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          《寫你喜歡的一個人或一件事》教學(xué)設(shè)計

          時間:2021-02-12 09:55:25 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

          《寫你喜歡的一個人或一件事》教學(xué)設(shè)計

            習(xí)作要求

          《寫你喜歡的一個人或一件事》教學(xué)設(shè)計

            生活中有給你留下美好印象的陌生人,有你非常尊敬的親人,也有和你十分要好的小伙伴……選擇你喜歡的一個人的一件事,寫成一個片段,要把這件事的經(jīng)過寫清楚。

            習(xí)作指導(dǎo)

            寫自己喜歡的一個人的一件事,是寫人寫事的基本功,有些小朋友認(rèn)為寫一個人的一件事太簡單,其實,要真正寫好一件事,并且這件事把人物的精神面貌反映出來,是很不容易的。學(xué)會了通過一件事寫一個人的寫作方法,再學(xué)習(xí)通過幾件事寫一個人,寫幾個人就比較容易了。

            通過一件事寫一個人,要注意以下幾點(diǎn)。

            1、選擇一件最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)的事。這件事必須是自己感受最深的,如生活中自己被一個人的好思想好品德的行動所感動,覺得非要寫出來不可。如《老師》,寫的是老師愛護(hù)學(xué)生的事。而這一類的事學(xué)校里是比較多的,寫哪一位老師的哪一件事最能突出這個中心呢?這就要進(jìn)行選擇!独蠋煛愤x擇了一位女教師在天色漸暗下來時,頂風(fēng)冒雨送“我”回家的一件事,通過這件事的具體記敘,寫出了老師慈母般的善良心地和辛勤培育幼苗的高尚品質(zhì)。從選擇材料的角度講,這就比較典型。

            2、選擇的一件事,一定要把這件事的來龍去脈,前因后果寫清楚。要有頭有尾,有具體過程,才能使讀者通過這件事看出這個人具有哪些特征。

            3、以一件事寫人,整個記敘的過程,從事情的開始、經(jīng)過、結(jié)果都要圍繞所寫的人來寫。有時候,一件事往往牽涉到幾個人,但一定要分清主次,不能平均使用力量。

            4、記事寫人都要求真實。記事要注意通過具體的事情表現(xiàn)人物的思想品質(zhì),要寫出人物的語言、行動、外貌神態(tài),不要以空洞的議論代替具體的記敘。

            我喜歡的一個人

            大年初二那天下午1點(diǎn)多鐘,我?guī)е岸Y物”去給我的老師拜年。

            一進(jìn)老師家的院門,我覺得這里的.氣氛與別處截然不同,這里既沒有孩子們放鞭炮,也沒有客人的喧笑,真是靜極了。

            “大姐姐,你也是來給我媽媽送‘禮物’的吧?”可愛的小毛毛輕聲問我!笆茄剑銒寢屧诩覇?”聽我這么一問,小毛毛趴在我的耳邊,悄悄地告訴我:“媽媽在里屋呢。你悄悄地進(jìn)去,排在最后。我爸爸帶著弟弟出去玩了,把我留在家里給媽媽站崗,要是有大人來串門,我就把她帶到媽媽屋里!蔽衣犃诉B忙伸出大拇指,夸獎了這個小“哨兵”。

            我走進(jìn)里屋,只見老師正在給劉明面批作文。旁邊還有五六個同學(xué)像候診似的,坐在一旁的長沙發(fā)上等著。我走到老師的跟前,說了聲:“老師,我代表我們?nèi)医o您拜個年!崩蠋熉犃,抬起頭來,微笑著說:“謝謝你。不過,拜年‘禮物’帶來了嗎?”我一聽,連忙將手中的作文本一舉。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,用手一指說:“好,好,你先坐在那兒,一個一個地來!蓖跣〖t一把把我拉到她的身邊坐下,其余的同學(xué)也都像聾啞人一樣,向我比畫著,表示多日不見的親昵。

            我坐在那里,不由自主地看了看老師。她中等身材,稍微有些發(fā)胖,眼睛總是那么炯炯有神,也許是過于操勞的緣故吧,使得她本來就有些發(fā)黃的頭發(fā)上增添了幾根銀絲。再看看老師家床上的被褥,過年也沒來得及拆洗;紙頂棚都發(fā)黃了,過年也沒糊上新的大白紙;給小毛毛做的新衣服剛做到一半,放在打開的縫紉機(jī)上;兩張大會堂春節(jié)聯(lián)歡會的票,還完整地壓在茶幾的玻璃板底下;中午的飯菜放在老師身旁的桌子上,已經(jīng)涼了……看到這一切,我想,我們真是不懂事,一定天天都有同學(xué)來打擾老師,還不如……我正想著,突然,老師那爽朗的笑聲打斷了我的思路。老師興奮地說:“劉明,你這篇作文寫得真不錯?磥砟愕募倨谏詈茇S富,寫作水平也有提高!崩蠋熣f完,我忍不住問:“老師,您還沒吃午飯吧?”“你們送來的‘禮物’這么好,可比我家的飯菜香多了!”老師風(fēng)趣地說。聽老師這么一說,我們?nèi)α恕?/p>

            這時我想:老師,你在平凡的崗位上默默地工作著,雖然廣播里聽不到你的名字,報紙上看不到你的照片,但是我喜歡您,喜歡您那風(fēng)趣的話語,喜歡您那美好的心靈。

            【點(diǎn)評】

            大年初二,在老師家里,五六個學(xué)生拿著拜年“禮物”“候診”。在這個特定的時間里,通過對老師特殊過年方式的描寫,體現(xiàn)了老師對工作和沉重的責(zé)任心。對老師的肖像描寫和過節(jié)時老師家里環(huán)境描寫,具體、生動地刻畫了為學(xué)生操勞一生,無暇顧及自己的一位辛勤園丁的形象。

            【習(xí)作提示】

            《我們的班主任》

            提示:班主任接近學(xué)生最多,最為學(xué)生了解?梢赃x一件事來表現(xiàn)他對學(xué)生學(xué)習(xí)或生活或健康等方面的關(guān)懷,表現(xiàn)他熱愛學(xué)生的品質(zhì)。

            《不知疲勞的人》

            提示:這個題目的中心詞是“疲勞”,不知“疲勞”,就是辛勤工作,不計休息,明確了文章中心,就應(yīng)圍繞這個中心選材,通過一件事來表現(xiàn)他的勤勞精神。

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