初中英語學習方法之聽力拿高分
初中英語學習方法，是指初中學生在英語學習中的方法。主要有“四勤”與“四多”，即勤背誦、勤朗讀、勤練習、勤總結(jié)，多看、多聽、多說、多練。
初中英語學習方法之聽力拿高分
1.精神集中，心里放松。
考前心理調(diào)整很重要，聽錄音時要聚精會神，同時還要充滿自信，信心會讓你在考試中處于很自然的狀態(tài)。
2.快速瀏覽試題。
發(fā)下試卷后，不要急著去做筆試題，也不要干等著放錄音，應充分利用這寶貴的幾分鐘快速瀏覽一下試題。看共有幾道題，各題要求是什么。再迅速掃瞄一下各個選項，預測一下所聽內(nèi)容的重點，這樣就可以有目的、有重點地去聽錄音，從而提高解題效率了。
3.注意“整聽”。
所謂“整聽”就是把思想高度集中在整體理解上，把握對話及短文的主題，有助于我們更好地捕捉信息，推測判斷。因此，不要因某個細節(jié)或個別詞語未聽出而影響做下面的題，也不要一聽錄音就馬上做題，因為你可能做了一、兩個小題而耽誤了后面的幾個題，正所謂“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。
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4.做好速記。
考試前要備好紙筆，對一些與試題有關(guān)的信息進行速記。如時間、電話號碼、年齡、門牌號、人口、日期、樓層等數(shù)據(jù)以及一些重要的人物、職業(yè)、地點、原因、方式、目的等重要事實。對于一些較長的關(guān)鍵詞可用一些簡單的符號來代替，這樣可以防止遺忘，有助于做題。
5.復查。
做完題后的復查并不是可有可無的。我們可以通過上下文情況和自己掌握的語法知識和一般常識來驗證一下答案是否正確。如：你一看some book便知book后少了一個s.另外，我們還應對書寫上的大小寫、標點等檢查一番，做到有錯改之。
初中英語作文學習技巧之文章結(jié)構(gòu)清晰確
【—初中學習技巧之文章結(jié)構(gòu)清晰確】關(guān)于英語寫作中文章結(jié)構(gòu)清晰的講解知識，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容。
文章結(jié)構(gòu)清晰
文章結(jié)構(gòu)清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔次考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當?shù)倪B接短語，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。常用連接詞：
1.表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all，F(xiàn)irstly/First，Secondly/Second…And then，F(xiàn)inally，In the end，At last
2.表并列補充關(guān)系的：What is more，Besides，Moreover，F(xiàn)urthermore，Inaddition
3.表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系的：However，On the contrary，but Although+clause(從句)，Inspite of+n/doing On onehand…On the other hand…Some…，while others…
4.表因果關(guān)系的：Because，As So，Thus，Therefore，As a result
5.表換一種方式表達：In other words
6.表進行舉例說明：Forexample，句子;For instance，句子;such as+n/doing
7.表陳述事實：In fact
8.表達自己觀點：As far as I know，In my opinion
9.表總結(jié)：In short，In a word，In conclusion，In summary
10.文中正確使用兩三個好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。
賓語從句舉例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.
狀語從句舉例：If everyone does something for the environment,our hometown will become clean and beautiful.
動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s bad for our eyes to read books in the sun.
常用狀語從句句型：1)時間when，not…until，as soon as 2)目的so that+clause;todo(為了) 3)結(jié)果so…that+clause，too…todo(太……以至于……) 4)條件if，unless(除非)，as long as(只要) 5)讓步though，although，eventhough，even if no matter what/when/where/who/which/how 6)比較as…as…，not so…as…，than
以上對文章結(jié)構(gòu)清晰的講解，同學們都能很好的掌握了吧，相信一定會給同學們在學習上很好的幫助。
初中英語一般過去時用法的語法大全
【—一般過去時用法的】一般過去時表示在過去確定的時間里所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)或者是在過去一段時間內(nèi)經(jīng)常性或習慣性的動作。
1）在確定的過去時間里所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。
時間狀語有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
Where did you go just now?
2）表示在過去一段時間內(nèi)，經(jīng)常性或習慣性的動作。
When I was a child, I often played football in the street.
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
3）句型：
It is time for sb. to do sth "到……時間了" "該……了"
It is time sb. did sth. "時間已遲了" "早該……了"
It is time for you to go to bed. 你該睡覺了。
It is time you went to bed. 你早該睡覺了。
would (had) rather sb. did sth. 表示'寧愿某人做某事'
I'd rather you came tomorrow.
4) wish, wonder, think, hope 等用過去時，作試探性的詢問、請求、建議等。
I thought you might have some. 我以為你想要一些。
比較：
一般過去時表示的動作或狀態(tài)都已成為過去，現(xiàn)已不復存在。
Christine was an invalid all her life.
(含義：她已不在人間。)
Christine has been an invalid all her life.
(含義：她現(xiàn)在還活著)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years.
(含義：達比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years.
( 含義：現(xiàn)在還住在肯塔基州，有可能指剛離去)
注意： 用過去時表示現(xiàn)在，表示委婉語氣。
1）動詞want, hope, wonder, think, intend 等。
Did you want anything else?
I wondered if you could help me.
2）情態(tài)動詞 could, would.
Could you lend me your bike?
一般過去式與一般現(xiàn)在時所表示的很相像，但一個表示過去，一個表示的是現(xiàn)在所發(fā)生的。
初三英語教案：Happy Halloween
Unit 3 Happy Halloween 教案
一、教學內(nèi)容：
Unit 3 Happy Halloween
二、教學目標
目標：熟練掌握本單元課文中的單詞，短語和句型。
目標：培養(yǎng)的綜合運用知識的。
三、教學難點：
培養(yǎng)學生的綜合能力
四、重點知識：
單詞：本單元所有單詞(單詞表中)
短語：
1) teach us how to make pumpkin lanterns 教我們?nèi)绾巫瞿瞎蠠?/p>
2) return to their homes 回到家中
3) in order to welcome the good souls 為了迎接好的鬼魂
4) drive the evil ones away 驅(qū)趕那些邪惡的鬼魂
5) from door to door 挨家挨戶
6) ask for the treat 要求得到款待
7) play a “trick” on the house owners 捉弄房子的主人
8) cut open a pumpkin with a knife 用刀切開南瓜
9) feel tired 感覺有點累
10) use a sh arp knife to carve the shape 用鋒利的刀把鬼臉的形狀刻出來
11) after a short while 不久
12) feel proud of mysel f 為自己感到自豪
13) have me use a pencil 讓我使用鉛筆
14) mashed potatoes 土豆泥
五、重點知識講解：
1. This afternoon we had our work session in a big room. There were a lot of pumpkins on the tables. Ms Holt was going to teach us how to make pumpkins into funny Jack-o’-lanterns. We were all very interested in it.
譯文：今天下午，我們的手工課是在一個大教室里度過的。教室的桌子上有很多大南瓜。霍特女士要教我們制作萬圣節(jié)的南瓜燈，我們對此都非常感。
知識點：
1)teach us how to make pumpkins into funny Jack-o’-lanterns.
教我們制作萬圣節(jié)的南瓜燈
teach sb. to do sth. 教某人做某事
teach sb. how to do sth. 教某人如何做某事
2)be interested in 對……感興趣
2. Before we made lanterns, she tol d us something interesting about Halloween. She said that Halloween was a festival for the dead in Western countries. It is said that the dead will return to their homes on that day. In order to welcome the good souls and drive the evil ones away, many people p ut Jack-o’-lanterns out in front of their houses. Later, it became a celebration mostly for children. “Ghosts” played by children went from door to door asking for “treats”. If their neighbors didn’t give them candy, they may play a “trick” on the house owners.
譯文：制作南瓜燈之前，她給我們講了與萬圣節(jié)有關(guān)的趣事。她說，在西方國家萬圣節(jié)是為逝世的人們而過的節(jié)日。據(jù)說，故去的人們將會在萬圣節(jié)那天回家，為了迎接好的鬼魂并驅(qū)走那些邪惡的`鬼魂，很多人都把南瓜燈放在家門外。后來萬圣節(jié)演變成了孩子們的節(jié)日，由孩子們裝扮成的“鬼魂”挨門挨戶地去敲門要求得到“款待”。如果鄰居們沒有給他們糖果或餅干，孩子們就會捉弄房子的主人。
知識點：
1)tell sb. something interesting 告訴某人有趣的事情
2)It is said that… 據(jù)說 ……
It is said that Mr. Wang will teach us English next term.
It is said that there is going to be a dolphin show next week.
3) in order to do sth. 為了做某事
In order to catch the early bus, I got up at 4 o’clock this morning
In order to make the English class interesting, Miss Joan often designs many interesting activities for the children.
4) drive… away 趕走
I has alread y driven the flies away.
The soldiers drove the enemies away from our homeland.
3. Then we began to make lanterns, and Ms Holt helped me do it. First she asked me to cut open a pumpkin with a knife and clean out the inside. The pumpkin was hard and the inside was sticky, so my hand felt tired after that. Then she had me use a pencil to draw a ghost face on the pumpkin and use a sharp knife to carv e the shape. It was a hard job, so I did it very slowly and carefully. It took me almost an hour to finish my funny pumpkin ghost face.
譯文：趣事講完之后我們就開始制作南瓜燈，我得到霍特女士的幫助。首先她讓我用刀切開一個南瓜并將內(nèi)瓤清理干凈。南瓜真硬，里邊的瓜瓤粘糊糊的，清理完一個南瓜后我的手感覺累了。之后讓我用鉛筆在南瓜上畫個鬼臉，再用鋒利的刀把鬼臉的形狀刻出來。這項也不容易，因此我刻得又慢又仔細。我用了幾乎一個小時才刻完可愛的鬼臉南瓜燈。
知識點：
1)clean out 清理
2)feel tired 感覺有點累
3) use a sharp knife to carve the shape. 用鋒利的刀把鬼臉的形狀刻出來
use sth. to do sth. 使用某物做某事
4) It took me almost an hour to finish my funny pumpkin ghost face.
我用了幾乎一個小時才刻完可愛的鬼臉南瓜燈。
It takes sb. some time to d o sth. 花費某人時間做某事
【典型例題】
王叔叔用了兩個小時的時間把修好了。
It _________ Uncle Wang two hours __________________________________.
張怡寧每天要練習6個小時的乒乓球。
It __________ Zhang Yining 6 hours ____________________ every day.
4. After a short while, my classmates all finished their work. Each pumpkin had a different face: some were beautiful, some were lively, and others were fantastic. Everyone said that my work was lovely, because it looked like a baby face. When I returned home. I looked at my excellent work and felt proud of mysel f. What a fantastic face I have made!
譯文：不久，同學們也都紛紛完成了自己的作品。每個南瓜燈都有一張與眾不同的臉，有漂亮的，有可愛的，有巨棒的。每個人都說我的南瓜燈很可愛，像一張嬰兒臉�；氐郊乙院�，看著自己的杰作，我為自己感到驕傲，我做了一個多棒的鬼臉兒。
知識點：
1) after a short while 不久
2) some were beautiful, some were lively, and others were fantastic
some… others 一些…… 另外……
【典型例題】
Some students are sitting in the classroom while ______ are playing on the playground.
A. the other B. others students C. others D. other of the students
3) feel proud of … 為……而感到自豪
英語作文萬能句子大全（2）
【—萬能句子大全（2）】接著對于英語作文萬能句子大全（1）的學習，我們來學習英語作文萬能句子大全（2）的內(nèi)容。
萬能句子大全（2）
7. be afraid of doing sth. / that… 害怕做某事/害怕，擔心…
8. be busy doing 忙于做某事
9. be famous/late/ready/sorry for… 以…著名
10. be glad that… 高興…
11. both…and… …與…兩者都…
12. buy/give/show/send/pass/bring/lend/tell sb. sth. 為某人買某物
對于萬能句子大全的學習，相信同學們一定能很好的記住了上面的短句，希望同學們的英語寫作有個很好的進步。
初中英語語法大全之基數(shù)詞和序數(shù)詞
【—之基數(shù)詞和序數(shù)詞】英語中基數(shù)詞和序數(shù)詞語法的知識，同學們認真學習下面的講解內(nèi)容。
基數(shù)詞和序數(shù)詞：
基數(shù)詞表示人或物的數(shù)量。
序數(shù)詞表示人或物的次序。注意以下幾種形式：one→first two→second three→third five→fifth eight→eighth nine→ninth twelve→twelfth twenty→twentieth (thirty, forty, fifty…..都變y為i加 eth.)
另外，“四十”forty; 無字母u. “第九”ninth無字母e.
通過上面對基數(shù)詞和序數(shù)詞語法的學習，相信同學們對此語法已經(jīng)能很好的掌握了，希望同學們都能取得優(yōu)異成績。
初中英語語法大全之相互代詞
【—之相互代詞】下面就是老師為同學們帶來的對相互代詞的用法的介紹及相互代詞的句法 功能，供同學們學習參考。
1）相互代詞只有each other和one another兩個詞組。他們表示句中動詞所敘述的動作或感覺在涉及的各個對象之間是相互存在的，例如：
It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.
顯而易見，不同文化的人總是相互借鑒的。
2） 相互代詞的句法 功能：
a. 作動詞賓語；
People should love one another. 人們應當彼此相愛。
b. 可作介詞賓語；
Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、雞鳴、蛙兒對唱。
說明：傳統(tǒng)語法認為，相互關(guān)系存在于兩個人或物之間用each other， 存在于兩個以上人和物之間用one another。現(xiàn)代英語中，兩組詞交替使用的實例也很多，例如：
He put all the books beside each other.
他把所有書并列擺放起來。
He put all the books beside one another.
他把所有書并列擺放起來。
Usually these small groups were independent of each other.
這些小團體通常是相互獨立的。
c. 相互代詞可加-'s構(gòu)成所有格，例如：
The students borrowed each other's notes.
學生們互借筆記。
上述對相互代詞的用法同學們是否都理解了呢？如果還不了解的話，那么同學們就要多多學習了哦！
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