讀《大學(xué)》的心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的讀《大學(xué)》的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《大學(xué)》的心得體會1
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。”無規(guī)矩不成方圓。
自古以來，規(guī)矩就是一種約束，一種準(zhǔn)則，就是一種標(biāo)準(zhǔn)，一種尺度，更是一種責(zé)任，一種境界。
作為青年大學(xué)生，要先學(xué)會懂規(guī)矩，做到知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩。將規(guī)章制度入腦入心，嚴格按原則辦事，明白哪些事該做，哪些事不該做，做到不越“雷池”。
作為大學(xué)生，要用高度負責(zé)的態(tài)度對待每一件事情，以敬業(yè)奉獻的精神追求社會效益的化；要樹立良好的形象。
樹立“規(guī)矩意識”，嚴格按規(guī)矩辦事，按紀律辦事。爭做講規(guī)矩守紀律的.好學(xué)生。
讀《大學(xué)》的心得體會2
《大學(xué)》是古代人民的智慧結(jié)晶。它就像老前輩一樣，講述著人生的道理，讓我們在閱讀中成長。
在《大學(xué)》中有這樣的一句話：“所謂修身在正其心者，身有所忿懥，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；所好樂，則不得其正；有所憂患，則不得其正�！边@句話的意思是：修身在于使自己的內(nèi)心純正，如果心中有怨恨，有恐懼，有喜好玩樂，有憂患，都不能使內(nèi)心純正。
讀到這時，我想起了一件事。有一次，我去叔叔家燒烤。在燒烤前，叔叔把我們幾個小孩叫到客廳上，我們一時莫名其妙，但還是來到了客廳。我們坐下后，叔叔就開始說了：“你們現(xiàn)在可要好好學(xué)習(xí)啊！不然長大會后悔的�！边@時，叔叔停了停，望著天花板，勾起了回憶：“我以前就是不好好學(xué)習(xí)，長大后做生意也要和別人合伙。幾年后便合不來了。然后，我們便拆伙了。記得剛開始時，沒有那么多資金周轉(zhuǎn)。
既要入貨，家里又遇上裝修，差點連出工資的錢也沒了。幸好堅持下來了，要不然現(xiàn)在我可要流落街頭羅！”叔叔說完后，我百感交集，我想：如果換作是我的話，可能一天也熬不過來，更別說是熬到今時今日。這時，我仿佛瞬間體會到了人世間的酸甜苦辣。在每一次失敗中，我們都給予自己一個微笑，給予自己繼續(xù)前進的自信心，把失敗看作是成功的墊腳石，這樣我們便會走向成功。
當(dāng)我們內(nèi)心去掉一切的浮躁，去掉一切的喧鬧，我們就會心如止水。每個人都是希望自己能從煩惱中走出來，但覺得煩惱總是會來，所以會抱怨命運的不公平。這時我們只是心里太過執(zhí)著而已，只要我們放開自己，享受生活帶給我們的快樂，珍惜自己所擁有的'，人生才會活得更有價值。就像《光明的心曲》中的盲女孩，雖然她眼前的世界是黑暗的，但因為她那不抱怨的精神，使那無憂無慮的歌聲成為了照亮她心中的明燈。有一句話是這樣說的：“人生的道路都是由心來描繪的。所以，無論自己處于多么嚴酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。”
生活其實是一首歌，同樣有旋律的升騰跌宕。當(dāng)旋律高昂時，人固然樂不可支；當(dāng)樂曲進入低潮時，我們也不要悲傷。笑著面對，才是真正的樂觀，才能讓自己的樂章演奏得動人心弦。
讀《大學(xué)》的心得體會3
現(xiàn)代大學(xué)生面臨著許多選擇和誘惑，讀書已經(jīng)變成一件鮮見的事情。然而，讀書對于大學(xué)生來說，仍然是一項必不可少的任務(wù)。在走過大學(xué)四年的旅程中，我深刻體會到了讀書的重要性和價值，讓我受益終生。
讀書是獲取知識的有效途徑之一。通過閱讀，我學(xué)到了歷史、文學(xué)、科學(xué)和社會科學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。這些知識不僅拓寬了我的視野，還提升了我的智力水平。通過讀書，我學(xué)會了思考和分析問題的能力，這是在傳統(tǒng)教育體系下很難獲得的體驗。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，書籍是我的良師益友，為我的學(xué)業(yè)和思維發(fā)展提供了強大的支持。
讀書不僅僅是獲取知識，還能夠?qū)Υ髮W(xué)生的性格和價值觀產(chǎn)生深遠的影響。通過讀書，我接觸到了各種各樣的故事和人物，深入了解了人性的復(fù)雜性和多樣性。這些故事和人物的經(jīng)歷和教訓(xùn)，以及作者的思考和啟示，對我形成了積極向上的人生觀和價值觀。讀書使我感受到了善良、勇敢和正義的力量，塑造了我對人、事、物的理解和態(tài)度。
讀書帶給我最寶貴的是拓寬了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了不同的文化、思想和觀點。這使我更加開放和包容、理解和尊重他人的觀點。同時，通過閱讀，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好。其中有文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個領(lǐng)域，我逐漸找到了自己的興趣方向，并在其中找到了快樂和滿足感。讀書不僅幫助我拓寬了視野，還培養(yǎng)了我對知識的`熱愛和探索精神。
讀書不僅僅是為了通過考試，更是為了培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的能力。通過讀書，我不僅掌握了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了批判性思維、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。讀書讓我學(xué)會了思考人生的意義和價值，堅定信念和追求夢想的勇氣。讀書將我和過去的智者和大師連結(jié)在一起，通過他們的智慧和經(jīng)驗，為我的人生提供了指引和啟發(fā)。
讀書既是學(xué)習(xí)知識的途徑，也是提升思維能力和培養(yǎng)興趣愛好的方法。它不僅塑造大學(xué)生的性格和價值觀，拓寬視野，還給予了我們啟迪和指導(dǎo)。因此，大學(xué)生要重視讀書，通過閱讀提升自身素質(zhì)和能力，努力成為一名全面發(fā)展的人。
讀《大學(xué)》的心得體會4
我讀過有關(guān)誠信的書很多，如《曾子殺豬》《郭沫若與芭蕉花》《國王的花種》……其中，最令我印象深刻和感動的是《賣火柴的小男孩》。
《賣火柴的小男孩》講述的是這樣一個故事：一位有錢的紳士在深夜回家的路上，被一個衣衫襤褸的'小男孩攔住，讓這位紳士買他的火柴，紳士由于沒有零錢，不想買，但小男孩卻說：“我去給你換零錢�！庇谑切∧泻⒛弥澥康腻X走了，而紳士等了很久，小男孩也沒回來，便以為小男孩騙了他，只能無奈地回家了。然而第二天，紳士在工作的時候，有個男孩找來了，這個男孩比昨天的男孩矮些，穿得更加破爛。這個男孩一見紳士就道歉：“先生，對不起，我們沒能按時把零錢找回給你，現(xiàn)在我哥哥讓我送零錢來給你”。紳士經(jīng)過了解，知道昨晚賣火柴的小男孩在換零錢回來的路上被馬車撞成了重傷，在家躺著。盡管這樣，還沒有忘記找錢給紳士，并叫自己的弟弟送來，這份誠信感動了所有人。
讀完這個故事，我深受感動，賣火柴的小男孩盡管生活貧困，并且被馬車撞成了重傷，走不了路，但仍堅持讓自己的弟弟送還該找的零錢，不因為生活的貧苦而失信他人，這是多么難得的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我好好學(xué)習(xí)。由此，我想起了有一次，奶奶給我五元錢去買早餐，由于當(dāng)時吃早餐的人很多，我買了一碗小肉云吞，要3元錢，店主找錢給我后，我連看都沒看就拿著打包好的早餐回家了，回到家一看，店主給我找了7元錢，當(dāng)時我很高興，心想：“這回發(fā)財了，既有早餐吃，又賺了2元錢，好開心啊”。可吃完早餐后，我高興不起來了，我想起了老師和媽媽的話：誠信是一個人的財富，不貪小便宜更是一種美德。想到這里，我為自己有貪小便宜的陰暗想法羞愧得恨不得找個地縫鉆進去躲起來。于是我連忙放下手中的筷子，拿上多地的錢，獨自來到早餐店，如實地把錢的來歷告訴了店主，并把錢給回了他。
我的一舉一動被旁邊吃早餐的人知道后，都用贊許的目光看著我，我如釋重負。早晨的陽光透過路邊的綠樹，照在我的臉上，也照到了我的心里。
再次閱讀《賣火柴的小男孩》，我深深懂得了誠信可以讓人心靈高貴，也可以讓人胸懷寬廣，內(nèi)心充滿陽光。
讀《大學(xué)》的心得體會5
開始大學(xué)生活，給我的感覺是非常好的，這段時間我能夠深刻認識到大學(xué)時光寶貴，來到xx這里我也是把這一點做的很好，上大學(xué)我感覺非常激動，成為一名大學(xué)生給我的感覺是非常自豪的，我也對接下來的大學(xué)生活充滿著期待，在大學(xué)期間我也是深刻的意識到這一點，這段時間我也有一些心得。
在大學(xué)期間我深刻的認識到了這一點，大學(xué)是比較輕松，一切都是靠自己自覺，這讓我印象非常深刻，上大學(xué)期間我也不斷的在提高自己各個方面能力，對于我來講我始終相信這能夠讓我得到很大的鍛煉，雖然每天的課不多，平時更多的時候是自己自覺的去學(xué)習(xí)知識，但是我還是愿意去接觸一些新的知識，自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己事情，我對這一點非常的明確，這段時間我也得到了很大的升華，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活我感覺非常好，讓我更加明白的'一定要珍惜，珍惜當(dāng)下的每一天，作為一名大學(xué)生了，我應(yīng)該要主動去做好分內(nèi)的事情，讓自己變得更加優(yōu)秀。
除了在學(xué)習(xí)方面是自己自覺之外，還有平時的生活當(dāng)中也應(yīng)該學(xué)會自立，作為一名學(xué)生這一點是非常重要的，大學(xué)期間更多的時候是自己更加充實，學(xué)會自立非常重要，來到xx這里之后我學(xué)會了自立，也教會了我很多事情只能靠自己努力才行，作為一名大學(xué)生我也能夠清楚的了解到這一點，這是我的應(yīng)該有的態(tài)度，近期在學(xué)習(xí)當(dāng)中我深刻的體會到了這一點，作為一名大學(xué)生一定要對自己有客觀的判斷，相信在這方面我是能夠得到更多的提高，步入大學(xué)以來，方方面面都是比較松懈的，我深深知道一定要調(diào)整好心態(tài)，因為老師不會監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，所以我們需要自覺，在這方面我是深有感觸。
我知道以后的大學(xué)生活當(dāng)中需要認真做好自己的事情，大學(xué)是一個掌握更多信息跟多社會資源的一個平臺，所以定要過好每一天，度過一個充實美好的大學(xué)生活，不讓大家失望，也不讓老師失望，對于我而言這是很有必要的，在這個過程當(dāng)中我有著清晰的認識，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我一會努力的，多多學(xué)習(xí)，掌握過硬的專業(yè)知識，把專業(yè)能力提高上去，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，大學(xué)的生活真的是非常美好，還有更多的事情等著我去體驗，等著我去嘗試，我也會陸續(xù)去做好分內(nèi)的職責(zé)，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
讀《大學(xué)》的心得體會6
《大學(xué)》是國學(xué)"四書五經(jīng)"之首。相傳《大學(xué)》最早是由孔子收集、整理編入《禮記》的文章之一。后人把它和其中的另一篇——《中庸》，從《禮記》中抽出來單獨成書，并和《論語》、《孟子》合稱"四書"。"四書"是我國古代教育理論重要著作，其內(nèi)容和著述目的不僅在告訴人民怎樣做人？怎樣齊家？而且還告訴有邦有國者怎樣安邦治國？同時還提示天子怎樣做才能國泰民安，明德于天下的基本原則和根本方法。此書從"修身、齊家、治國、平天下"的角度看，可謂一部全方位的理論教科書。因為他的教育對象下從庶民起，中到諸侯、士大夫、上到天子，都包括了。而且他的理論對誰都適用。
首先想談一下個人對《大學(xué)》這部經(jīng)典的感悟，此經(jīng)開篇便挑明主題："大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善"，完全圍繞著發(fā)揚德性的原則，是為《大學(xué)》三綱，隨后展開的"格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下"是為《大學(xué)》八目，而八目卻是以修身為中心，闡發(fā)修身方法與修身目的的全部內(nèi)容，由此可見，修身，是儒家極為重要的一個核心理念，唯修身才可齊家治國平天下，在修身中融入仁義禮智信孝悌忠等中心思想，才能成為真正的仁人。
需要注意的是，我們讀《大學(xué)》時絕不能把"大學(xué)"這個概念理解為國民教育的"小學(xué)""中學(xué)""大學(xué)"的"大學(xué)"�！洞髮W(xué)》的"大"是高大的大，是至高無上或第一的意思�！洞髮W(xué)》是研究和探討人和人類社會最高大、最高深道理的教科書。書中既教給老百姓如何做人？如何齊家？如何修身？的方式方法，又向君主和君主階層講了如何治國、平天下的大道理�；仡櫸覈迩隁v朝歷代，下從平民上至國君其興衰成敗的.經(jīng)驗教訓(xùn)無不證明《大學(xué)》講述的道理非常準(zhǔn)確。哪個成功人物不以修身起家？哪個興國之君不以愛民為本？
從成功與失敗的古今人物身上我們不難發(fā)現(xiàn)，凡成功人士都曾自覺不自覺地遵照《大學(xué)》所說的"修身是為人之本"的要求修煉過自己。由此可知今人只要懷有"齊家、治國、平天下"的理想抱負，并想盡早實現(xiàn)自己的理想，認真學(xué)習(xí)和研讀一下《大學(xué)》，并按照《大學(xué)》所說的原則修煉自己，定會起到事半功倍的作用。"修身、齊家、治國、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)《大學(xué)》，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待；對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待；對犯錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋�善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人�？梢哉f，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
《大學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓"國學(xué)經(jīng)典"中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。
讀《大學(xué)》的心得體會7
日子一天天的過去，在這個漫長的假期中，盡管沒有老師的嘮叨，同學(xué)的嬉鬧，但是一冷清下來，反而覺得有些寂寞。為此，我也決定好好的利用這段時間，趁著這來之不易的平靜，在我還算寬敞的書房中來消耗一下我之前所儲備下的書籍。
我喜歡讀書，有在看到好書的時候?qū)⒅荣I到手的習(xí)慣。但隨著這個收集的習(xí)慣越發(fā)的不受控制，而自己的時間卻應(yīng)為當(dāng)初高中的時候越來越緊張。導(dǎo)致我的書房中放著許多來不及看完的書本。更可況，我還專門為這次的假期準(zhǔn)備了一些書籍�，F(xiàn)在，我來對這個假期以來我的讀書心得做一個總結(jié)如下：
一、讀書的思想
這段讀書的經(jīng)歷讓我在思想上有了很大的進步。通過讀書，我不僅提升了自身的思考能力，還擴寬了自己的思維，認識了書中大千世界。這樣的體會，讓我從書中的故事里感受到了作者的想法。
對我而言，讀書就像是一場交流，無論是什么書，在寫下這些文字的時候，作者都會將自己的'感情通過文字刻印下來，而當(dāng)我與這些文字相會的時候，就如同在于作者的交談。
二、收獲的體會
我讀書并沒有固定的類別，無論是知識書籍或是小說散文，無論是古典名著還是現(xiàn)代文學(xué)……我都會去閱讀。但并不是說我就不會去甄選，恰恰相反，在選擇書籍的時候，我只會選擇那些對我有幫助，有能給我?guī)硖嵘臅�。如：“那些名著，能幫助我提升自己的品德，或是讓我了解過去的世界。專業(yè)知識書籍的閱讀能給我的學(xué)習(xí)問題帶來幫助，或是讓我了解我所不知道的知識……”
這個假期里，我的每次閱讀，都給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@。我從精神的層面豐富了自己，在知識的海洋中取得了一瓢水。盡管這對于人生來說還是遠遠不夠，但也讓我對生活更加充滿了期待！
三、自我評價
在這個假期里，我沉迷在書的世界里，這給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗。當(dāng)然，我也并沒有忘記學(xué)校的任務(wù)和學(xué)習(xí)，讓自己整個假期過的充實而滿足�？墒�，反過來思考，我在這個假期中也同樣忽視了在生活中的體驗！書籍能給我們帶來的，僅僅只是知識和感受，為了生活能更加的出色！未來我也會讓自己多多的去體驗生活中的樂趣！
讀《大學(xué)》的心得體會8
《大學(xué)》原屬《禮記》中的一篇，在唐宋時期開始受到重視。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。
《大學(xué)》提出了“止于至善”的目標(biāo)：“為人君，止于仁；為人臣，止于敬；為人子，止于孝；為人父，止于慈；與國人交，止于信”。每個人的身份不同，所處的地位不同，所止之善也就有所不同。做為子女，“止于至善”的目標(biāo)，就是要孝敬父母。
讀完這段話，我的腦海里浮現(xiàn)出了一個大問號：難道現(xiàn)在的孩子真的忘記孝敬父母了嗎？父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大成人，我們理所應(yīng)當(dāng)孝敬他們，何況孝敬父母還是我們中華民族的美德哩！古往今來，也有許多孝敬父母的孩子為我們做出了榜樣。比如，二十四孝中的閔子騫就是這樣的孩子。
閔子騫，春秋時期魯國人，是孔子的弟子，孔子曾稱贊他是最孝順的人。閔子騫的母親在他年少的時候就去世了，父親就娶了后妻，又生了兩個兒子。子騫的繼母經(jīng)常虐待他。
冬天，他的兩個弟弟穿著用棉花做的冬衣，他卻穿著用蘆花做的.“棉衣”。一天，父親準(zhǔn)備出門，讓閔子騫給他牽車。天氣寒冷，子騫穿得又少，不小心把車繩子掉在了地上。父親把繩子拿了起來，不小心打到了子騫，衣服里的蘆花就飛了出來。父親知道了子騫受到虐待，一下子就勃然大怒。
父親氣憤地回了家，要休掉子騫的繼母。子騫求父親饒恕繼母，說：“父親，請留下母親，只是我一個人挨凍，休了母親，我們?nèi)齻�就都會挨凍了。”他的父親聽后十分感動，就留下了繼母。繼母知道后，悔恨知錯，從此對待子騫如親人。
古代的人都能這樣孝敬父母，我們現(xiàn)在條件好了，更要孝敬父母。爸爸媽媽都說我長大了，我也覺得我長大了。我也是一個孝敬父母的好孩子，我在家能做到主動做家務(wù)。比如，在吃飯的時候，主動去廚房端飯。端完后，叫爸爸媽媽吃飯，然后我在吃。飯后，我和媽媽一起去洗碗，我和媽媽都想洗得多一點。有時候，我還幫媽媽洗衣服。
讀了《大學(xué)》后，使我很受教育，也讓我懂得了做人的道理。以后，我要好好學(xué)習(xí)，做一個好孩子。
讀《大學(xué)》的心得體會9
在大學(xué)期間，我讀了很多書，其中一些給我留下了深刻的印象。以下是我對這些書籍的讀書心得體會。
首先，我想提到的是《活著》這本書。這是余華的一部經(jīng)典作品，講述了一個普通人在中國歷史變遷中的沉浮起伏。通過主人公福貴的視角，我看到了他對生活的堅持和對命運的無奈。這本書讓我深刻地認識到生命的`脆弱和珍貴，以及在歷史的長河中，每個人都只是渺小的存在。
另一本書是《人類簡史》。這本書是尤瓦爾·赫拉利的歷史巨著，以通俗易懂的方式講述了人類歷史的演進。我對書中關(guān)于科技和人類社會的變革部分特別感興趣。這本書讓我對人類文明有了更深入的了解，也讓我對未來充滿了期待和擔(dān)憂。
此外，我還讀了《紅樓夢》。這是中國古典小說的代表作之一，也是世界文學(xué)的瑰寶。我通過寶黛的愛情故事，看到了封建社會的冷酷和人性的復(fù)雜。這本書讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，也讓我對人生和社會有了更深刻的認識。
這些書籍都對我產(chǎn)生了深遠的影響。它們不僅擴展了我的知識面，還啟發(fā)了我對生活和社會的思考。通過閱讀這些書籍，我更加深刻地認識到了生命的價值和意義，以及人類社會的復(fù)雜性和多元性。我相信這些閱讀經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生持續(xù)的影響。
讀《大學(xué)》的心得體會10
談生命一文是作者對生命文學(xué)性的描述。把生命分別比作向東流的一江春水和一顆小樹，比方人生的不同境遇和人生的不同階段，表現(xiàn)了生命不行阻擋的力氣和生命的價值。
“小樹從地底聚集起很多生力，在冰雪下欠身，在早春潤濕的泥土中，英勇歡樂地破殼而出，汲取空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，受著大樹的蔭蔽，受著樹的覆壓，而他青春生長的力氣，終使他穿枝拂葉地擺脫出來，在烈日下直立抬頭！”
其實人還不是一樣，從誕生到少年到青年到壯年在到晚年，最終化作泥土和大自然永久的在一起。人世間的的生命都是公平的，結(jié)局都是一樣的，只不過一生到頭，每個人的`收獲都不一樣，有的人就喜愛沉醉在懊悔和苦痛當(dāng)中，我覺得，那其實是一種“慢性自殺”，是自己熬煎自己的一種方式，是自我消極的一種表現(xiàn)。
曾經(jīng)讀到過這樣一句話：“與其沉醉在懊悔當(dāng)中，還不如趁現(xiàn)在發(fā)憤圖強。”同時我也很觀賞文中的一句話：“不是每一道江流都能流入大海，不流淌的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼。”“歡樂當(dāng)然興奮，苦痛又何嘗不漂亮？其實人只要樂觀一點，看待問題的角度多一點，心胸寬廣一點，胸懷寬的一點，人與人之間的距離自然就近了，苦痛自然就笑了，要記住：“苦痛并不行怕，可怕的是你對待苦痛的態(tài)度�！�
人生有苦痛，也有歡快，歡快與苦痛組成整個人生。歷經(jīng)苦痛與磨難后的人生才更歡樂。
從現(xiàn)在起，不要在可怕苦痛，英勇一點，面對著生命的挑戰(zhàn)，哪怕是布滿荊棘坎坷，困難險阻，都要英勇的邁過去，去實現(xiàn)生命的真正價值，讓生命經(jīng)過苦痛與磨難的洗禮后，顯出光輝亮麗的本色！！把生命比作向東流的一江春水，用四個“有時候”開頭。寫江河?xùn)|流的過程中分別遇到了巉巖前阻、細細的平沙、暴風(fēng)雨、晚霞和新月，來表現(xiàn)人生中困難、順境、逆境、勝利四個階段。最終江河流入大海，作者寫到“她多么寬闊，多么宏大！多么光明又多么黑暗！”這是作者對終結(jié)的高度確定。在常人眼中死亡是可怕的、悲傷的，但作者卻說它是宏大的、光明的。流露出一種人世間美妙的奉獻精神，正如文中的江河它的終結(jié)造就大海的誕生。
當(dāng)作者寫生命像一棵小樹，分別寫了小樹在春夏秋冬四季的不同，來比方人生的青少年、壯年、老年、晚年四個不同階段表現(xiàn)生命的價值。在春天小樹是英勇歡樂的樂觀奮進形象表現(xiàn)了人在青少年時所表現(xiàn)的激情與沖動。在秋天小樹是安靜、怡悅的從容、恬淡形象而人有何嘗不是這樣。
是��！生命、生命這個淺顯的詞匯，是我們永久無法琢磨通了的。但正如作者說的“在歡樂中我們要感謝生命，在苦痛中我們也要感謝生命。”
讀《大學(xué)》的心得體會11
《大學(xué)》總結(jié)了人一生實現(xiàn)遠大理想抱負的模式，這就是：“修身、齊家、治國、平天下”�！八^修身，在正其心者”，意思是所強調(diào)說的：如要提高自身的品德修養(yǎng)，關(guān)鍵在于須先要端正自己的心思（思想）�！八^齊其家，在修其身者”，意思是所講的要治好家族，關(guān)鍵就在于必先修養(yǎng)自身之品德�！八^治國，必先齊其家者”，意思是所說的要治理好國家，關(guān)鍵須先治理好家族�！八^平天下，在治其國者”，意思是所說的。是要使天下太平，根本在于先要治理好國家。因此，把“修身”放在第一位，作為人生的第一大學(xué)問�！靶奚怼本褪俏覀兯v的“做人”。一個人只有先學(xué)會了做人，然后才能管理好自己的家庭，進而才有能力去治理一個國家，達到天下太平，人民安居樂業(yè)。如果一個人沒有學(xué)會做人，連自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就沒有資格去做官、去治理國家，否則，將會給他人、給社會造成損害。所以說，一個人如果不知道怎樣做人，不管他學(xué)富五車，有億萬財富，他的人生最終都是失敗的人生。正如古人所說的：“官品即人品，做官先做人”。反過來講，那些懂得做人，具有高尚的人格魅力的'人，則永遠被懷念、被學(xué)習(xí)。所以，古人說：“才智，德之資也；德者，才之師也”。
《大學(xué)》教導(dǎo)我們做人的道理，做人要以身作則，待人處事要心平氣和。《大學(xué)》的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完整的境界。上至國家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本，若這個根本被擾亂了，家庭、家族、國家、天下要治理好是不可能的。而且做事要分輕重緩急，否則本末倒置就糟糕了……
大學(xué)短短的兩千來字，就深刻闡明了人生和社會的大學(xué)問，以及做學(xué)問的最高境界。學(xué)問不在于某一具體的技術(shù)，不拘泥于世俗的瑣事。學(xué)問在于明辨世間的大是大非，在于促進社會進步，為天下人樹立榜樣�！熬觿佣罏樘煜碌�，行而世為天下法，言而世為天下則”。
讀《大學(xué)》的心得體會12
“歡樂當(dāng)然興奮，苦痛又何嘗不漂亮？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇談?wù)撽P(guān)于生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美妙，以及使用它的方法，作者用詩一般的語言表達得淋漓盡致。
“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么？”作者把生命比作河流，寫出了它的洶涌澎湃，寫出了它的`幽靜。它讓河流的聲音，當(dāng)作生命里唯一的話語。
“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”作者把生命比作樹，讓樹那無私奉獻的精神貫穿了生命的靈魂，也寫出了樹對生命的渴望。
生命的重要意義不在于最終的結(jié)果，而數(shù)程，無論勝利、失意、輝煌、落魄、絢爛、寧靜，都是生命歷程的重要組成部分。生命制造了歡樂和苦痛，所以我們要珍惜生命，要珍惜生命的每一次歡樂和每一次苦痛
生命原來是一趟沒有意思的旅程，關(guān)鍵是你如何讓它給予意義……我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經(jīng)受的苦痛，永久比幸福更好，由于，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。
這樣一首生命之詩，贊揚了生命的美妙，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。就讓我們靠自己的努力來制造屬于自己的生命！
讀《大學(xué)》的心得體會13
《基督山伯爵》講述的是一個男人復(fù)仇的故事，這是一本非常吸引人的小說，故事情節(jié)跌宕起伏，人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，復(fù)仇之路神機妙算，整個故事雖然時間跨度很大，但內(nèi)容緊湊一氣呵成，最終還給主人公一個公道。這樣精彩的好書難怪成為世界不朽之作呢!
唐泰斯是一位勇敢的水手，在即將成為船長并與心愛的姑娘梅塞苔絲訂婚當(dāng)日，被嫉妒他當(dāng)船長的會計唐格拉以及情敵費爾南設(shè)計陷害，以拿破侖同黨之罪名身陷囹圄。而檢察官維爾福知道其父才真正是拿破侖同黨，為免牽連，他沒有幫助唐泰斯洗刷罪名，而是判處了他終身監(jiān)禁。在14年的'監(jiān)牢中，他與一位智者學(xué)習(xí)生活并成為忘年之交，老人死前將基督山島藏有寶藏的秘密告訴了他。在他成功越獄后，搖身一變成為了基督山伯爵。他在了解真相后，報恩于摩萊爾先生一家。同時他巧妙安排，向他的仇家――已經(jīng)是巴黎社交界的三大名家展開了復(fù)仇。
這是一個并不十分復(fù)雜的復(fù)仇故事，但作者卻將它繪制的有聲有色，內(nèi)容精彩絕倫，實不失為一本老少皆宜的好書。善有善報，惡有惡報，上帝會還給你一個公道是本書的核心思想。
讀《大學(xué)》的心得體會14
大學(xué)之道講的既是成人之道，更是儒家“入世”之道。作者曾子本人就是傳承道統(tǒng)的中堅骨干，所以將人倫作為維系整個社會行為和政治規(guī)范的微觀基礎(chǔ)。
《大學(xué)》卷首開宗明義：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。
所謂“明明德”，前一個明是動詞，意指理解掌握；而后一個明為形容詞或名詞，強調(diào)儒家的道統(tǒng)而非其它的歪門邪道。明明德與親民、至善一直被認為是《大學(xué)》之重要的三綱。明德是根本，親民為路徑，至善則是境界，是個體行為的理想目標(biāo)。
這對于一名教師就比較重要了。因為教師通常肩負明德和明明德的雙重責(zé)任。
所謂明德是規(guī)范的體例，說起來并非難題；關(guān)鍵在于明明德，這又是一個雙向的行為過程。作為一名教師就需要循循善誘，通過傳道釋疑解惑，激發(fā)學(xué)生對真和善的渴求，使學(xué)生的素質(zhì)和能力得到最高的發(fā)展，同時，在言傳的同時更可以身教。以教師自身的良好言行感染學(xué)生使其可以不斷地明明德，日積月累而達到教學(xué)雙方自立并立人。
親民、至善——大學(xué)之道強調(diào)的不僅是人的道德本性和道德實踐，它還要求把個人的.道德修養(yǎng)應(yīng)用于社會政治實踐，是一個推己及人的過程。親民，說到底就是將自己的道德修養(yǎng)普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能體認到自己心靈中所具有的誠明德性，由此同樣再去施之于人“已所不欲，勿施于人”，“嚴于律己，寬以待人”共同創(chuàng)造出一個和諧社會，這樣就能做到大學(xué)之道所謂的“止于至善”了。
茍日新，日日新，又日新。試想一下，如果我們確實可以吾日三省吾身，明明德，親民，至善既不難；同時格物、致知、誠意、正心、完美修身而齊家治國平天下亦不難。這就是通過《大學(xué)》篇學(xué)習(xí)受到的教益和啟迪。
讀《大學(xué)》的心得體會15
構(gòu)建和諧社會是我們時代最響亮的聲音，高校就要努力和諧大學(xué)。建設(shè)和諧大學(xué)，需要確立怎樣的思和理念，應(yīng)該制定哪些機制和方略，這是一個緊迫而重要的重大課題。山東省委高校工委副書記田建國新著《體驗和諧大學(xué)》（泰山出版社），對上述問題做出了的解答。
建設(shè)和諧大學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)，必須具有更加廣闊的視野，更加理性的審視和更加長遠的設(shè)想。作者站在哲高度，多方位、多視角，對建設(shè)和諧大學(xué)的重大理論和問題進行了全面、系統(tǒng)的論述，形成了較為的和諧大學(xué)建設(shè)理論體系。
作者創(chuàng)造性地提出了建設(shè)和諧大學(xué)指導(dǎo)必須堅持四個基本觀點：堅持靈魂觀點，就是堅持社會主義核心價值體系。作者認為，價值、價值體系與核心價值體系，是層層深化、步步遞進，逐步趨向更加成熟和自覺的價值形態(tài)。價值體系是價值的系統(tǒng)形態(tài)。核心價值體系是價值體系的靈魂，是最重要的、基本的、主導(dǎo)的，起組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)和支配作用的價值體系。堅持發(fā)展觀點，就是要把堅持科學(xué)發(fā)展作為“要務(wù)”。轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展，促進高校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。堅持群眾觀點，就是堅持以人為本的`原則，辦學(xué)以為主體，以為主體，以學(xué)生為中心，努力促進學(xué)全面發(fā)展，依靠師生共建和諧，共享發(fā)展成果。堅持辯證觀點，就是和諧是動態(tài)中的平衡、差異中的協(xié)調(diào)、紛繁中的有序、多樣化中的統(tǒng)一。和諧不是沒有矛盾，而是在利用矛盾化解矛盾中促進和諧；和諧不是沒有差異，而是和而不同，豐富多彩；和諧不是停滯不前，而是在創(chuàng)新中不斷發(fā)展。
和諧大學(xué)建設(shè)的理念是以人為本。作者指出，以人為本是現(xiàn)代教育的思維原點和價值理想，是對人性不斷地喚醒和尊重。真正的教育是以人為本的教育，讓人體驗美好，體驗崇高，體驗，體驗成功，培養(yǎng)積極的態(tài)度。突出發(fā)展，關(guān)注人的自由、幸福、尊嚴、終極價值；尊重人的、人格、權(quán)益，體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情操。
和諧大學(xué)的特點作者概括了“七大特性”。即更加注重教育的全面性、教育的人文性、教育的協(xié)調(diào)性、教育的持續(xù)性、教育的公平性、教育的多樣性，堅持人性化架構(gòu)、人文化建設(shè)、人格化塑造，培養(yǎng)人格健全、具有文化素養(yǎng)的個體。
和諧校園建設(shè)的基礎(chǔ)是學(xué)風(fēng)建設(shè)。作者強調(diào)，大學(xué)追求的是學(xué)術(shù)。學(xué)術(shù)需要積淀，學(xué)者需要執(zhí)著。要淡泊名利，寧靜致遠，認真，多思慎思，關(guān)注現(xiàn)實，注重學(xué)術(shù)積累；要維護學(xué)術(shù)尊嚴和學(xué)術(shù)自由，崇尚科學(xué)，追求卓越，學(xué)術(shù)，力戒浮躁.
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