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小班數(shù)學(xué)《動(dòng)物找朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
2、能區(qū)別物體的相同和不同，并能用語(yǔ)言講述出來(lái)。
3、學(xué)習(xí)將相同的物體放在一起并匹配標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、適合擺放小動(dòng)物的玩具柜。
2、動(dòng)物頭飾若干，如小兔、小狗、小豬等（總數(shù)要多于幼兒人數(shù)）；教學(xué)掛圖（二）中相應(yīng)的實(shí)物圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）教師創(chuàng)設(shè)情景，出示小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幼兒邊看邊說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)。
師：今天教室里來(lái)了一群小客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧！
（2）鼓勵(lì)幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物做朋友，自由地抱抱玩玩。
2、游戲“小動(dòng)物找家人”。
�。�1）教師交代游戲規(guī)則：同種小動(dòng)物的幼兒坐到一起。
師：小動(dòng)物喜歡找家人一起玩，它的家人長(zhǎng)得和它一樣，誰(shuí)可以幫它們找到家人呢？
�。�2）幼兒進(jìn)行游戲“小動(dòng)物找家人”，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如：小兔和小兔是一家人。
3、為小動(dòng)物找家。
�。�1）出示擺放小動(dòng)物的玩具柜，師幼共同商量為小動(dòng)物找家。
師：小動(dòng)物們要回家了，它的家在哪里呢？
（2）幼兒嘗試送小動(dòng)物回家，教師觀察并提問(wèn)：它們?cè)趺醋∫黄鹧�？引�?dǎo)幼兒講述：一樣的小動(dòng)物住一家。
師：試一試，我們一起幫小動(dòng)物回家吧！
4、為小動(dòng)物家貼標(biāo)記。
�。�1）引導(dǎo)幼兒檢查每家動(dòng)物并講述：如這里住的都是小兔……
師：小動(dòng)物都送到家了！看看，小動(dòng)物都到自己家了嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒想辦法，用動(dòng)物圖片當(dāng)作小動(dòng)物家的門(mén)牌并請(qǐng)幼兒將動(dòng)物圖片作為標(biāo)記貼到柜子上。
師：：小動(dòng)物們都回家了，可是小動(dòng)物家還沒(méi)有門(mén)牌呢，怎么辦？
5、教師引導(dǎo)幼兒看著門(mén)牌，說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家。
活動(dòng)延伸：
師幼共同收集廢舊材料，如飲料瓶、果凍盒、玩具盒、糖果盒等，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類(lèi)擺放。
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