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          文學家周敦頤的代表作及歷史典故

          時間:2022-11-27 07:56:47 文學常識 我要投稿
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          文學家周敦頤的代表作及歷史典故

            導語:周敦頤,字茂叔,號濂溪,漢族,宋營道樓田堡(今湖南道縣)人,北宋著名哲學家,是學術界公認的理學派開山鼻祖。下面是小編為您收集整理的文學家周敦頤的代表作及歷史典故,歡迎閱讀!

          文學家周敦頤的代表作及歷史典故

            周敦頤個人簡介

            周敦頤(1017-1073年),又名周元皓,原名周敦實,字茂叔,謚 號元公,北宋道州營道樓田堡(今湖南省道縣)人,因定居廬山時為紀念家鄉(xiāng)而給住所旁的`一條溪水命名為濂溪,并給自己的書屋命名為濂溪書堂并終老于廬山濂溪,所以號濂溪先生。[1]

            曾任江南東道南康軍刑獄。文學家·、哲學家,是宋朝儒家理學思想的開山鼻祖,著有《周元公集》《愛蓮說》《太極圖說》《通書》(后人整編進《周元公集》)。

            周敦頤的代表作

            《愛蓮說》

            《愛蓮說》從襯托中表明自己不慕名利,潔身自好的生活態(tài)度,從中表示自己對追逐名利,趨炎附勢的世風的鄙棄。

            原文如下:

            水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。

            予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

            黃宗羲《宋儒學案》:“孔子而后,漢儒止有傳經之學,性道微言之絕久矣。元公崛起,二程嗣之……若論闡發(fā)心性義理之精微,端數元公之破暗也”。

            《周元公集》

            周子之學以主靜為宗。平生精粹,盡於《太極圖說》《通書》之中。詞章非所留意,故當時未有文集,《周元公集》為編修朱筠家藏本。

            《太極圖說》

            《太極圖說》是中國宋代周敦頤為其《太極圖》寫的一篇說明 。全文249字。該文認為,“太極”是宇宙的'本原,人和萬物都是由于陰陽二氣和金木水火土五行相互作用構成的。五行統(tǒng)一于陰陽,陰陽統(tǒng)一于太極。文中突出人的價值和作用,該文主張:“惟人也,得其秀而最靈。”在人群中,又特別突出圣人的價值和作用,認為“圣人定之以中正仁義,而主靜,立人極焉”。該文對后世影響很大,版本很多,朱熹《近思錄》、黃宗羲等所編《宋元學案》等盡皆收入。

            《通書》

            《通書》是周敦頤讀易經的心得。學易經,搞預測的也多,搞風水、看相算命的還不少,但究竟研究得怎么樣?這些預測大師的境界、文化、氣質就未必能高明起來。周敦頤是宋明理學的開山鼻祖,他以他的境界,出入于儒釋道三教,在通過學習易經的過程中,將其心得寫了短短四十章。這四十章里,融通了儒釋道的根本精神,把儒釋道的智慧通過易經的讀書心得凝練在一起。

            周敦頤的典故

            月巖悟道

            月巖位于都龐嶺東麓,距周敦頤故居約七公里。巖洞內周圍削壁千仞,白石璀瑩。這個巨大的巖洞,還有東西兩座洞門。最為奇特神秘的是,在這個巖洞內的不同位置,可以看到不同的景物變化。如果你從東洞門進,朝西洞門行走,往頭上的洞口看去,開始只能見到一彎“殘月”,形似蛾眉,如下弦月。再往前走,那“月亮”像鐮刀、像小船,由缺而圓。到了巖洞中央,當頂便是一輪“皓月”,成為“望月”。繼續(xù)往前走,這輪“皓月”又逐漸由圓而缺,最后又是蛾眉一彎,成為“上弦月”。正是由于這種不同方位引起的景物變化,使月巖在人們的心目中充滿了神秘感,月巖的名氣也不脛而走。相傳周敦頤十四歲時,曾筑室于月巖,在那里讀書并在那里悟得“無極而太極”的道理,為其后來學術思想的發(fā)展奠定了基礎。

            命名五星堆

            天禧五年(1021年),重陽節(jié),周輔成同幾位兄弟一起聊天,共度重陽。當時秋高氣爽,遠處青山如黛,近處田野里的禾根豆一片金黃。特別是村前的五個土墩子,引起大家的興趣。大家商量著要為這五個土墩子起個名,但一時又想不出什么名最為合適。這時,正在旁邊玩耍的小敦頤,看到大人們沉思的樣子,就脫口而出,說這五個土墩就像五顆星星。那東邊的叫木星,南邊的叫火星,西邊的叫水星,北邊的叫金星,中間的叫土星,合在一起,干脆就叫做“五星堆”。大人們聽了,都覺得小敦頤講得有道理,于是就將這五個土墩正式命名為“五星堆”,并作為樓田保的一景。[7]

            少年立志

            周敦頤從小聰明好學,勤于思考。遇到什么問題,喜歡尋根究底,不搞明白決不罷休。他會經常向衡州(今衡陽)舅舅提出一些看似稀奇古怪的問題,如什么天上的星星是怎么來的,太陽為什么東起西落,月亮為什么有盈虧圓缺,為什么會刮風下雨,地上的萬事萬物是怎么形成的,等等。對于周敦頤提出的這些問題,周輔成總是不厭其煩,盡自己所知給予解答。當然,這其中的很多問題,周輔成是沒有辦法回答清楚的.。一方面,受周輔成的知識所限,另一方面也是受當時的科技水平所限。而周輔成也非常喜歡周敦頤的這一性格。

            隨著年齡的增長,周敦頤的知識也不斷地增長,學業(yè)大有進步。到十二三歲時,周敦頤已經讀完了《四子書》(即《四書》)和《書經》《詩經》《禮經》《春秋》等儒家典籍,有的還能背誦得滾瓜爛熟。同時,周敦頤還能寫出一手好文章,不僅立意新穎,而且有著自己的獨特見解。八歲時,其父親已過世。

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