關(guān)于《地球爺爺?shù)氖帧返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求的句子。

　　2、認(rèn)識(shí)倆、摘等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)球、玩等六個(gè)字。

　　3、理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確、正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求的句子。

　　德育目標(biāo)

　　理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)。

　　教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法

　　教具準(zhǔn)備

　　圖片，生字卡片。

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、小猴子和小兔子親手摘桃子、采蘑菇吃，吃的可香了，可是今天，他們卻不動(dòng)手摘桃子了，因?yàn)榈厍驙敔斠呀?jīng)用自己的打手替它們摘下來(lái)了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁吹哪�？�?qǐng)大家讀課文，看誰(shuí)最聰明。

　　2、學(xué)生齊讀課文。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)本課生字，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音，想想：課文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　2、自由讀課文標(biāo)畫(huà)出自然段序號(hào)，并把本文的生字，新詞標(biāo)畫(huà)在課本上。

　　3、出示生字、詞語(yǔ)卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、分自然段讀課文，同學(xué)思考：課文講了什么內(nèi)容？

　　三、細(xì)讀課文解決疑問(wèn)

　　1、教師導(dǎo)言：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到是地球爺爺用自己的大手，幫助小猴子吃到了又大又紅的桃子。那么，地球爺爺?shù)檬志烤归L(zhǎng)的什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)學(xué)習(xí)，找到有關(guān)的`句子，畫(huà)出來(lái)，再和你的小伙伴進(jìn)行交流。

　　2、學(xué)生小組間進(jìn)行交流。

　　3、討論后匯報(bào)。

　　4、讀課文最后兩自然段，體會(huì)地球手的作用。

　　5、教師作實(shí)驗(yàn)：磁鐵吸引鐵丁，用這個(gè)例子形象的為學(xué)生結(jié)實(shí)說(shuō)明什么是引力。

　　6、擴(kuò)展：你還能舉例說(shuō)出地球有手的例子嗎？

　　四、品味課文，練習(xí)有感情的朗讀課文

　　1、我們對(duì)課文內(nèi)容有了了解，現(xiàn)在練習(xí)分角色朗讀。

　　2、分配角色。說(shuō)說(shuō)怎樣讀好你擔(dān)任的角色？

　　3、找出小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，分析朗讀的語(yǔ)氣。

　　4、教師指導(dǎo)。

　　5、學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

　　6、帶頭飾表演。

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