傳統(tǒng)文化的手抄報(bào)資料
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人對(duì)手抄報(bào)都不陌生吧，通過(guò)手抄報(bào)的制作能有效鍛煉我們搜集信息、篩選信息的能力。那什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？下面是小編整理的傳統(tǒng)文化的手抄報(bào)資料，歡迎閱讀與收藏。
中國(guó)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)資料：方言
漢語(yǔ)作為一個(gè)語(yǔ)種是普通話(國(guó)語(yǔ))以及眾多方言的統(tǒng)稱(chēng)，中國(guó)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)家根據(jù)漢語(yǔ)分支的不同特點(diǎn)，一般把漢語(yǔ)劃分為傳統(tǒng)的七大方言，將官話、閩語(yǔ)、粵語(yǔ)、客語(yǔ)、吳語(yǔ)、贛語(yǔ)、湘語(yǔ)等列為漢語(yǔ)主要方言。關(guān)于漢語(yǔ)方言的地位，中外學(xué)者一直存在爭(zhēng)議。因?yàn)榘凑照Z(yǔ)言學(xué)的一般觀點(diǎn)，若兩種話語(yǔ)間不能直接通話，則這兩種話語(yǔ)可定義為兩種不同的語(yǔ)言;若兩者間有或大或小的差別，但可以直接通話，則兩者可定義為同一種語(yǔ)言的兩種不同方言。國(guó)際上還把漢語(yǔ)細(xì)分為13種語(yǔ)言，就是閩東語(yǔ)，晉語(yǔ)，北方話，莆仙語(yǔ)，徽語(yǔ)，閩中語(yǔ)，贛語(yǔ)，客家話，湘語(yǔ)，閩北語(yǔ)，閩南語(yǔ)，吳語(yǔ)，粵語(yǔ)。
即使語(yǔ)言學(xué)還可細(xì)分?jǐn)?shù)百種方言，然而實(shí)際上，習(xí)慣上所稱(chēng)的“漢語(yǔ)方言”相互之間或與標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)之間無(wú)法互通，語(yǔ)言距離往往比歐洲同一語(yǔ)系之下的各種語(yǔ)言之間還要遠(yuǎn)。例如一個(gè)只會(huì)葡萄牙語(yǔ)的和另一位只會(huì)西班牙語(yǔ)的人大致尚可溝通，但若僅懂贛語(yǔ)的人和一僅懂粵語(yǔ)的人互相對(duì)話，幾乎是無(wú)法聽(tīng)懂對(duì)方在講什么。在地理上的方言分別也是同樣狀況，操官話或西南方話，或許相隔幾百公里的人還可可以相互口頭交流;然而在中國(guó)南方的許多地區(qū)，尤其是山區(qū)與地理區(qū)隔可能以方言相互口語(yǔ)交流卻非常困難，相同語(yǔ)言在某些地區(qū)語(yǔ)音和詞匯的變化也是很大的。極端一例，在福建某地因丘陵地相隔，雖只有數(shù)十公里的當(dāng)?shù)鼐用�，也許已經(jīng)不能互相口頭交流了。
中國(guó)傳統(tǒng)文化手抄報(bào)資料：越劇道具
小歌班初期的“砌末”(道具)，都是日常生活用具，后期及紹興文戲時(shí)期，模仿京劇、紹劇道具，并由“檢場(chǎng)”人(越劇稱(chēng)“值臺(tái)師傅”)管理。所用道具都放在一大木箱(俗稱(chēng)“百寶箱”)里。這些道具是向“堂中行頭”師傅租來(lái)的。以后，主要演員有了“私房行頭”，道具中的桌圍、椅帔也成了主要演員必備的“私彩”。
當(dāng)時(shí)，為與比較寫(xiě)實(shí)的布景吻合，以及表演上的需要，對(duì)舞臺(tái)上常用的道具，如刀、槍、劍、棍、馬鞭等，加以改良，達(dá)到美觀、輕巧，適合女演員使用。而對(duì)另一些道具，就直接采用生活用品，或仿真制作。其時(shí)越劇界出現(xiàn)了兼職主管道具的演職人員，開(kāi)始向“王生記”家具店租用紅木家具，向電影廠租用道具，或去舊貨店及豫園小商品攤檔購(gòu)買(mǎi)生活用品。特殊需要的道具，按圖樣到燈彩店去定做。道具制作師，采用翻模脫胎、篾扎紙糊、立粉彩繪、刻花裱托等工藝技法，制作出各式各樣道具。
如《梁山伯與祝英臺(tái)》中的酒杯、花瓶，形態(tài)逼真�！肚樘健分械凝埻酢⑸裣�,《北地王》中的先祖列宗，都用篾扎紙糊后彩繪，似廟里菩薩一般。《紅樓夢(mèng)》中的花籃、薰?fàn)t、立地花瓶等，都是既逼真又美觀，令觀者賞心悅目。越劇的道具，具有“輕”“巧”“美”“牢”的藝術(shù)特點(diǎn)，為戲曲界同行所稱(chēng)道，如明角燈，各地不少兄弟劇種劇團(tuán)，曾派人到上海越劇院來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)道具制作。
1981年9月，上海越劇院演出的《凄涼遼宮月》中的道具(由技師李其實(shí)制作)，獲首屆上海戲劇節(jié)道具獎(jiǎng)，首開(kāi)道具獲單項(xiàng)獎(jiǎng)的先例。
贊美傳統(tǒng)文化的句子：
1. 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)目豐富多彩，讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日永遠(yuǎn)繼承下去，讓我們的傳統(tǒng)文化光輝燦爛。
2. 中國(guó)傳統(tǒng)文化中俯拾即是的為人之要、處世之道、治理之策，當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部修齊治平的優(yōu)秀教材�！坝F千里目，更上一層樓”，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”……
3. 中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)之大美，美不盡言，美不勝收，美輪美奐，然大美無(wú)聲，非虛妄淺薄者可聞，國(guó)學(xué)典籍含英咀華，默而無(wú)言，與你遙遙相對(duì)，無(wú)聲的召喚令你心馳神往，當(dāng)你懷一顆赤子之心走近國(guó)學(xué)，感悟國(guó)學(xué)，體味國(guó)學(xué)，踐行國(guó)學(xué)多時(shí)，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，國(guó)學(xué)大美，其實(shí)已在你心里。
4. 中國(guó)作為五大文明古國(guó)之一，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不僅其內(nèi)容極為豐富，涉及面也極為廣泛，儒學(xué)這一文化符號(hào)就是中國(guó)傳統(tǒng)文化心理結(jié)構(gòu)的重要構(gòu)成部分之一，它對(duì)我國(guó)人民的生活及思維方式都有著極為深刻的影響。
5. 莊子曰：“天地有大美而不言�！眹�(guó)學(xué)源自天地，從伏羲仰天俯地而悟易經(jīng)，到屈原漫游天地而得九歌，再到竹林七賢隱居山林而通三玄，古之高士，欲有所得，無(wú)不與天地相交接。
6. 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。其中的許多精華，被代代相傳，價(jià)值歷久而彌新，這就是我們所說(shuō)的國(guó)學(xué)文化經(jīng)典。
7. 中國(guó)傳承了五千年的文化，成為這世界上的一朵奇葩。儒家思想遍天下，中國(guó)瓷器人人夸。
8. 中醫(yī)在我國(guó)古代起源，是我國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，記載著國(guó)人同疾病做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，承載著人類(lèi)醫(yī)學(xué)發(fā)展的優(yōu)良關(guān)念，愿中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大，淵源流長(zhǎng)。
9. 古往今來(lái)我不怕，孔子文化傳天下，全球掀起國(guó)學(xué)熱，孔子學(xué)院中外建，國(guó)學(xué)精髓世界揚(yáng)。
10. 中華文化，亦叫華夏文化、華夏文明，即漢族文化，漢文化。且流傳年代久遠(yuǎn)，地域甚廣，以文化圈概念亦被稱(chēng)為“漢文化圈”。
11. 要說(shuō)民族文化，必說(shuō)琴棋書(shū)畫(huà);妙在收心養(yǎng)性，培養(yǎng)獨(dú)特文明;塑造人格保證，追求脫俗意境;民族傳統(tǒng)之鏡，折射博大精深。
12. 中國(guó)的四大發(fā)明(火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù))先后傳到西方后，對(duì)于促進(jìn)西方資本主義社會(huì)的形成和發(fā)展，起到了重要作用。
13. 漠北荒涼戰(zhàn)場(chǎng)，英雄兒女久傳揚(yáng)，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。馬蹄行舟萬(wàn)里游，一方嘶鳴一方舟，江河湖海大中華，淵源流長(zhǎng)幾多秋。
14. 干勁強(qiáng)勁勁非勁，到處共處處非處。強(qiáng)壯強(qiáng)迫非倔強(qiáng)，勿將長(zhǎng)大念為長(zhǎng)。逮捕不是逮老鼠，地殼更非雞蛋殼。瞠木結(jié)舌不念堂，中華文化永無(wú)疆。
15. 我國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。其實(shí)，傳統(tǒng)文化的氣息我們隨時(shí)隨地都能感受得到。
傳統(tǒng)文化的名人名言
1. 位卑未敢忘憂國(guó)�！�-陸游《病起書(shū)懷》
2. 王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——陸游《示兒》
3. 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——《禮記中庸》
4. 不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)�！跏厝省陡倪^(guò)》
5. 三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)述而》
6. 善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短�！秴问洗呵镉帽姟�
7. 善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之;不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。 ——《禮記·學(xué)記》
8. 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！祆洹秳駥W(xué)》
9. 最革命者，也會(huì)在不知不覺(jué)中成為最古老的傳統(tǒng)的人�！_曼·羅蘭
10. 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！T葛亮《誡子書(shū)》
11. 有志者事竟成�！逗鬂h書(shū)·耿弇列傳》
12. 志小則易足，易足則無(wú)由進(jìn)。——張載《經(jīng)學(xué)理窟·學(xué)大原下》
13. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾《晁錯(cuò)論》
14. 有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲�！山稹秱骷覍殹に字V牧民》
15. 以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。 ——《管子·牧民》
16. 臨患不忘國(guó)，忠也�！蹲髠鳌ふ压辍�
17. 長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！峨x騷》
18. 茍利國(guó)家，不求富貴�！抖Y記·儒行》
19. 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸�！苤病栋遵R篇》
20. 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！奶煜椤哆^(guò)零丁洋》
中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)措施
�。ㄒ唬﹨^(qū)別對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化優(yōu)劣，有利于社會(huì)前進(jìn)的腳步。
優(yōu)：民本思想，商周時(shí)代有“民惟邦本，本固邦寧”的說(shuō)法。荀子說(shuō)：“水則載舟，水則覆舟。 精神境界，孟子“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，杜甫“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。還有“位卑不肯忘憂國(guó)”、君子之交淡如水，小人之交甘若醴、“先天下之憂而憂，后 天下之樂(lè)而樂(lè)”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等
劣：推崇守舊，“天可變，地可變，祖宗之法不可變” �！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書(shū)”的迂腐、官僚貴族欺壓人民、抑制百姓通過(guò)商業(yè)或其它途徑謀求更多的物質(zhì)利益。壓制個(gè)性，壓制自由思想，阻礙發(fā)展等
�。ǘ┮詴r(shí)代的角度，以比較的觀點(diǎn)和方法看問(wèn)題。
“獨(dú)在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“慈母手中線，游子身上衣”，崇高天倫。 “天行健，君子自強(qiáng)不息”，不屈不撓的精神�！叭收邜�(ài)人”高尚道德。馬援馬革裹尸，霍去病“匈奴未破，何以家為”，曹操“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，王昌齡“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”， 功業(yè)抱負(fù)�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”、“人閑桂花落，月靜春山空”，天人共鳴等都是西方文化望塵莫及的。而中國(guó)傳統(tǒng)文化的這些長(zhǎng)處，必將成為世界文化的極其珍貴部分。
中國(guó)傳統(tǒng)文化是在漫長(zhǎng)的古代歷史中形成的，是以封建社會(huì)文明為其背景。而西方文化，嚴(yán)格地說(shuō)，是在文藝復(fù)興之前才逐漸形成，是以資本主義文明為背景的。一個(gè)是封建色彩濃厚的文明，一個(gè)是資本主義色彩濃厚的文明，這就決定了中國(guó)傳統(tǒng)文化不可避免地存在落后性，在許多方面存在著薄弱之處，但也不能一味否決，而在于能否取其精華。
�。ㄈ├^承、借鑒與創(chuàng)新，并主動(dòng)融入世界文化，是中國(guó)今后文化發(fā)展必由之路。
文化的建設(shè)，必須堅(jiān)持繼承、吸收、創(chuàng)新。
主要是有價(jià)值的東西，反映事物本質(zhì)和規(guī)律，一些高尚品質(zhì)。但反對(duì)無(wú)限拔高。中國(guó)傳統(tǒng)文化是在特定時(shí)期形成的，必定有其時(shí)代局限性，任何夸大其辭，都是錯(cuò)誤的。
這些年來(lái)，有些人看到周易、論語(yǔ)、禪宗等思想成果的價(jià)值，這本是一件好事。但盲目崇拜，極盡溢美之詞，那便走上了歧路了。甚至有人在看到西方文明碰到一些挫折后，便反過(guò)來(lái)大力宣揚(yáng)：西方文明已經(jīng)破產(chǎn)了，儒家文明重新復(fù)興是大勢(shì)所趨。中華文明是要復(fù)興，但并非要復(fù)興儒家文化，而是要建立科學(xué)、民主、崇高人的尊嚴(yán)和價(jià)值的新中華文化。
整個(gè)世界文化角度來(lái)學(xué)習(xí)，世界各民族的文化互有長(zhǎng)短，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步。
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