實習(xí)動員大會心得體會
實踐之余，感慨頗多，實習(xí)工作是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，它的每一個環(huán)節(jié)對我來說都充滿了吸引力。下面是小編整理的實習(xí)動員大會心得體會，歡迎來參考！
近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過全院師生的共同努力，我院各項工作有了長足的發(fā)展。我們認真落實學(xué)校整體部署和要求，主動適應(yīng)社會對人才的需求，始終堅持“質(zhì)量立院、特色興院”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“文理兼容、知行合一”的人才培養(yǎng)模式，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人才培養(yǎng)為根本，以本科教學(xué)工作為中心，全面加強學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和實習(xí)基地建設(shè)，教學(xué)力量、科研水平和社會服務(wù)能力不斷提高，為行業(yè)和社會培養(yǎng)了一批批品德高尚、基礎(chǔ)扎實，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)態(tài)度的高素質(zhì)、寬口徑、復(fù)合型人才，初步形成了學(xué)科和專業(yè)品牌，并逐步擴大在全國的影響。
目前，我院設(shè)有地理科學(xué)、旅游管理、土地資源管理、地理信息系統(tǒng)等四個本科專業(yè)。其中，地理專業(yè)歷史悠久，承擔(dān)著為基礎(chǔ)教育一線培養(yǎng)師資的重要任務(wù)；其他三個專業(yè)都是為適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展而建立起來的非師范專業(yè)，這三個專業(yè)的共同特點就是都具有鮮明的應(yīng)用性，與實踐聯(lián)系緊密，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一個專業(yè)能不能辦，取決于社會是否需求；一個專業(yè)能不能辦得好，則取決于是否滿足了社會的需求。在我們的工作中，在我們的辦學(xué)過程中，我們腦子里經(jīng)常想的問題，就是我們的旅游、土地、地信這幾個應(yīng)用型專業(yè)應(yīng)該辦成什么樣，應(yīng)該怎樣辦，怎樣才能辦得更好。這是我們必須要時刻研究的問題。面對這個問題，我們唯一能做的就是要努力提高我們的教學(xué)質(zhì)量和育人質(zhì)量，就是要時時事事處處從學(xué)生的成長成才這一根本出發(fā)，就是要主動適應(yīng)社會需求幫助同學(xué)們提高就業(yè)競爭力，完善綜合素質(zhì)。
針對我校的實際情況，在長期的發(fā)展實踐中，我們努力把握規(guī)律性，體現(xiàn)時代性，富于創(chuàng)造性，逐步探索出了欠發(fā)達地區(qū)應(yīng)用型專業(yè)辦學(xué)的若干機制。其中，最為重要的之一就是必須大力加強實踐教學(xué)，建立行之有效的實習(xí)模式。
多年來，我們對于三個非師范專業(yè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以效果為標尺，注重開放性和動態(tài)性，探索出了一套較為成熟的適合我校特點的專業(yè)實習(xí)模式，實習(xí)基地也經(jīng)歷了一個逐漸完善的發(fā)展過程。我們始終堅持從學(xué)生就業(yè)和長遠發(fā)展的角度考慮，始終堅持加大實踐教學(xué)尤其是專業(yè)實習(xí)力度，始終堅持走集中安排實習(xí)的路子，始終堅持在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建立實習(xí)基地，始終堅持從動員培訓(xùn)、選拔分組、接送看望、考核評優(yōu)等各個環(huán)節(jié)規(guī)范和加強實習(xí)的全過程管理。前不久，我們還出臺了《國土資源與旅游學(xué)院非師范專業(yè)實習(xí)優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀案例評選暫行辦法》。通過多年的不懈探索和扎實努力，實習(xí)模式基本成熟，實習(xí)效果逐漸改善，學(xué)生素質(zhì)得以拓展，就業(yè)形勢令人樂觀�？梢哉f，我們的實習(xí)已經(jīng)成為了全院工作的重點和亮點，已經(jīng)成為了三個非師范專業(yè)可持續(xù)發(fā)展和充滿生機活力的重要源泉。
借此機會，我們向長期以來給予我院專業(yè)實習(xí)等各項工作悉心指導(dǎo)和大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向長期以來為學(xué)院專業(yè)實習(xí)等各項工作做出自身貢獻的各位老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！
實踐教學(xué)在應(yīng)用型專業(yè)整個教學(xué)體系中處于極其重要的地位，對于提高教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有極其重要的作用。專業(yè)實習(xí)是在整個本科教學(xué)體系中具有全局性意義、發(fā)揮制約性作用的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和系統(tǒng)性工程，向前制約著教學(xué)，向后制約著就業(yè)，關(guān)系到育人質(zhì)量和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
實習(xí)的重要地位，實習(xí)的全局性意義和制約性作用，也就是為什么要實習(xí)的問題，這
不是個小問題，希望我們的老師們和同學(xué)們能夠站在學(xué)生成才的高度，站在學(xué)院發(fā)展的高度，來看待這個問題，主要可以從以下三個方面來加以認識：
第一，行業(yè)和高等教育的發(fā)展特征與規(guī)律規(guī)定了應(yīng)用型專業(yè)的性質(zhì)和功能。
前面講了，我們的三個非師范專業(yè)面對和服務(wù)的`都是應(yīng)用性、實踐性較強的行業(yè)，要求從業(yè)人員尤其是管理人員的理論和實踐并重，主要的人才缺口是理論功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的應(yīng)用型人才。行業(yè)要求其優(yōu)秀的中高層管理者必須經(jīng)歷基層鍛煉的職業(yè)生涯路線，這個階段是不可逾越的，對于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
高等教育產(chǎn)生并服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，在此過程中逐漸開始具有職業(yè)化的取向和特征。產(chǎn)學(xué)研一體化是其改革與發(fā)展的必由之路，符合經(jīng)濟建設(shè)和高等教育發(fā)展的規(guī)律，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化。
行業(yè)自身特點和高等教育發(fā)展趨勢規(guī)定了應(yīng)用型專業(yè)本科教育的主要功能是培養(yǎng)理論水平、實踐能力、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神兼?zhèn)�，理論與實踐復(fù)合型的后備人才。這就要求我們的教學(xué)體系中必須突出實踐實習(xí)教學(xué)。
第二，專業(yè)實習(xí)是整個專業(yè)教學(xué)體系中的系統(tǒng)性環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的關(guān)鍵。
實習(xí)是本科教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合的重要途徑，有利于理論知識的掌握和延伸，加強學(xué)生對專業(yè)和行業(yè)的了解，提高學(xué)生綜合運用知識的水平。
實習(xí)是檢驗教學(xué)水平和質(zhì)量的重要標準，實習(xí)是塊試金石，我們的老師教得怎么樣，我們的同學(xué)學(xué)得怎么樣，一實習(xí)，馬上就能見分曉，馬上就能活生生的檢驗出來。實習(xí)中反饋出的有關(guān)問題對于調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量均具有重要參考價值。
實習(xí)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，強化實踐應(yīng)用和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過實習(xí)，有助于學(xué)生樹立正確的知行觀，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和實踐精神；有助于學(xué)生更加全面的了解本專業(yè)和本行業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，最終適應(yīng)行業(yè)和社會的需要。
第三、專業(yè)實習(xí)對于學(xué)生完善職業(yè)生涯規(guī)劃，正確樹立擇業(yè)觀念，提升就業(yè)能力具有巨大作用。
就業(yè)是學(xué)校一切工作的生命線，是專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提。充分就業(yè)是教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要目標，它與實現(xiàn)人生價值和實現(xiàn)人的全面發(fā)展這一遠期目標是一脈相承而統(tǒng)一起來的。未來社會和行業(yè)對人們從意志品格、禮儀修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、語言表達、溝通協(xié)調(diào)、組織管理、環(huán)境適應(yīng)等各方面均會提出全面的較高要求，因此具有實習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗的學(xué)生在就業(yè)競爭和職業(yè)發(fā)展中將具備為社會所認可的顯著優(yōu)勢。通過實習(xí)，也使學(xué)生對今后就業(yè)的行業(yè)、區(qū)域以及自身素質(zhì)、興趣等宏微觀和主客觀條件有了初步的評估和認識，有助于及早調(diào)整和完善職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對性地進一步學(xué)習(xí)，提升就業(yè)能力，實現(xiàn)充分就業(yè)。
往屆的畢業(yè)生通過求職和工作的親身經(jīng)歷都認識到了實習(xí)對于就業(yè)的巨大作用，都體會到了學(xué)院集中安排實習(xí)的良苦用心，都對我們的實習(xí)給予了充分的肯定，紛紛認為，正是有了半年的專業(yè)實習(xí)，使他們在找工作的過程當中，能夠更加充滿自信，更加得心應(yīng)手，更加游刃有余，實習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷，是一筆寶貴的財富，使他們受益匪淺，裨益良多。同學(xué)們通過實習(xí)完善了素質(zhì)，開闊了眼界，擺正了心態(tài)，積累了資源，為就業(yè)打下了不可或缺的堅實基礎(chǔ)。
實踐證明：實習(xí)和不實習(xí)，效果是不一樣的；集中安排實習(xí)和自主分散實習(xí)，效果也是不一樣的；積極主動的認真實習(xí)和消極應(yīng)付，效果更是不一樣的！
實踐也證明：對實習(xí)高度重視、實習(xí)工作成效顯著的學(xué)院，其辦學(xué)質(zhì)量就能提高、專業(yè)發(fā)展就會有強勁的勢頭；對實習(xí)高度重視、實習(xí)表現(xiàn)和成績突出的學(xué)生，其綜合素質(zhì)就能有
大的提升、就業(yè)就會有令人樂觀的前景！
實踐還證明：只要是符合科學(xué)發(fā)展觀和實事求是的原則，只要是有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生的成長成才，有利于學(xué)生充分就業(yè)的做法，我們都要堅持并加以完善！
既然是被實踐所證明了的，那么不論遇到什么困難，我們都要堅持在三個非師范專業(yè)全面推進這樣的實習(xí)模式，因為這樣做歸根結(jié)底是為了我們的學(xué)生，我們有決心、有信心、有能力把這條路走下去，而且肯定會越走越好！
在2006年下半年的專業(yè)實習(xí)中，旅游專業(yè)和土地專業(yè)04級的同學(xué)自覺服從學(xué)院安排，嚴格遵守學(xué)校和實習(xí)單位規(guī)章紀律，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勤奮學(xué)習(xí)，踏實工作，表現(xiàn)出了高度的集體榮譽感和團隊精神，圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，得到了實習(xí)單位的充分肯定，完善了自身的綜合素質(zhì)，維護了學(xué)校和學(xué)院的良好聲譽，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻。希望今天受表彰的同學(xué)再接再厲，爭取更大的進步，05級的廣大同學(xué)要以他們?yōu)榘駱�，高度重視和認真做好即將展開的實習(xí)工作，共同推進學(xué)院的專業(yè)實習(xí)工作邁上新臺階。
在這里，我代表學(xué)院向05級的同學(xué)提出幾點要求，概括起來就是要牢固樹立“六種意識”：
第一，要樹立安全意識。
出門在外，安全第一，安全問題無小事。這里的安全，包括人身安全和財產(chǎn)安全，人身重于財產(chǎn)。同學(xué)們在外地實習(xí)，學(xué)校和家長最牽掛的就是大家的安全。吃的安全，住的安全，行的安全，工作的時候，上下班的路上，外出購物和游玩的途中，等等等等，任何時候，任何地方，任何事情，都要注意安全。交友要謹慎，說話要謹慎，做事要謹慎，盡量減少不安全的隱患。腦子里面始終要把安全這根弦繃緊，安全問題來不得半點馬虎，來不得一絲含糊，每一位同學(xué)都要高度重視，絕不能出現(xiàn)任何安全問題！確保安全，這是一個底線，必須堅決守�。�
第二，要樹立紀律意識。
嚴守紀律，一切行動聽指揮。這里的紀律，包括學(xué)校的紀律和實習(xí)單位的紀律，當然更包括國家的法律。我們安徽師范大學(xué)的實習(xí)小組，我們的實習(xí)生，是訓(xùn)練有素的，是有規(guī)矩的。大家既是我們學(xué)校的學(xué)生，要遵守學(xué)校的紀律；同時又是實習(xí)單位的員工，自然也要遵守對方單位的紀律。遵守法律和紀律，在我們這個法治的社會當中，已逐漸內(nèi)化成了人的一種能力，一種修養(yǎng)，一種素質(zhì)。同學(xué)們要自覺服從學(xué)校和實習(xí)單位的雙重管理，遇到情況要及時報告，不要擅作主張。決不允許未經(jīng)請假離開本地，決不允許除工作需要之外的夜不歸宿，決不允許曠工和擅自中止實習(xí)，決不允許與實習(xí)單位發(fā)生不應(yīng)有的矛盾，決不允許做出與大學(xué)生身份不符的任何事情。
第三，要樹立機遇意識。
實習(xí)是拓展素質(zhì)、準備就業(yè)的重要途徑，是今后就業(yè)的一次預(yù)演；實習(xí)又是接觸社會、適應(yīng)社會的良好開端，是聯(lián)結(jié)學(xué)校和社會的橋梁。作為我們學(xué)校的學(xué)生，能有這樣的實習(xí)機會，是學(xué)院的老師跑出來的，是往屆的同學(xué)干出來的，來之不易。大家一定要倍加珍惜這次實習(xí)機會，以主人翁的姿態(tài)參與到實習(xí)中去，倍加認真、倍加努力、倍加刻苦，多看、多聽、多想、多問、多學(xué)。每位同學(xué)都要充分準備，認真對待。早安排、早行動，思考好、總結(jié)好，等到實習(xí)結(jié)束的時候，能夠無悔和無愧于這段經(jīng)歷。
第四，要樹立鍛煉意識。
當代大學(xué)生承載著社會和家庭的期望，優(yōu)越感較強和自我定位偏高成為同學(xué)們身上或多或少存在的問題。大家不同程度地對在實習(xí)中從事基層工作和克服可能面臨的困難均沒有充分的心理準備，對實習(xí)意義的認識不到位，心理承受和調(diào)節(jié)能力較差，對實習(xí)崗位、工作生活條件、人際環(huán)境、勞動強度等期望值過高，在實習(xí)中往往不能妥善地處理學(xué)習(xí)本領(lǐng)與施展才華、業(yè)務(wù)技能與管理技能、做人與做事等重要關(guān)系。要知道，我們進行實習(xí)，是去鍛煉的，
是去學(xué)習(xí)的。我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家要有吃苦的精神，鍛煉的精神。我們必須從基層做起，從一線做起，從小事做起。在崗位和任務(wù)的分配上，在與老員工的交往中，同學(xué)們都要能夠正確定位，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
第五，要樹立合作意識。
團結(jié)就是力量，通力合作就會出成績。合作主要包括：與實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和員工的合作，與學(xué)校老師的合作，同學(xué)們之間的相互合作。在實習(xí)過程中，應(yīng)完善多層次的信息溝通和反饋機制，保持信息暢通。要建立起實習(xí)小組例會、組長負責(zé)、重大事項集體討論、組長定期向?qū)W校和單位匯報等制度，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，學(xué)生骨干，尤其是學(xué)生黨員、學(xué)生干部、實習(xí)組長要切實承擔(dān)起責(zé)任，牢固樹立服務(wù)意識，主動為廣大同學(xué)排憂解難，在勤奮工作、信息溝通、凝聚力量、解決問題等多方面充分發(fā)揮模范帶頭作用。同學(xué)們之間更要團結(jié)一致，互幫互助，共同完成實習(xí)任務(wù)。
第六，要樹立形象意識。
在整個實習(xí)過程中，要始終牢記自己是安徽師范大學(xué)的學(xué)生。你做得好，別人往往不會說具體是那個同學(xué)好，別人會說是安師大的學(xué)生好，會說是安徽的學(xué)生好。相反，道理也是一樣的。大家的一言一行都代表著學(xué)校的形象，要明禮誠信、團結(jié)友善、舉止文明、熱情大方、敬業(yè)自強。時時處處事事都要有集體榮譽感，都要表現(xiàn)出我們的良好素質(zhì)，都要代表好、維護好、發(fā)展好往屆實習(xí)生所創(chuàng)下的安徽師范大學(xué)的良好形象。
同學(xué)們，偉大的人民教育家陶行知先生在上世紀初葉，立基于中華民族“行知合一”的實踐理性原則，從博大精深的傳統(tǒng)文化中弘揚民族智慧和民族精神，創(chuàng)造了一個中國化的生活教育模式。他提出的“生活即教育”、“社會即學(xué)�！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”等思想，在今天，在我們這樣一所學(xué)院，更加彰顯出舉足輕重的地位。
社會實踐是我們學(xué)習(xí)知識的廣闊舞臺，到基層去，到人民群眾當中去，同學(xué)們定能大有作為！你們身上肩負的是歷史的責(zé)任，肩負的是學(xué)校和家庭的重托，肩負的是全院師生的希望。讓我們以對自己負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對歷史負責(zé)的態(tài)度，投入到即將展開的實習(xí)中去，全面動員，全員參與，全程指導(dǎo)，全力以赴，爭做“知行合一”的實踐者和先行者，為自己的大學(xué)生活留下美好的回憶，為學(xué)校評估交上一份優(yōu)秀的答卷，為學(xué)院歷史寫上濃墨重彩的一筆！
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