時(shí)變化音級(jí)即可。首先應(yīng)該明確，調(diào)式問題中有關(guān)調(diào)式音階書寫練習(xí)的目的在于，使學(xué)習(xí)者熟練掌握調(diào)式中各音之間的音程關(guān)系，尤其是必須熟悉調(diào)式中各音級(jí)與主音的音程關(guān)系，只有這樣，才能通過調(diào)式中任何一個(gè)音級(jí)，找到調(diào)式主音，從而確定調(diào)式音階的名稱，達(dá)到構(gòu)寫音階的目的。
下面以西洋大小調(diào)式音階的內(nèi)容為例：自然大調(diào)與自然小調(diào)音階中與主音相同的音程關(guān)系有：主音向上與其上主音、下屬音、屬音之間均構(gòu)成大二度、純四度、純五度音程關(guān)系；與主音不同的音程關(guān)系有：主音向上與中音、下中音、導(dǎo)音之間的音程關(guān)系，在自然大調(diào)中分別為大三度、大六度、大七度；在自然小調(diào)中分別為小三度、小六度、小七度等。明確以上關(guān)系，通過調(diào)式中任何一個(gè)音級(jí)，找到調(diào)式主音，從而構(gòu)成調(diào)式音階；和聲與旋律調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)也可以通過對比的方式歸納總結(jié)。
基本樂理中涉及到的知識(shí)雖然并不復(fù)雜，但卻是音樂學(xué)理論中最為基礎(chǔ)和重要的部分，只要用心思考，細(xì)心歸納，總會(huì)找到一些方便自己學(xué)習(xí)與記憶的方法，除以上所列方法外，通過列舉或圖式的方法也可以使一些問題的學(xué)習(xí)直觀化、簡單化。如在音程與和弦的學(xué)習(xí)中可以通過列出圖表的方式，排列其結(jié)構(gòu)，以達(dá)到直觀、簡便，易于記憶之目的。
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