[優(yōu)]教師先進(jìn)事跡14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡很是熟悉吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教師先進(jìn)事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
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教師先進(jìn)事跡 篇1
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望�！边@是唐老師對(duì)教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周，19XX年出生在紅河縣龍普村委會(huì)龍美新寨自然村。19XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽(yáng)光，他根基家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō)：“我的職業(yè)生涯，真是‘二十八年過(guò)去，彈指一揮間’!”
二十八年來(lái)，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。家住校門(mén)口的村民說(shuō)，28年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見(jiàn)他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來(lái)，唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，地處龍美新寨自然村，距離龍美小學(xué)3公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，84年，當(dāng)時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年，唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有11名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改善辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民，感動(dòng)了上級(jí)。縣鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資，建成了一間伙房，一間辦公室，一間教室，有木質(zhì)課桌凳，簡(jiǎn)易教具、器材、籃球場(chǎng)，木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。19xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，使他更加堅(jiān)定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰(shuí)能沒(méi)有私事，誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。20xx年，其父病重，在紅河縣城住院兩個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。
近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài)，他耐心說(shuō)服妻子，拋去家務(wù)農(nóng)活，來(lái)到學(xué)校，無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生做些事情，噓寒問(wèn)暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。
在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望著心中的一束陽(yáng)光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來(lái)，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴，互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的'發(fā)展，龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，同往年一樣，僅有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每一堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報(bào)刊圖書(shū)、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計(jì)劃安排得細(xì)致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可看出紅色筆跡，無(wú)論是改符號(hào)，還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細(xì)微之處，無(wú)不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生，他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅(jiān)守者。龍美新寨村，一個(gè)不足四百人口的自然村落，二十多年來(lái)考取了二十多名中專(zhuān)(中師)生，這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作，積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱(chēng)唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠(chéng)的愛(ài)戴崇敬。
唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
教師先進(jìn)事跡 篇2
哇~哇~.半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫(yī)院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長(zhǎng)舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開(kāi)講臺(tái)到孩子出生才不過(guò)一個(gè)多小時(shí)。可孩子剛滿(mǎn)月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺(tái)……這位愛(ài)崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺(tái)中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時(shí)間里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
一、以愛(ài)為本，忠誠(chéng)教育事業(yè)
石煥新，周口市西華縣人。1998年6月從開(kāi)封師專(zhuān)畢業(yè)，本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺(tái)中學(xué)。從第一天起，她就在心里默默立下了把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)的誓言。從此，她樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
作為年青的教師，她堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去.是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。
因此，她作為一名教師一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。
二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人
工作17年來(lái)，石煥新一直擔(dān)任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中，她常常要一而再，再而三地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復(fù)雜的孩子，她采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權(quán)因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學(xué)生給他捐款，使他變得自信自強(qiáng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范妻子，合格的女仆.丈夫病了，他就千方百計(jì)給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著了，她還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的`人都說(shuō)，看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說(shuō)：從小就苦慣了，也累慣了，只要能對(duì)得起工作，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，她精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。同時(shí)，她還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，她任教的班級(jí)一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。 一分耕耘，一分收獲.石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：曾多次被評(píng)為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導(dǎo)獎(jiǎng)，論文在國(guó)家基礎(chǔ)教育論文大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)突出。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。她堅(jiān)信癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi),無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
教師先進(jìn)事跡 篇3
本人從事幼教事業(yè)已有二十三年，在這二十三年里，一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終做到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格。
一、師德為先，崗位盡職
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦�、需要放在首位。幼兒�?lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我
在做好本職工作的同時(shí)，我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識(shí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的`習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好安全教育教學(xué)工作
加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解，責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育，開(kāi)展消防演習(xí)，開(kāi)展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng)，提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力。
四、做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與家庭合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì)，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”。在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了28個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
教師先進(jìn)事跡 篇4
下面我把這些年的工作、學(xué)習(xí)作個(gè)總結(jié)匯報(bào)。
一、勤奮務(wù)實(shí)、執(zhí)著追求
從教以來(lái)，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我熱愛(ài)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并把提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一種追求。本著勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度進(jìn)行認(rèn)真工作。備課時(shí)不唯教材、不唯教參，根據(jù)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)，勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于體會(huì)。課堂教學(xué)中清晰的教路、嚴(yán)密的邏輯、激趣的語(yǔ)言、益智的游戲深受學(xué)生的喜歡，它不但使學(xué)生獲得知識(shí)，形成能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，本身也逐漸形成了“趣、實(shí)、活”的教學(xué)特點(diǎn)。曾多次承擔(dān)縣、校級(jí)公開(kāi)課，95年參加縣“飛龍杯”課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)，98年參加縣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)說(shuō)課比賽獲一等獎(jiǎng)，01年參加市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲一等獎(jiǎng)。我的數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生的負(fù)擔(dān)較輕，效果也還可能。所任班級(jí)的教學(xué)成績(jī)雖不能保證總能居于年級(jí)第一、第二，但每次總會(huì)在原有的基礎(chǔ)上有所提高，尤其在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面自認(rèn)為做得較好，在幫助學(xué)困生的過(guò)程中我完全摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，我認(rèn)為這種方法是很難湊效的`，即時(shí)出成績(jī)了那也是短效應(yīng)的。我一般方法是先進(jìn)行情感溝通，與學(xué)困生做朋友；其次是搭橋鋪路，讓他們體驗(yàn)成功；最后是培養(yǎng)興趣，保護(hù)自尊心。
二、積極科研、注重學(xué)習(xí)
要提高自身的教學(xué)水平，僅僅停留在教學(xué)實(shí)踐上也是不行的，還要我們積極參加教、科研活動(dòng)，了解最新的教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)。我平時(shí)有空就喜歡看各種教育教學(xué)雜志，每年閱讀一二本理論書(shū)籍，有時(shí)看過(guò)就忘了，但在某一狀態(tài)下忘掉的東西會(huì)被激發(fā)出來(lái)。如上次參加課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，比賽要求要不帶任何資料的情況下，既要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，又要寫(xiě)明設(shè)計(jì)意圖。說(shuō)真的參賽前我心里一點(diǎn)底也沒(méi)有，教學(xué)設(shè)計(jì)我不是很擔(dān)心，就害怕寫(xiě)那設(shè)計(jì)意圖，真擔(dān)心到時(shí)候交不了卷。但到了考場(chǎng)，我自己也不知道竟有那么東西可寫(xiě)，不僅用完發(fā)下來(lái)的紙，還另外要了一張，洋洋灑灑寫(xiě)了好幾張。在編練習(xí)時(shí)就用南樂(lè)石窟、車(chē)站廣場(chǎng)等生活素材，引用了當(dāng)時(shí)還比較新的數(shù)學(xué)教學(xué)生活化、和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)觀念。我想這次比賽這所以能取得較好的獎(jiǎng)次，是因?yàn)槲易⒅�。學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的更新和積累。同時(shí)也積極撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)，所寫(xiě)的論文有1篇發(fā)表在《教師之友》上，有4篇獲縣一等獎(jiǎng)，有1篇獲市一等獎(jiǎng)，有1篇獲省二等獎(jiǎng)。
三、為人師表、提高素養(yǎng)
我平時(shí)能關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。遵守《教師職業(yè)道德》，事事都能?chē)?yán)格要求自己，真誠(chéng)的對(duì)待身邊的人和事，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。97年被評(píng)為第五屆衢州市教壇新秀，98年被評(píng)為縣教育先進(jìn)個(gè)人，00年被評(píng)為縣第五屆十佳青年教師。
電視劇《錢(qián)王》中有一句話(huà)是：敗，莫大于不自知也。我們要學(xué)會(huì)反思。這段時(shí)間我有些迷茫；一則是新課改的實(shí)施，教學(xué)方式發(fā)生變化，現(xiàn)在的課堂教學(xué)到底要怎樣進(jìn)行還不是很明了；二則近一年工作、學(xué)習(xí)沒(méi)有起色，而我們學(xué)校的大部分老師朝氣蓬勃，都在讀本科、學(xué)電腦等，在這其中我找到了差距。我想我是該好好安排生活，整理思緒，盡早走出低谷，爭(zhēng)取成為新課改的積極實(shí)踐者，也希望能繼續(xù)得到各位教師的指導(dǎo)和幫助。
教師先進(jìn)事跡 篇5
一、忠于職守，以身作則把放在位。
對(duì)于一名的一名普通的，沒(méi)有超的唯獨(dú)想得到的就是靈的固過(guò)住那份愛(ài)的超脫，負(fù)有重任的班主任，要把一個(gè)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，我堅(jiān)持不遲到不早退，只要學(xué)生在校，我必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)真記好班級(jí)記事本，把班級(jí)的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問(wèn)題，利用周一進(jìn)行一次交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)愛(ài)點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。例如：孫垚上課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒(méi)有走，他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給我，說(shuō)一聲，我錯(cuò)了，以后我不玩了，“你處罰我吧”，我笑著對(duì)他說(shuō)，行了，你知錯(cuò)就可以了，未來(lái)的你要走好，他又一次錯(cuò)了。只要我走的地方，無(wú)論是操場(chǎng)還是班級(jí)，只要看見(jiàn)紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級(jí)的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學(xué)每每路過(guò)的地方只要看見(jiàn)的雜物拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的共同去關(guān)愛(ài)這個(gè)小家。
二、用愛(ài)心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲把愛(ài)送暖中間
愛(ài)是一弘清泉，滋潤(rùn)著甘涸的心田;愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著冰冷的心房;愛(ài)是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點(diǎn)，因而我在努力的去做著。愛(ài)其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài),是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛(ài)學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。愛(ài)，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。愛(ài)，實(shí)際上還是一種傾聽(tīng)，我在傾聽(tīng)中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛(ài)的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長(zhǎng)成參天大樹(shù)，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛(ài)的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無(wú)時(shí)不在去用愛(ài)愛(ài)著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛(ài)與被愛(ài)的甜蜜，也更堅(jiān)定了始終將愛(ài)貫穿于整個(gè)中去的信念!
三、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美
作為一名教師心里要有這樣一標(biāo)行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對(duì)教師這一行業(yè)的最好的表達(dá)，也是對(duì)教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛(ài)中他們，要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的`人格澆灌著教育之樹(shù)，讓他們開(kāi)出智慧之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任是班級(jí)工作的者、組織者和實(shí)施者，班主任的人格、學(xué)識(shí)和舉手投足無(wú)不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會(huì)默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時(shí)候我會(huì)自已動(dòng)手拿著拖布動(dòng)手把班級(jí)變成清涼的學(xué)習(xí)天堂，有時(shí)會(huì)動(dòng)手幫助他們整理書(shū)籍也是在暗示他要自已及時(shí)把物品擺放好，就是這樣行動(dòng)喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性!得到了他們的認(rèn)可。他們也變得里品德上的好學(xué)生，生活中品德的好孩子。將來(lái)也會(huì)成為品德兼優(yōu)的人才。
四、揚(yáng)民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學(xué)生，民主就是在的決策下，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。
班級(jí)組建之始，我班民主產(chǎn)生了強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級(jí)風(fēng)貌和管理模式，先后了“學(xué)習(xí)互助小組”等，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、紀(jì)律評(píng)比制度。極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，現(xiàn)在我可以很自豪地說(shuō)，我的班委是能干、團(tuán)結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢(shì)頭。每天各任科教師未到之時(shí)，必站在講臺(tái)前“指揮千軍萬(wàn)馬進(jìn)入各自戰(zhàn)場(chǎng)，與敵人作戰(zhàn)”
五、執(zhí)著鑄就成功，堅(jiān)持造就輝煌，我有收獲
“人活著是要有點(diǎn)追求的”，十年的班主任工作，我確確實(shí)實(shí)付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實(shí)實(shí)得到了社贊譽(yù)、上級(jí)的表彰和學(xué)生的愛(ài)戴，曾多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時(shí)，渴望有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進(jìn)洋思教學(xué)模式方法的開(kāi)展，公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。先后于20xx年被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)”20xx年評(píng)為縣級(jí)骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評(píng)為縣級(jí)“教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級(jí)“科學(xué)研究先進(jìn)個(gè)人”20xx年被評(píng)為市級(jí)“信息與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)中工作成績(jī)突出給記三等功一次，回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無(wú)怨無(wú)悔!我百感心慰。
記得著名詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。”我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無(wú)返顧，一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上!
我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
教師先進(jìn)事跡 篇6
張xx，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師�，F(xiàn)擔(dān)任高一年級(jí)xx班班主任和歷史教師。從事教學(xué)工作10多年來(lái)，他始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在教書(shū)育人這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng)出色的履行教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生，家長(zhǎng)，老師，領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，在平凡的工作崗位上盡一份自己的力量。
一、以身作則，率先垂范
“德為師之本”，良好的師德形象，體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的'一言一行之間。為樹(shù)立良好的師德形象，他時(shí)時(shí)處處用實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
二、以嚴(yán)治班，以愛(ài)育人
古人說(shuō)“師嚴(yán)而后道尊”，也說(shuō)“仁者愛(ài)人”�？梢�(jiàn)嚴(yán)與愛(ài)是育人成才的重要原則。在班級(jí)管理方面，他做到嚴(yán)與愛(ài)雙管齊下，起到了很好的效果。首先是以嚴(yán)治班，制定班規(guī)，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，班級(jí)常規(guī)工作井井有條，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。其次是以愛(ài)育人。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，需要用愛(ài)來(lái)感化、引導(dǎo)，考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大，需要班主任及時(shí)地送上愛(ài)的香茗，及時(shí)找到同學(xué)談話(huà)，打開(kāi)心結(jié)，或鼓勵(lì)，或撫慰，或提醒，通過(guò)各種方法讓愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田，對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響。他相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
三、勇于創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)突出
他積極向同行交流學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研學(xué)科大綱和新課標(biāo)，結(jié)合高中歷史學(xué)科特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)、情景設(shè)置、分層教學(xué)和分組合作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，因材施教，做到每講一堂課都讓不同層次的學(xué)生有收獲。善于做課后的反思總結(jié)，匯總并更新每年高考和洛陽(yáng)市期中、期末習(xí)題題庫(kù)，反復(fù)訓(xùn)練真題達(dá)到有的放矢，每年所帶班級(jí)在歷次考試中名列前茅，曾先后被評(píng)為“洛陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、骨干教師”、“伊川縣第一高中金牌教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)”等榮譽(yù)。
回首往事，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，前程似錦。在教學(xué)中，他深深體會(huì)到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的深刻內(nèi)涵。他從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)藝術(shù)。在以后的工作中，他要繼續(xù)保持自己的情懷和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的愛(ài)和情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
教師先進(jìn)事跡 篇7
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)教師。我于xxxx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整xx年了。在這xx年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
在這xx年里，我于xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年分別獲得縣人勞局評(píng)定的年度考核“優(yōu)秀”；xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的“優(yōu)秀教師”；xxxx年獲得金沙縣教育局和金沙縣人力資源和社會(huì)保障局表彰的“優(yōu)秀教師”；xxxx年至xxxx年度獲鎮(zhèn)表彰的`“優(yōu)秀教育工作者”。并且在xxxx年所任教的一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科獲全鎮(zhèn)同級(jí)同科第一名；xxxx年二年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)同級(jí)同科第一名；xxxx年一年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)同級(jí)同科第一名；xx年一年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)同級(jí)同科第一名；xxxx年二年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)同級(jí)同科第三名，同年三年級(jí)的英語(yǔ)獲全鎮(zhèn)第二名；xxxx年三年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)同級(jí)同科第三名，同年本班英語(yǔ)獲全鎮(zhèn)第二，同時(shí)英語(yǔ)學(xué)科還在全縣同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第二名，xxxx年四年級(jí)數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)同級(jí)同科第六名，同年本班英語(yǔ)獲全鎮(zhèn)第三名，同時(shí)英語(yǔ)學(xué)科還在全縣同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)獲得第一名的好成績(jī)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展好教育教學(xué)、教研教改工作，在教育這片田園里
勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天。
教師先進(jìn)事跡 篇8
盧xx是一名優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生，xxxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院。為了兒時(shí)的夢(mèng)想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召，20xx年9月，她在母親患癌癥、年幼的孩子經(jīng)常托付給親鄰看護(hù)的情況下，毅然選擇了來(lái)到泗縣一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)做一名特崗教師。
剛踏上工作崗位，盧同志便以對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以火熱的心，埋頭苦干，默默耕耘，為學(xué)生撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己——“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)父，為好一名恩師”。在特崗教師的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印。
任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，自覺(jué)服從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。學(xué)校因師資缺乏，她在教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)——音樂(lè)的同時(shí)，還兼任五年級(jí)語(yǔ)文課。學(xué)校的高年級(jí)又是從四個(gè)教學(xué)點(diǎn)合并的復(fù)雜班，她毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，在育人上以人為本，循循善誘，最終她所帶的班在全鄉(xiāng)名列前茅。不僅如此，她還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校廣播播放工作、早操、課間操的組織工作、音樂(lè)興趣小組的`工作。
盧同志踏入特崗以來(lái)，深?lèi)?ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中。她關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。特別是她曾擔(dān)任的五（x）班，學(xué)生是從原來(lái)的四個(gè)村、四個(gè)教學(xué)點(diǎn)湊合而成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，學(xué)生層次不同，差異較大，學(xué)生思想波動(dòng)大。鑒于這種復(fù)雜情況，教育教學(xué)工作實(shí)在難做，盧同志通過(guò)家訪、電話(huà)聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位學(xué)生的過(guò)去，了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上的xx同學(xué)，因自小無(wú)母，父親外出務(wù)工，隨八十多歲的奶奶生活。該生思想品質(zhì)差，經(jīng)常損壞公物、不做作業(yè)、頂撞師長(zhǎng)。盧同志經(jīng)過(guò)摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)缺少關(guān)愛(ài)和教育引導(dǎo)。于是她抓住吳艷聰明的優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式地對(duì)其進(jìn)行教育。半學(xué)期之后，xx已是一名守紀(jì)、勤奮的學(xué)生。類(lèi)似這樣的學(xué)生，通過(guò)她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。她所任的五（x）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，在中心校的檢測(cè)中亦取得了驕人的成績(jī)。
熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是盧同志的硬招。踏入工作崗位以來(lái)，她對(duì)學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談，互相傾訴，尤其是對(duì)那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。班上岳孜涵同學(xué)因患腦腫瘤，其父母均外出打工為其掙錢(qián)養(yǎng)病。一天，她犯病暈倒了，盧同志忙里忙外幫他喊醫(yī)換藥，出錢(qián)拿藥。直到孩子父母趕回，醫(yī)生護(hù)士才知道她不是孩子的親人，后來(lái)醫(yī)生逢人就說(shuō)：“這樣的老師真好，和孩子母親沒(méi)有兩樣！”就這樣，她們師生之間建立了深厚的感情。入崗來(lái)，盧同志所帶的班，師生感情始終是那么融洽，她們共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧的班集體！
盧同志用寬廣仁愛(ài)的胸懷去接納每一位學(xué)生，因她扎實(shí)的工作，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，家長(zhǎng)的好評(píng)。她本人在20xx年xx月參加鄉(xiāng)特崗教師優(yōu)質(zhì)示范課展示活動(dòng)中獲得了好評(píng)；在20xx年xx月參加xxx學(xué)校第xx屆教師課堂教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在20xx年xx月在xxx縣校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，擔(dān)任學(xué)校校園文化建設(shè)導(dǎo)游講解工作，出色地完成了任務(wù)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)；在xxxx年2月參加xx縣教育系統(tǒng)春節(jié)晚會(huì)演出活動(dòng)并獲得成功；在xxxx年3月指導(dǎo)任教班級(jí)高潔同學(xué)參加xxx學(xué)校軟硬筆書(shū)法比賽榮獲三等獎(jiǎng)；在xxxx年xx月指導(dǎo)任教班級(jí)陳宇、xx同學(xué)參加xx學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)作文比賽分別榮獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；在xxxx年xx月—xx月的“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)中成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”；在xxxx年12月盧同志被評(píng)為省優(yōu)秀特崗教師；在xxxx年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)中成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
正值朝氣蓬勃的青春歲月，盧xx選擇了以田野作為青春的底色，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著鄉(xiāng)村教育的希望，扎根在農(nóng)村，譜寫(xiě)著青春的樂(lè)章。她用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名人民教師，是她無(wú)悔的選擇。
教師先進(jìn)事跡 篇9
李文業(yè)老師由于年輕有沖勁,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,因此他既是學(xué)校的骨干教師,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),在千村老百姓中享有很高的口碑。
李文業(yè)老師品德高尚,言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李文業(yè)老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的'先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李文業(yè)老師最初學(xué)歷是中師,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,自學(xué)大學(xué)課程,20xx年專(zhuān)科畢業(yè),20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱(chēng)贊。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?對(duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,李文業(yè)同志無(wú)疑是目光超前的人,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,經(jīng)濟(jì)落后,幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專(zhuān)教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”,在周?chē)罕娭小耙皇て鹎永恕�。他一直從事高年�?jí)的語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動(dòng)有碩果:
李文業(yè)老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李文業(yè)老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專(zhuān)題講座、座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課、評(píng)議課,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫(xiě)日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào)、墻報(bào)、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加省市舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心,激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情,提高全校學(xué)生的作文水平。
李文業(yè)老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專(zhuān)家,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩。
教師先進(jìn)事跡 篇10
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長(zhǎng)的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中，她愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼里，她待人誠(chéng)懇熱情，友善易親近。
“把教書(shū)育人當(dāng)成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)理想，為了能更好地勝任初中的教學(xué)工作，她認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級(jí)的物理成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可與肯定。 她常說(shuō)“沒(méi)有一種職業(yè)和我們一樣，面對(duì)的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是希望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè)，教書(shū)育人也是辛苦而勞累的，但在這個(gè)過(guò)程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念：用真心、真愛(ài)、真誠(chéng)去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí)，在生活上也要給予無(wú)微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽(tīng)者，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，走出低谷；學(xué)生生病時(shí)她是家長(zhǎng)為學(xué)生跑前忙后，班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎，醫(yī)生建議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’，陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑�！薄�80后”的她拿出了全部精力和愛(ài)陪“90后”度過(guò)高中。
學(xué)生感受著她的熱情和愛(ài)，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂(lè)的集體中學(xué)習(xí)地也輕松開(kāi)心，成績(jī)當(dāng)然也不在話(huà)下；她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來(lái)，班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策，為她分憂(yōu)。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“張老師，孩子交給你我們很放心！”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”，“和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重、理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)�！边@是老教師對(duì)她的.評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春的這三尺講臺(tái)上閃光！
日出日落，年輪更替，不變的是張老師那愛(ài)崗敬業(yè)的心；
潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張老師用教書(shū)育人的情。
教師先進(jìn)事跡 篇11
xx，xx年生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，xx年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于xx年調(diào)入我校任教至今，主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級(jí)組長(zhǎng)工作。他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實(shí)施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、積極加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。
在政治上，他認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)地位，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，按時(shí)收看時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和國(guó)家大事等。通過(guò)學(xué)習(xí)，他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中，他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》等嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行了一個(gè)人民教師的職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。他團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中，他深深地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。因此，他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，于xx年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
三、真抓實(shí)干，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課。等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅，由于教學(xué)效果好，他受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。他還帶領(lǐng)本年級(jí)的全體老師，發(fā)揚(yáng)苦干實(shí)干精神，團(tuán)結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動(dòng)比賽中，他所在的年級(jí)表現(xiàn)突出，受到其他教師的好評(píng)。
四、落實(shí)陽(yáng)光理念，關(guān)愛(ài)留守兒童。
學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，他非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)信心，其中有三個(gè)孩子被評(píng)為三好學(xué)生。有一個(gè)叫xx的男孩子，幾年前父親不幸身亡，母親改嫁，年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動(dòng)找他談話(huà)，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，他的爺爺、奶奶對(duì)老師非常感謝，是老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，他所在班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。由于該同志思想覺(jué)悟高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師，在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用，特推薦該同志評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。
教師先進(jìn)事跡 篇12
【頒獎(jiǎng)詞】省普通話(huà)測(cè)試員、市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人、市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等諸多殊榮彰顯著她的出類(lèi)拔萃。勤奮、刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)是她留給同事們的印象。她是放飛孩童心靈彩翼的智者！
z老師于1990年畢業(yè)于z師范，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，省普通話(huà)測(cè)試員,市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人，市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手。她先后被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任” “十佳輔導(dǎo)員”縣“優(yōu)秀黨員”“教科研先進(jìn)個(gè)人”、市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、省“重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)教師”。2007年參加省優(yōu)質(zhì)資源送教下鄉(xiāng)工程中的錄像課拍攝工作，《我來(lái)試試看》一課受到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，課堂教學(xué)實(shí)況被刻錄成光盤(pán)，發(fā)放到全省各所小學(xué)。為此，省教育廳在2007年教師節(jié)還特意給她寄來(lái)了感謝信！
勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)是她留給同事們的印象。工作以來(lái)，多次擔(dān)任大循環(huán)教學(xué)工作，她的學(xué)生文化成績(jī)優(yōu)秀，綜合能力強(qiáng)。她一直致力于教改實(shí)驗(yàn)，積極參加縣以上各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)喜人：1996年縣品德優(yōu)課評(píng)選獲一等獎(jiǎng)；1998年縣小語(yǔ)素質(zhì)教育研究課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)；2004年承擔(dān)市級(jí)觀摩課《平安回家》；2004年《我來(lái)試試看》一課獲市一等獎(jiǎng)；2008年寫(xiě)字教學(xué)《豎鉤》一課獲省一等獎(jiǎng)。先后有多篇論文在《江蘇教育》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
她有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，一切從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。走近她的人都知道，她喜歡孩子。她的生活目標(biāo)就是為了孩子，在家照顧好家里的孩子，在學(xué)校照顧好班級(jí)的`孩子。如今，她自己的孩子已步入大學(xué)校園，她一門(mén)心思放在學(xué)生身上。她堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持正面導(dǎo)向，堅(jiān)持典型激勵(lì)。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)她都能扎實(shí)有效地上好開(kāi)學(xué)第一課，引導(dǎo)學(xué)生快速地從假期生活走進(jìn)學(xué)習(xí)生活。
她有自己的教育理想和智慧。她追求洋溢人性光輝的溫暖教育，她用真誠(chéng)與孩子對(duì)話(huà)，用智慧走進(jìn)孩子的心靈，用奉獻(xiàn)贏得孩子的尊重，用榜樣喚醒孩子的上進(jìn)心。今年她任教五年級(jí)語(yǔ)文，班級(jí)里好動(dòng)的學(xué)生較多，這些孩子注意力難以集中，她總是想方設(shè)法出奇招，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)習(xí)成績(jī)也躍居年級(jí)前列，而她也成了孩子心目中最可信賴(lài)的人。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的孩子，她總是呵護(hù)備至，讓他們重拾信心，因?yàn)樵谕趵蠋熝劾锩恳粋�(gè)孩子都是天使，而她就是放飛天使心靈彩翼的人。
教師先進(jìn)事跡 篇13
我叫武亮，男，生于1973年，1995年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。1995年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的19年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)谵k事處統(tǒng)考中也名列前茅，20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開(kāi)研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自
己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的`助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是五年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的父親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但
取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在辦事處都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。將近二十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀教育這片熱土，我更眷戀農(nóng)村渴求知識(shí)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
教師先進(jìn)事跡 篇14
“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以是平庸的，也可以散發(fā)出美麗的火花。一個(gè)人可以為浪費(fèi)的時(shí)間而后悔；一個(gè)人也可以邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，走向輝煌壯麗的成年。”這是她作為老師的座右銘。正是在這句格言的指引下，她一路上留下了一串堅(jiān)實(shí)的腳印，充滿(mǎn)了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)和現(xiàn)實(shí)？
她叫徐儉麗，自98年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
徐先生熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感致力于教育教學(xué)。他受過(guò)教育方面的培訓(xùn)，教學(xué)水平也有所提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線(xiàn)、方針、政策的執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才的培養(yǎng)者，是管理教育和學(xué)生素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，以及青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的指導(dǎo)。此外，她還注重自身素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并在自己的教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖兒瓦\(yùn)用，使所學(xué)的東西得到應(yīng)用。有了這個(gè)堅(jiān)定的信念，許先生默默地投入到自己的崗位上，努力工作，把所有的精力都花在了學(xué)生身上
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動(dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過(guò)“出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開(kāi)設(shè)一條可以?xún)A訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫(xiě)信給徐老師說(shuō)：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕��！老師，大家為什么不喜歡我呢？”徐老師找他聊天，了解他的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng)，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個(gè)集體，開(kāi)心多了。
留守兒童教育是農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這些學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母。缺乏親情導(dǎo)致他們不良的生活習(xí)慣、意志薄弱、心理異常和不正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。留守兒童問(wèn)題不僅是一個(gè)家庭和教育問(wèn)題，也是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。如果這些問(wèn)題得不到很好的解決，將不利于留守兒童和成千上萬(wàn)家庭的健康成長(zhǎng)幸�？偟膩�(lái)說(shuō)，這不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。徐先生更加重視對(duì)這些學(xué)生的教育。
上學(xué)期，徐老師新接班級(jí)中，留守兒童就有十幾個(gè)，占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂(yōu)解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣
當(dāng)他年輕時(shí)，她像母親一樣愛(ài)撫他，讓他傾訴自己的沮喪。她還主動(dòng)與父母取得聯(lián)系，讓他們最好經(jīng)常與孩子保持聯(lián)系，讓孩子能更多地聽(tīng)到父母的聲音，逐漸治愈他的心臟病。學(xué)期末，朱志超的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，開(kāi)始微笑著融入集體。
哪位學(xué)生生活上有困難了，她都會(huì)盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會(huì)到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長(zhǎng)假期間，徐老師原打算和家人一起外出旅游。但當(dāng)她得知，五月四日是班里一個(gè)叫王燦的孩子的十歲生日．該生爺爺奶奶年紀(jì)較大，農(nóng)活多，無(wú)暇給孩子過(guò)生日。她放棄了游玩的計(jì)劃，把王燦帶到家中，，準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，還邀請(qǐng)了他幾個(gè)要好的朋友，一起慶祝．當(dāng)王燦在生日歌中許愿的時(shí)候，他激動(dòng)得哭了．他說(shuō)：“我從沒(méi)過(guò)過(guò)這樣的生日，徐老師比媽媽還親啊�！�
正是徐老師一絲不茍的關(guān)懷，讓她培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想風(fēng)尚和禮儀表現(xiàn)上都有很好的體現(xiàn)。徐老師的教育也是老師自己的實(shí)踐。因此，她贏得了學(xué)生、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
二、以愛(ài)為橋，傾心教育
愛(ài)造就教育。徐老師帶著一顆愛(ài)的心把她的教育做好了。“教育和教育人們是我的職責(zé)，熱愛(ài)和努力工作是我的職責(zé)�！彼@樣想，也這樣做了。自從教書(shū)多年以來(lái)，她一直致力于自己的工作，把學(xué)生放在心上。不管發(fā)生什么事，她總是把工作放在第一位。
那是05年12月的一天中午，徐老師因急著上班給一個(gè)后進(jìn)生補(bǔ)差，途中不幸發(fā)生了車(chē)禍，顱內(nèi)出血，昏迷了整整一天，情況非常嚴(yán)重。第二天，同事們來(lái)到醫(yī)院看望她，此時(shí)她剛醒來(lái)不久，身體極度虛弱�？粗p滿(mǎn)紗布的樣子和不穩(wěn)定的病情，看著只有幾個(gè)月大的嬰兒，同事們?yōu)槟贻p的.她深深擔(dān)憂(yōu)，悲痛。可她沒(méi)說(shuō)一句自己的病情和難過(guò)的話(huà)，而是著急的問(wèn)：“我班安排人代課了嗎？學(xué)生快考試了，我怎么在這時(shí)候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢？”在場(chǎng)的人都被她的一席話(huà)感動(dòng)了。是啊，在徐老師心中，學(xué)生和她摯愛(ài)的教育，才是最另她牽掛的。住院期間，她還多次打電話(huà)給代課的老師，交代班級(jí)學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生的教育方法等。按醫(yī)囑，她的病情最少要休息四個(gè)月，可剛休息了不到兩個(gè)月，學(xué)校開(kāi)學(xué)了，她在家里坐不住了，硬是要到學(xué)校，家人不放心，帶她到醫(yī)院復(fù)查，ｃｔ片顯示，顱內(nèi)還有少量積水，仍需休息。可她卻說(shuō)：“我上學(xué)期已經(jīng)耽誤了學(xué)生考試了，這學(xué)期我得趕緊補(bǔ)回來(lái)。”她不顧家人的反對(duì)，又來(lái)到了她最?lèi)?ài)的學(xué)生中來(lái)，給學(xué)生上課，雖然經(jīng)常感覺(jué)頭痛頭暈，可她一咬牙堅(jiān)持下來(lái)，從沒(méi)請(qǐng)過(guò)半天假。她用自己的一片愛(ài)心贏得了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)！
貝林斯基說(shuō)：愛(ài)是區(qū)分教育的標(biāo)準(zhǔn)。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何教育人們？徐先生認(rèn)為熱愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。要愛(ài)學(xué)生，教師需要尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣和愛(ài)好，了解學(xué)生的習(xí)慣、態(tài)度和對(duì)待世界的方式，然后將醫(yī)學(xué)應(yīng)用到案例中，幫助學(xué)生建立健全完善的人格。徐先生接手了班上的一名女同學(xué)，并逐漸透露他根本不想學(xué)習(xí)，破壞了課堂紀(jì)律，課后頑皮，搗亂，比男同學(xué)更頑皮。面對(duì)這樣一個(gè)女孩，我總是擔(dān)心她會(huì)惹麻煩。因此，徐老師用各種方法說(shuō)服和教育她，并請(qǐng)她的父母配合。為了鼓勵(lì)她，利用她大膽的優(yōu)勢(shì)讓她成為語(yǔ)言藝術(shù)的代表，她曾對(duì)徐老師說(shuō)：“老師，你這樣尊敬我，我一定要學(xué)好英語(yǔ)�！痹S老師每天中午和下午放學(xué)后都和她談話(huà)談心，從女孩的行為到理想和抱負(fù)；與其說(shuō)她輝煌的歷史，還不如說(shuō)贊揚(yáng)她取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。她花了很多閑暇時(shí)間。努力工作是有回報(bào)的。徐老師的努力并沒(méi)有白費(fèi)：學(xué)期末她的成績(jī)有了很大的提高，她的行為習(xí)慣也發(fā)生了改變。后來(lái)，她轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，不愿離開(kāi)。我曾經(jīng)寫(xiě)信給徐先生。信中有一句話(huà)：“雖然我離開(kāi)了，但你是我永遠(yuǎn)的老師，我將來(lái)也會(huì)成為一名老師�！笔堑模肋h(yuǎn)的老師，這句話(huà)是徐老師用愛(ài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)。由于她的言行，她所教的班級(jí)從班級(jí)作風(fēng)到學(xué)風(fēng)都很好。她每年被評(píng)為學(xué)校文明班和先進(jìn)班。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐
除了不懈怠地完成日常工作之外，徐先生還致力于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平。她還率先在一笑網(wǎng)站上建立了班級(jí)博客，孜孜不倦地教學(xué)生如何發(fā)表文章，如何管理和修改文章，并幫助學(xué)生每周發(fā)表優(yōu)秀的日記。起初，每天都有好幾篇好文章等待發(fā)表。一些人寫(xiě)了關(guān)于學(xué)校的有趣故事，一些人談?wù)摮砷L(zhǎng)的困難，一些人談?wù)撚螒虻牡檬�？？很難擺脫任何一個(gè)。但班上只有五六名學(xué)生家里有電腦，可以操作。為了迅速充實(shí)班上的博客，她下班回家后直接坐在電腦前，甚至坐在她兩歲半的兒子面前。晚上，她看著熟睡的兒子，認(rèn)為兒子早上醒來(lái)時(shí)看不見(jiàn)母親，晚上回家時(shí)也沒(méi)時(shí)間陪他玩。她感到很內(nèi)疚。但是當(dāng)她看到學(xué)生們一次又一次地在博客上看到他們的文章時(shí)，她覺(jué)得她的付出是值得的�，F(xiàn)在，他們班的博客正在如火如荼地發(fā)展壯大，學(xué)生們也在學(xué)習(xí)中感受到了巨大的樂(lè)趣。一路努力，一路歌唱。許老師的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”和“文明班”。多次榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。面對(duì)團(tuán)隊(duì)令人印象深刻的成績(jī)，徐先生只是小聲說(shuō)，“這是我應(yīng)該做的�！碑�(dāng)一名班主任很容易，但當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任很難。許老師以?xún)?yōu)秀班主任的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力，恪守自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
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