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歷史手抄報(bào)文字資料高中生
在各個(gè)領(lǐng)域，大家最不陌生的就是手抄報(bào)了吧，手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)要求主題明確，版面新穎美觀。那些被廣泛運(yùn)用的手抄報(bào)都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的歷史手抄報(bào)文字資料高中生，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中生歷史資料
1、已知的在中國境內(nèi)生活的最古老的原始人類，是“元謀猿人”。在中國云南省元謀盆地發(fā)現(xiàn)的顆古人類牙齒化石，經(jīng)科學(xué)鑒定，距今約有70多萬年了。
2、約70——20萬年前，“北京猿人”（簡稱“北京人”），生活在北京周口店龍骨山的洞穴里。
3、北京人已經(jīng)知道使用天然火。人類第一次取得了支配一種自然力的能力。
4、到了大約18000年前，仍然在北京周口店龍骨山里，生活著一批被稱作“山頂洞人”的遠(yuǎn)古人類。他們已經(jīng)具有明顯的黃種人的體態(tài)特征。
5、山頂洞人不僅會人工取火，而且制造出了中國縫制工藝史上的第一枚骨針，骨針約同火柴棍般粗細(xì)，長82毫米。
6、距今六七千年前，中國出現(xiàn)了古老的彩陶文化和黑陶文化。
7、陜西西安半坡文化的彩陶，十分精美。人面網(wǎng)紋盆上各種紋飾，是原始美術(shù)、原始文字和原始藝術(shù)的結(jié)晶。
8、山東龍山文化的黑陶，烏黑光亮，有著金屬器皿一樣的光澤。
9、長江流域的浙江省余姚市河姆渡文化，與黃河流域的半坡文化同樣古老，7000年前那里的人們已經(jīng)會用大型木構(gòu)件建筑房屋。
10、大約4000多年前，發(fā)生了一些部落戰(zhàn)爭。黃帝是其中一個(gè)部落的首領(lǐng)，因?yàn)樗畹萌诵挠致斆饔赂�，取得了最后勝利�?/p>
11、在古老的華夏族逐漸形成的過程中，黃帝發(fā)揮了重要的作用，黃帝也就被后世尊為華夏族（即中華民族前身）的“人文初祖”。司母戊大方鼎
12、黃帝之后，中華民族先后又出現(xiàn)了幾位杰出的人物：堯、舜、禹。堯禪位于舜，舜禪位于禹。
13、堯舜禹的時(shí)代，洪水泛濫成災(zāi)。大禹奉命治水，終于治服了洪水。
14、后來，禹的兒子啟繼承了王位，建立了第一個(gè)奴隸制王朝夏朝（約公元前22世紀(jì)公元前17世紀(jì)）。
15、相傳在4000多年前的夏朝，就開始有了歷法，所以人們都把中國古老的傳統(tǒng)歷法叫夏歷。
16、夏歷是按月亮的運(yùn)行周期制訂的，又叫陰歷。由于歷法中有節(jié)氣變化和農(nóng)事安排，所以又稱農(nóng)歷。
17、夏朝最后一個(gè)統(tǒng)治者桀，暴虐無道。東方的商部落，在湯的領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)大起來，打敗了夏建立商朝（約公元前17世紀(jì)初——公元前11世紀(jì)）。
18、商朝的青銅器制造業(yè)有很大的發(fā)展。商朝后期制造的司母戊大方鼎重達(dá)875公斤，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最大的出土青銅器。（右圖）
19、商代的甲骨文是刻在龜甲獸骨上的一種古代文字，已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字了。在殷墟出土的15萬片刻有文字的甲骨中，總字?jǐn)?shù)達(dá)到160多萬字，其中有單字4600多個(gè)，已識別的有1000多個(gè)。
20、商代末期，在黃土高原上，一個(gè)叫“周”的部落強(qiáng)盛起來。到周文王時(shí)，周國成了西方諸侯的新盟主。
21、商朝最后的統(tǒng)治者紂王好酒淫樂。周武王時(shí)，周聯(lián)合其他部落討伐商朝，經(jīng)過牧野之戰(zhàn)，推翻了商朝，建立了周朝（約公元前11世紀(jì)公元前256年）。
22、周朝建立后，分封了大大小小71個(gè)小國，有魯、齊、魏、晉、宋、燕等。這些小國的國君叫諸侯。
23、西周前期180多年，中原一帶產(chǎn)生了許多大型樂舞。祭祀山川時(shí)用的是表現(xiàn)大禹治水的《大夏》舞，紀(jì)念武王伐紂功績的武舞是《大武》舞。
24、公元前770年，周平王將都城東遷，名為“東周”。分為“春秋”、“戰(zhàn)國”兩個(gè)時(shí)期。
25、春秋時(shí)期，100多個(gè)諸侯國林立，互相爭奪，勝者成為霸主，出現(xiàn)了“春秋五霸”，一般的說法是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。
26、公元前606年，楚莊王“問鼎大小輕重”。鼎是王權(quán)象征，傳說大禹鑄了九個(gè)鼎，代表九州。楚莊王問鼎，表明他有做天子的野心。
27、春秋中后期，吳越兩國交惡。先是吳王闔廬戰(zhàn)敗受傷而死。其子吳王夫差立志報(bào)仇，讓人每天高聲提醒他：“夫差，你忘了殺父之仇了么？”后來，吳國在夫差的領(lǐng)導(dǎo)下打敗了越國。
28、越王勾踐決心雪恥。他“臥薪嘗膽”，每天高聲自問：“勾踐，你忘了亡國的恥辱么？”越國經(jīng)過十年生聚，十年教訓(xùn)，再次打敗吳國，吳王夫差自殺。
29、約2500年前，中國出了位偉大的思想家——老子。老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。（右圖）
30、《道德經(jīng)》又名《老子》，書里寫著：禍有時(shí)會成為福的因由，福中有時(shí)藏伏著禍。因此要注意“物極必反”，還要注意“道”“德”相長。
31、生活于公元前551——前479年的孔子是一位大思想家、大教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
32、孔子最早在中國興辦私學(xué)，他有弟子三千人，賢者七十二人。
33、孔子為中國古代文化發(fā)展作出了不朽的貢獻(xiàn)，他整理編訂了《易》、《詩》、《禮》、《樂》、老子授經(jīng)圖孫武像《尚書》、《春秋》等“六經(jīng)”。
34、孔子享年73歲，死后葬在魯國都城北邊（今山東曲阜“孔林”處）�？鬃庸示雍髞砀慕椤翱讖R”。
35、孔子的學(xué)生們追憶孔子日常教誨和生活行為，整理成一部語錄體書，稱作《論語》，這部書成為儒家的經(jīng)典，對后世有很大影響。
36、孫武，是春秋末期一位杰出的軍事家。傳世有著名的兵書《孫子兵法》十三篇。（左圖）
37、《孫子兵法》提出了著名的“知彼知已，百戰(zhàn)不殆”、“攻其不備，出其不意”、“兵無常勢，水無常形”等許多戰(zhàn)爭原則。
38、《孫子兵法》的根本宗旨在于：精通戰(zhàn)爭的目的是為了“不戰(zhàn)而屈人之兵”�！秾O子兵法》因此被稱為“兵學(xué)圣典”，并被廣泛應(yīng)用于政治、外交、商戰(zhàn)、體育等領(lǐng)域。
39、《孫臏兵法》是另一位杰出的軍事家，戰(zhàn)國時(shí)期的孫臏所著，孫臏?zhǔn)菍O武的后代。
40、齊將田忌與齊王賽馬屢敗。孫臏教田忌改用自己的下等馬對齊王的上等馬，敗一場；再用自己的上等馬、中等馬分別與齊王的中等馬、下等馬對陣，田忌勝二場，總比分2：1，田忌勝�！皩O臏賽馬”是一個(gè)很著名的策略。
41、戰(zhàn)國時(shí)期開始后，各個(gè)諸侯國都和周王一樣，自稱為王，其中的七個(gè)強(qiáng)國號稱“戰(zhàn)國七雄”，他們展開了“兼天下”、“一宇內(nèi)”的戰(zhàn)爭。
42、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國盛行“鐘鼓之樂”。近年在湖北隨縣曾侯乙墓中，出土了124件古代樂器。
43、在出土的鐘鼓樂器中，有一套大型編鐘，最為珍貴。這套編鐘在地下埋藏了2400余年，現(xiàn)在仍能以準(zhǔn)確的音調(diào)、優(yōu)美的音色演奏古今樂曲。（右圖）
44、中國古代第一個(gè)享有盛譽(yù)的名醫(yī)，是春秋戰(zhàn)國后期的民間醫(yī)生扁鵲。
45、扁鵲精通各種醫(yī)術(shù)，又總結(jié)前人方法，創(chuàng)造了望、聞、問、切的四診法，幾千年來一直為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)所采用。
46、“百家爭鳴”是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的一場激烈的思想交鋒，戰(zhàn)國爭雄激烈之時(shí)，也是百家爭鳴鼎盛之際。
47、秦在公元前770年才被封為中國西部的一個(gè)諸侯國，疆域較小，國力不盛，始終被中原諸侯鄙視。但自從實(shí)行了商鞅變法后，國勢蒸蒸日上，很快成為戰(zhàn)國七雄中的強(qiáng)國。
48、公元前238年，雄才大略的秦王贏政，開始親理朝政，經(jīng)過短短的17年，滅其他六國，于公元前221年統(tǒng)一了中國，建立了秦朝。
49、秦滅六國后，贏政稱“皇帝”，意即“德過三皇，功高五帝”。
50、為盡快改變春秋戰(zhàn)國500多年分裂造成的各種混亂，鞏固秦王朝的統(tǒng)一，秦始皇下令統(tǒng)一幣制，使用圓形方孔的秦“半兩”錢，作為全國統(tǒng)一的貨幣。
高中生學(xué)好高中歷史的方法
1、框架記憶
我們在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，一定要學(xué)會用建立知識體系，把每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來，各個(gè)事件段發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，背景這都是有聯(lián)系的，其實(shí)歷史在文科中各個(gè)教材算是聯(lián)系最大的，它的每個(gè)事件都是有前一個(gè)時(shí)間鋪墊的，所以在我們有精力的時(shí)候，還要把各個(gè)歷史知識細(xì)化，這樣我們的歷史成績才能提高的更快。
2、“溫故知新”和善于思考。
歷史的學(xué)習(xí)主要還是以記憶為主的，我們每學(xué)一節(jié)新知識，都要仔細(xì)回顧一下以前學(xué)習(xí)的知識的，看看自己有哪些地方是忘記了的，這樣能夠增強(qiáng)我們對歷史的理解，在平時(shí)做題的時(shí)候，我們看到一個(gè)歷史詞的時(shí)候，一定要積極的去思考，這個(gè)詞和哪個(gè)事件有關(guān)，它的是在什么背景下出現(xiàn)的，有什么不知道的問題，一定要及時(shí)的回歸課本或者咨詢老師，這樣我們的歷史成績才能夠快速的提高。
3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有的放矢
我們在學(xué)習(xí)高匯總歷史的時(shí)候，一定要明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，給自己制定一個(gè)目標(biāo)，每隔一段時(shí)間測試一下，自己完成的怎么樣，我們在課前預(yù)習(xí)的時(shí)候，一定要帶著問題去閱讀，這樣我們在聽老師講課的時(shí)候才能有針對性的去聽，這樣對我們學(xué)習(xí)歷史也是非常的有幫助的
4、歷史知識的運(yùn)用和遷移
我們在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，有很多的同學(xué)把歷史知識都背下來了，但是不會利用，不會解題，我們在把歷史知識背下來的基礎(chǔ)上能夠解決不同的問題才是王道，有很多的同學(xué)歷史主觀題時(shí)不會答的，不知道怎么運(yùn)用歷史知識，我們在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要經(jīng)常的訓(xùn)練自己的這種答主觀題的能力。
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