2016年雅思名師培訓之聽力的音標學習
聽力背單詞，一定要發(fā)音，并且要準確地發(fā)音。
(一)
發(fā)音簡單，但要準確地發(fā)音卻不是想象的那么容易。筆者提出如下建議：
1.笨鳥先飛法——系統(tǒng)學習國際音標
音標(全稱IPA 國際音標)，有Jones音標(英式發(fā)音)和K.K.音標(美式發(fā)音)兩種，兩者都內含20個元音，28個輔音，但寫法略有不同(本文中使用的音標均為 Jones)。目前，市場上絕大部分英語字典或者單詞表都采用這兩種音標標注單詞發(fā)音。要想從根本上糾正自身發(fā)音、并培養(yǎng)準確發(fā)音能力的同學，應該花點時間系統(tǒng)地學習一種音標。當然，英音還是美音就全憑個人偏好或需要了。不過IELTS考生應該清楚，IELTS作為英聯(lián)邦國家的考試，是以英式發(fā)音為主的。
2.十面埋伏法——遇到一個新單詞，聽一下發(fā)音
沒有時間系統(tǒng)學習音標的同學，應該借助各種工具，盡可能讓自己每遇到一個新單詞就聽一下其正確發(fā)音，看一下其音標寫法。這一方式乍聽似乎很耗時，卻是提高聽力的必經途徑。正確發(fā)音的次數輸入多了，本身就是一個慢慢矯正錯誤的過程。如今科技發(fā)達，電子詞典、電腦詞典等都帶有發(fā)音功能，操作起來應該不困難。該詞典中不僅單詞，連例句都帶發(fā)音，且比一般電子詞典的發(fā)音真實純正，筆者認為十分值得使用，唯一遺憾的是該網站的發(fā)音是美式的。
3.臨陣磨槍法——聽背IELTS聽力單詞
時間更緊迫，比如馬上臨考的同學們注意，在背IELTS聽力單詞表時，盡量選取帶發(fā)音功能的書籍。第一遍可以看著書背單詞，接著幾遍一定要采用“聽背”的方式，即不再看書，而是聽著單詞的發(fā)音，回憶其拼寫。大家要清楚，考聽力的時候，這些單詞可都是要靠耳朵辨認的呀。
(二)
根據多年的一線教學經驗，筆者發(fā)現(xiàn)下面幾個音標最易為學生所誤讀，這里提出來同大家交流。
1.[ W ] 、[ T ]錯讀
這兩個音常會被錯讀成[ s ] 、[ z ]。因為[ s ] 、[ d ]的口型與中文里的“絲”、“得”很接近，為大家所熟悉;而[ W ] 、[ T ]在中文里沒有相對應的口型，發(fā)音比較困難。
[ W ]的口型要點：嘴圈起突出呈小O型，舌尖稍露出上下齒中間(這點很重要，是[ W ]與[ s ]的區(qū)別所在，[ s ]音是不露舌尖的)，該音是清輔音，送氣時不振動聲帶。
[ T ]的口型要點：與[ W ]基本相同，舌尖也要外露(是[W ]與[ z]的區(qū)別所在，[ z ]音不露舌尖)，但由于該音是濁輔音，所以送氣時要伴隨聲帶振動。
2.雙元音不夠飽和
雙元音是指音標中的 [ eI ]、 [ aI ]、 [ aJ ]、 [ CI ]、 [ IE ]、 [ e[ ]、 [ J[ ] 八個音。正確的雙元音讀法應該經歷一個先升再降的拋物線式拖音過程，強弱分明，而不是很多同學的直線式發(fā)音，比如把[ [J ]讀成“歐”音，[ aI ]讀成“愛”音，[ aJ ] ]讀成“奧”音等等。發(fā)雙元音時如果不注意強弱區(qū)別、飽和度不夠的話，往往會影響聽力理解。大家試聽一下劍3 Test1 Section3的第24題，看看自己能否聽出答案。
試讀：
現(xiàn)在再聽聽剛才的那題，會不會感覺好一點兒呢?(答案：“Teach South”)
3.[ \: ]、[ C: ]不分
[ \: ]的口型是咧開放平的扁嘴;[ C: ]的`口型則是圈起突出的O型嘴。雖然這兩個音大家一般都會讀，也能區(qū)別，但在有些單詞中卻被混為一談，[ \: ]、[ C: ]不分。
試讀：
4.[ J ]不到位
[ J ]這個音很像我們平時聽到的公雞打鳴聲“喔，喔，喔”的韻母，但記住，這是一只生病的公雞，聲音不可高亢，只能孱弱。[ J ]的正確口型是：雙唇收成小O型，略扁，稍前突出，舌身后縮。讀[ J ]時當心不要發(fā)成[ C ]或[ [ ]的聲音，[ J ]介于[ C ]與[ [ ] 的中間狀態(tài)，比[ C ]的發(fā)音弱，但比[ [ ]的發(fā)音強。
試讀：
5.重音錯誤
在音標中常有一個上瞥符號[ 5 ]，我們稱之為重音。大家看音標時要注意這個上瞥所在，正確處理重讀位置。就像中文有四聲，不同的聲調代表不同的字一樣，英文中重音的變化，也往往意味著詞性的改變。比如advertise與advertisement，前者是動詞“廣告”，讀[ 5Adv[taIz ] 重音在前，后者是名詞“廣告”，讀[ [d5 v\:tIsm[nt ] 重音在后，但很多同學往往忽視這點，把兩者統(tǒng)一處理成字首重讀。還如research一詞，念[ 5ri:s\:tF ]時作名詞“研究”解，念[ rI5s\:tF ]時則為動詞“做研究”。
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