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          高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要掌握哪些方面?

          時(shí)間:2021-02-07 12:26:17 英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 我要投稿

          高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要掌握哪些方面?

            導(dǎo)語(yǔ):升入高一后,對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加不能放松,高一英語(yǔ)在整個(gè)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的地位。它具有承上啟下的作用,既鞏固復(fù)習(xí)了初中英語(yǔ)所學(xué)內(nèi)容,也為接下來(lái)得高二高三英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是小編為大家精心整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,歡迎大家閱讀參考!

          高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要掌握哪些方面?

            中學(xué)英語(yǔ)課的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。外語(yǔ)課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,學(xué)習(xí)外語(yǔ)不能僅靠聽(tīng)懂老師講解的語(yǔ)言規(guī)則和難點(diǎn),必須要靠大量的、反復(fù)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)練習(xí),要通過(guò)親身實(shí)踐,逐步學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言。要想學(xué)好高一英語(yǔ),過(guò)好三關(guān)很重要,聽(tīng)力關(guān),單詞關(guān),背誦關(guān)。

            第一關(guān):聽(tīng)力關(guān)

            高一同學(xué)來(lái)自不同的初中,由于各方面的條件限制,很多同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)很差,音標(biāo)也不過(guò)關(guān)。鑒于這種情況,高一學(xué)生剛開(kāi)學(xué)必須先正音。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽(tīng)錄音,過(guò)好聽(tīng)力關(guān),每天早晨的朗讀時(shí)間有目的地定時(shí)定量聽(tīng),下午活動(dòng)時(shí)間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽(tīng),這樣日復(fù)一日,學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)慢慢地就會(huì)有所改善,同時(shí)也訓(xùn)練了聽(tīng)力,增強(qiáng)了語(yǔ)感,對(duì)于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無(wú)一害。

            第二關(guān):?jiǎn)卧~關(guān)

            高中英語(yǔ)的詞匯量與初中英語(yǔ)的詞匯量相比增加了許多,所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見(jiàn)和常用的單詞,對(duì)于它們就是要做到一個(gè)背字,要背得滾瓜爛熟,不僅要見(jiàn)英語(yǔ)知漢語(yǔ),還要見(jiàn)漢語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ),也就是過(guò)好單詞關(guān)。如何過(guò)好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開(kāi)始,花上一周左右的時(shí)間,以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞,每天記一單元,一周后進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的單詞測(cè)試,這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來(lái)上課文的`過(guò)程中,重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了,同時(shí)也起到了對(duì)單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢,每次月考、期中、期末考試前,要把所學(xué)的單詞再抽出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試,這樣就確保過(guò)好了單詞關(guān)。只要記住了單詞,無(wú)疑對(duì)學(xué)生的課文理解、閱讀、寫(xiě)作都有了極大的促進(jìn)作用,也能起到事半功倍的效果。所以過(guò)好單詞關(guān)是必要的。

            第三關(guān):背誦關(guān)

            關(guān)許多同學(xué)對(duì)勤朗讀多背誦不以為然,只是翻翻課文、動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)、眼睛看看,嘴巴根本不用,更不用說(shuō)是背誦。這是一種十分錯(cuò)誤的做法,從學(xué)生到我自己的親身體會(huì),勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶,所以高一學(xué)生必須過(guò)好背誦關(guān)。首先,對(duì)于教科書(shū)的每一篇文章都要求背誦,俗話說(shuō)書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),更不用說(shuō)是背誦了。但這種背誦并不僅僅以背誦為目的,而是要通過(guò)背誦熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境,增強(qiáng)語(yǔ)感,同時(shí)在這個(gè)自己所營(yíng)造的小小的英語(yǔ)天地里鍛煉著聽(tīng)力、練習(xí)著口語(yǔ),每天所需的時(shí)間并不是很多,半個(gè)小時(shí)左右足夠了,只要天天堅(jiān)持,把零星的時(shí)間充分利用在英語(yǔ)的朗讀背誦上,效果就會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái),也只有這樣,才有可能做到出口成章,給寫(xiě)作積累下更多的素材。

            第四關(guān):安排好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)

            學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好環(huán)都直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

            1.預(yù)習(xí):聽(tīng)錄音,朗讀課文,掃清單詞發(fā)音障礙,了解重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容,閱讀重點(diǎn)課文并回答課文后的問(wèn)題。

            2.聽(tīng)課:認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課堂活動(dòng),記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知識(shí),爭(zhēng)取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題,應(yīng)課下立刻弄清楚,不要積壓成堆。

            3.作業(yè):作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè),與“軟”作業(yè)即讀、背、復(fù)述、對(duì)話及預(yù)習(xí)、自習(xí)等,不要只重視“硬”作業(yè),輕視“軟”作業(yè),因?yàn)檎Z(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式來(lái)積累和提高。

            4.復(fù)習(xí):重新過(guò)一遍課文,拼寫(xiě)單詞,總結(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法,語(yǔ)法知識(shí),做配套練習(xí),搞清疑難問(wèn)題。

            5.測(cè)試:準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤是很重要的,如:哪種類(lèi)型?如何立刻補(bǔ)上?今后注意什么問(wèn)題可降低錯(cuò)誤率?

            掌握了科學(xué)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,講究學(xué)習(xí)的策略,初中到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)問(wèn)題也就迎刃而解了,也就能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。

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