- 相關(guān)推薦
高考三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排與學(xué)習(xí)策略
高三意味著考試，意味著壓力，更意味著復(fù)習(xí)，每個(gè)同學(xué)通過復(fù)習(xí)來完善自我，提高自我，大多數(shù)學(xué)校在高三的一年里都安排了三輪復(fù)習(xí)，這三輪復(fù)習(xí)都明確的時(shí)間界限、任務(wù)與目的，下面我就結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)這三輪復(fù)習(xí)談一下自己的一點(diǎn)感受與收獲。
一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長，從高三的開學(xué)初一直持續(xù)到來年的三月份，學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)要系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有的考試知識(shí)，突破一切學(xué)習(xí)障礙。老師要引領(lǐng)學(xué)生熟悉考綱，知道哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)考察，哪些知識(shí)點(diǎn)是大體了解，哪些知識(shí)點(diǎn)不在考查范圍之內(nèi)，學(xué)生只有了解這些，才會(huì)在以后的復(fù)習(xí)中有的放矢，合理取舍。一輪復(fù)習(xí)不僅要細(xì)到邊，更要深到底，而這其中的關(guān)鍵問題是習(xí)題的選擇，習(xí)題的選用包含兩個(gè)方面，一個(gè)方面是習(xí)題要新穎，因?yàn)楦呖济}的風(fēng)格可謂是三年一變，用過去十年的習(xí)題很顯然不符合現(xiàn)在的高考命題風(fēng)格;另一個(gè)方面是習(xí)題難度要適中，太難會(huì)打擊學(xué)生的積極性，過易則不能訓(xùn)練學(xué)生的思維，有鑒于此，我認(rèn)為中檔的高考真題就是很好的復(fù)習(xí)資料，任何一份復(fù)習(xí)資料都不能與高考題相媲美，因?yàn)楦呖颊骖}大多設(shè)置陷阱，學(xué)生在做題過程中陷進(jìn)去，沒有比在學(xué)生身上留下傷疤更令學(xué)生印象深刻的了。另外在一輪復(fù)習(xí)過程中不宜安排過多的考試，這樣只會(huì)沖淡一輪的復(fù)習(xí)效果。
一輪驗(yàn)收完成后則二輪復(fù)習(xí)全面鋪開，二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間大約從三月中旬到五月初，我認(rèn)為二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)新、加深。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握可謂是滾瓜亂熟，但是缺乏一條線把這些知識(shí)點(diǎn)連在一起，二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)之一就是把這些零亂知識(shí)點(diǎn)連在一起，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后逐步內(nèi)化為自己的東西。老子說：聲不過五，五聲之變，不可勝聽也;色不過五，五色之變，不可勝觀也;味不過五，五味之變，不可勝嘗也，知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量是一定的，但是這些不同知識(shí)點(diǎn)之間的組合，不同板塊之間的結(jié)合就會(huì)衍生出各種各樣的新穎題型，知識(shí)點(diǎn)組合的過程也是一種創(chuàng)新的過程，到了二輪復(fù)習(xí)完成的時(shí)候，優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具有自己組題的能力。另外經(jīng)過一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)們的基礎(chǔ)與能力都有了很大的提升，因此二輪復(fù)習(xí)時(shí)題型的選擇要比一輪復(fù)習(xí)稍微難一些，那么如何上難度呢?我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面入手：一是綜合，題型的選擇要前連后掛，二是新穎，各地最新的一輪模擬題不失為很好的復(fù)習(xí)資料。
從五月初開始就開始三輪復(fù)習(xí)了，三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)就是規(guī)范、調(diào)整、回扣。三輪復(fù)習(xí)有很多次練兵的考試，這些考試的目的之一就是讓學(xué)生注意規(guī)范，規(guī)范包括很多，可以是書寫的規(guī)范、專業(yè)術(shù)語的規(guī)范、答題時(shí)間的規(guī)范、做題習(xí)慣的規(guī)范，有一位高考狀元對(duì)規(guī)范作了如下詮釋：譬如在高三初期我用很多時(shí)間來描字帖練字，只是為了寫一個(gè)公正漂亮的卷面;譬如物理的每日一題練習(xí)規(guī)范書寫，只是為了理一個(gè)規(guī)范而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程;譬如記錄的非知識(shí)性失分，一整本的錯(cuò)誤最終提醒了我，挽救了我的理綜;譬如連草稿紙寫的都如同卷面的數(shù)學(xué)，悉心保留的一沓二卷最終讓我在考場上滴水不漏三輪復(fù)習(xí)更要調(diào)整心態(tài)，關(guān)于心態(tài)的調(diào)整要堅(jiān)持做到16字訣：目標(biāo)合理、強(qiáng)化信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)。
最后祝愿我們的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中能把知識(shí)點(diǎn)掌握的滾瓜亂熟，駕輕就熟，把心態(tài)調(diào)整到最優(yōu)，在考場上能夠得心應(yīng)手、游刃有余。
數(shù)學(xué)是高考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至成績一落千丈。出現(xiàn)這樣的情況，原因很多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績的希望寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模艺J(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問題—實(shí)驗(yàn)探究—開展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，對(duì)高中生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)，要抱著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極展開思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過程，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，愉快有效地學(xué)數(shù)學(xué)。
【高考三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排與學(xué)習(xí)策略】相關(guān)文章：
高考數(shù)學(xué)第三輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與策略整理11-12
科學(xué)應(yīng)對(duì)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的10大策略11-26
2017關(guān)于高考數(shù)學(xué)答題技巧和時(shí)間安排10-13
高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排10-13
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需與學(xué)校安排保持一致11-26
合理安排時(shí)間的作文12-30
學(xué)習(xí)計(jì)劃安排02-16
合理安排時(shí)間作文10-23