電影與大學英語學習
電影作為一種新興媒體，為人們帶來一場場視聽盛宴。利用精彩的原版英文電影學習英語，情景直觀，內(nèi)容生動，其對學習英語的中國學生的重要性也漸漸被人們認識到。英文電影在模擬真實的語言環(huán)境、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)英語思維、增強文化意識等方面起到了不可或缺的作用。
第一，英文電影與口語學習
英語電影內(nèi)容豐富，文化特色突出，語料真實，且又貼近學生生活，英文電影配音是外語教 學的有力幫手。英語電影具有畫面、語言、音響三結(jié)合的特點，能使聲音和圖像結(jié)合，語言和情景結(jié)合，視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合。使英語學生者置身于外語環(huán)境中，各種感覺器官同時并用，是學生學習語言知識和文化知識的有效途徑。在 Journey to the Center of the Earth II 中，有這樣一句，“It's gotta be tough on him”。 gotta是一個很口語化的詞，相當于got to，因為后者在口語中有連讀和語音弱化，類似的例子還有g(shù)onna(goingto )，wanna(want to)。
第二，英文電影與聽力學習
英文電影以其真實的語料和具體的語境，有助于提高學生的英語綜合應用能力。英文電影在聽力學習中具有優(yōu)越性, 只要對電影加以甄選，對于聽力提高有極大幫助。英文電影情節(jié)故事性強，更易給學生留下深刻印象。例如電影魂斷藍橋講述了一名軍官和一名芭蕾舞演員的感人愛情故事。在欣賞故事情節(jié)的過程中，那些感人的場景更容易集中聽者的注意力。
第三，英文電影與西方文化
語言是文化的載體,文化影響制約著語言的演變,因而西方文化與英語的習得密不可分。英文原版電影是了解西方文化的直觀窗口，,電影藝術(shù)的聲像感官多重刺激，詮釋了“知識文化”，將“交際文化”情景化,學生不僅了解西方文化的表現(xiàn)，更要追溯認知西方世界的價值體系，提高跨文化交際能力。2012年大片 The Raven講述了美國著名作家埃德加·愛倫坡與偵探共同追捕一名根據(jù)自己作品犯案的連環(huán)殺手的`故事。愛倫坡是偵探小說鼻祖、科幻小說先驅(qū)之一、恐怖小說大師、短篇哥特小說巔峰、象征主義先驅(qū)之一，唯美主義者。在這部影片扣人心弦的情節(jié)中，也可以了解到美國文學史中的這位重要人物。
不僅如此，現(xiàn)在越來越多的國產(chǎn)大片開始配有英文字幕，中國學生可以借此了解如何用英文表達中蘊含國文化的詞句，有利于傳播中華文化。通過觀看原版英文電影進行相應的專門訓練，學生可以提高英語學習的興趣和積極性，逐步解決聽說能力滯后造成的“啞巴英語”和“聾子英語”的問題。
關(guān)鍵詞：電影、英語學習、口語、聽力、西方文化、中華文化
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