小孩子數(shù)學(xué)成績(jī)倒退怎么辦?
導(dǎo)語:學(xué)習(xí)從來無捷徑,循序漸進(jìn)登高峰。下面小編為大家整理了:小學(xué)數(shù)學(xué),希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀,僅供參考,更多相關(guān)的知識(shí),請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí) 首先,善于梳理知識(shí)是重點(diǎn)
孩子的成績(jī)退步,或跟不上進(jìn)度時(shí),父母往往被“現(xiàn)在”的現(xiàn)象所蒙蔽,而希望孩子能超越“現(xiàn)在”,早點(diǎn)進(jìn)步。于是一味采取“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”,以便迎頭趕上。造成這種傾向的原因,大部分是因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)總是不斷往前進(jìn)。
其實(shí)對(duì)于成績(jī)退步的孩子來說,這種“前進(jìn)學(xué)習(xí)法”只是徒然使不懂的地方累積得越來越多,一點(diǎn)幫助都沒有。孩子真正需要的,應(yīng)該是從現(xiàn)在不懂的地方,一一倒推回去,檢討前面的階段,這種“倒回學(xué)習(xí)法”才能找出癥結(jié)所在。
有一位名叫普雷西的學(xué)者,提倡了一種叫做“分枝方式”的`方法。就是當(dāng)學(xué)生無法解答一個(gè)問題時(shí),便讓他們做比那個(gè)問題更普遍的問題,如果還是不行,就再給他們更基本的問題。正如樹枝由末端漸漸倒回分枝,再至主干,追溯出問題的根本,找出毛病的“病根”所在一樣。
根據(jù)這種方法,用“倒回學(xué)習(xí)法”,找出不懂的原因,克服之后,便能很快地回到“現(xiàn)在”的進(jìn)度里了。
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