大班五線譜快樂哆咪嗦教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：
大班教材內(nèi)有很多關(guān)于五線譜的知識，如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識，是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)大班幼兒的好動、競爭性、具有合作意識等年齡特點(diǎn)，把抽象的五線譜知識具體形象化，結(jié)合游戲、肢體動作等音樂語言，不僅降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，更重要的是幼兒在活動中體驗(yàn)音樂的美，體驗(yàn)創(chuàng)編的易，體驗(yàn)成功的悅，享受與人合作交流的快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識唱名“哆”“咪”“嗦”，記住這三個唱名在五線譜上的`位置；
2、感知歌曲《一只小鈴鐺》活潑、歡快的音樂情緒；
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與活動的精神；
教學(xué)準(zhǔn)備：
五線譜、《一只小鈴鐺》的歌譜、小錘子2個、磁帶
教學(xué)過程：
一、幼兒聽音樂進(jìn)入活動室
二、認(rèn)認(rèn)
1、出示五線譜，認(rèn)識唱名“哆”“咪”“嗦”在五線譜上的位置；
2、鞏固練習(xí)：看誰找得快
三、唱唱
1、指導(dǎo)幼兒看《一只小鈴鐺》的歌譜，并輕輕地哼唱；
2、讓幼兒扮演音符寶寶，根據(jù)《一只小鈴鐺》的歌譜，在五線譜上找準(zhǔn)位置，并按順序唱出自己所扮演的音符；
四、編編
1、將幼兒分組，一組當(dāng)音符寶寶在五線譜上任意選擇下加一線、一線、二線上一位置，另一組幼兒按順序唱出唱名，教師記錄創(chuàng)編的歌曲；
2、互換位置再進(jìn)行創(chuàng)編；
五、幼兒聽音樂出活動室，結(jié)束。
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