大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)之睡蓮花兒開
設(shè)計(jì)意圖:
我們班小朋友都非常喜歡看少兒頻道的《智慧樹》欄目。其中有一個(gè)版塊是---科學(xué)泡泡,孩子們都非常喜歡節(jié)目里面的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)目標(biāo)也提到:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力、與他人和環(huán)境的積極交流與和諧相處。正因?yàn)榇耍以O(shè)計(jì)這節(jié)《睡蓮花兒開》科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),目標(biāo)定位在“喜歡探究”,“分享發(fā)現(xiàn)”上。讓他們?cè)谠囋、做做、玩玩中認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象,獲得科學(xué)知識(shí),通過科學(xué)游戲,在玩中學(xué)科學(xué),在愉快體驗(yàn)中學(xué)科學(xué)。在此希望小朋友在平時(shí)生活中主動(dòng)地投入到科學(xué)游戲活動(dòng)中,進(jìn)行有益的科學(xué)探索,大膽進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的`興趣,體驗(yàn)愉快情緒。
2、發(fā)展觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
3、通過觀察及探索,感知不同紙張的吸水性能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作材料
A紙折睡蓮(各種材料的紙張)B記錄表格
2、教具:三個(gè)盆,分別裝水、沙、土。
活動(dòng)結(jié)構(gòu):導(dǎo)入―游戲環(huán)節(jié)――操作活動(dòng)――記錄實(shí)驗(yàn)――延伸活動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
以主持少兒節(jié)目的形式開始,幼兒喊出口號(hào):科學(xué)泡泡,動(dòng)手動(dòng)腦,細(xì)心觀察,探索奧妙!歡迎小朋友來(lái)到我們的科學(xué)泡泡節(jié)目中,今天讓大家做一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
二、游戲:睡蓮睡蓮哪里開?
。薄煟何疫@兒有沙、泥、水,睡蓮在里面會(huì)怎么樣呢?(同時(shí)放進(jìn)去,讓幼兒觀察并講述)
。、師:睡蓮睡蓮哪里開?幼:沙里它不開。
師:睡蓮睡蓮哪里開?幼:泥里它不開。
師:睡蓮睡蓮哪里開?幼:水里它才開。
。场煟杭堊龅乃彿诺剿,它的花瓣會(huì)張開來(lái),慢慢開放,這是為什么?引導(dǎo)幼兒理解紙的吸水性。
三、操作活動(dòng):睡蓮花兒開
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種紙張。
師:我這兒有許多睡蓮,你發(fā)現(xiàn)它們是用什么紙做的?
師:我們來(lái)給它們分分類吧,相同紙做的睡蓮放在一起。
。ㄓ變翰僮,師幼共同檢查)
2、幼兒操作。
首先老師提出要求,幼兒以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。老師巡回指導(dǎo),最后進(jìn)行操作小結(jié)。
四、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1、討論如何記錄。
2、幼兒填寫。
3、小結(jié),并展示記錄表。
五、師生共同整理材料,結(jié)束活動(dòng)。
六、延伸活動(dòng)
1、提供彩色水,帶幼兒觀察彩色水中的紙睡蓮。
。、讓幼兒回家同家長(zhǎng)查找一些關(guān)于睡蓮的資料
活動(dòng)評(píng)析:這次活動(dòng)目的是讓幼兒在充分操作、感知的基礎(chǔ)上,對(duì)紙的吸水性能有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),充分體驗(yàn)自由探索的樂趣;顒(dòng)從興趣入手,以問題為主線,引導(dǎo)幼兒自我探索,在探索發(fā)現(xiàn)中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)幼兒非常投入,體現(xiàn)了以幼兒發(fā)展為本的教育理念;顒(dòng)的不足之處,孩子在操作活動(dòng)中心態(tài)過急,恨不得讓花兒一下就開放,甚至有的孩子直接用手把花瓣扳開。
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