快樂的兔乖乖社會活動設(shè)計
社會活動――快樂的兔乖乖
一、設(shè)計意圖
具備積極樂觀的人生態(tài)度是一個人心理健康的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。快樂的人具有積極的情緒，在遇到挫折與磨難、失敗與打擊、悲歡與離合時，他們會用積極的心態(tài)去面對；而與此相反的人則更傾向于或更善于體驗?zāi)欠N被欺凌、冷落的感受，喜歡捕捉生活中的不快與不幸，因而，即使生活富足、安逸，也總會有那種酸楚、失落的感受，永遠(yuǎn)沒有滿足感。
有的幼兒不想吃飯，不想起床就哭，遇到一點兒不如意的事情就用哭來表達(dá)，不會調(diào)節(jié)自己的情緒，因而影響了跟同伴的正常交往，長此下去就會影響幼兒心理的健康發(fā)展。應(yīng)該讓幼兒明白，跟小朋友一起玩兒，大家一起做游戲，幫著媽媽做事兒，一個人在家等等，都是非常令人高興的事情，都應(yīng)該非常愉快地去面對。
我們應(yīng)該特別注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格，引導(dǎo)幼兒用樂觀的心態(tài)去面對生活，面對人生中的挫折和困難，善于從挫折和困難中找到對自己有利的一面，時刻保持著積極樂觀的心態(tài)。相信能做到如此的人，人生一定會很精彩。
正是基于以上考慮，特設(shè)計本次活動。
二、活動目標(biāo)
1、教育幼兒在遇到意外事情或者不如意的事情時，一定要用積極樂觀的心態(tài)去面對，同時善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得積極樂觀的情緒有益于人的身心健康，要經(jīng)常用微笑去面對生活。
3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。
三、重難點分析
重點：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動中精彩的故事課件，讓幼兒明白遇到意外事情或者不如意的事情時，一定要用積極樂觀的心態(tài)去面對。
難點：如何引導(dǎo)幼兒想辦法擺脫在遇到意外事情或者不如意的事情時的消極心態(tài)，同時善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
四、活動準(zhǔn)備
兔子手偶一個、自制故事的課件、小鏡子若干面。
五、活動過程
（一）導(dǎo)入
教師出示兔子手偶，讓幼兒猜猜兔乖乖會遇到什么有趣的事情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，導(dǎo)入活動。
（二）展開
1、觀看故事，喚起幼兒遇到不如意的事情時的情緒體驗。
�。�1）幼兒觀看故事（課件）第一小節(jié)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：如果你遇到這種情況，你會怎么辦？
�。�3）教師小結(jié)：人在遇到不同的事情時，會產(chǎn)生不同的情緒體驗。如果遇到不如意的事情時，我們要愉快地去面對。
2、續(xù)編故事，喚起幼兒遇到意外事情時的情緒體驗。
�。�1）幼兒觀看故事第二、三小節(jié)。
�。�2）請幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事：想一想兔乖乖滑倒了以后，會怎么做？
�。�3）幼兒自由續(xù)編故事，充分感受遇到意外事情時的情緒體驗。
3、感受故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒初步理解在遇到意外事情或者不如意的事情時，不僅要用積極樂觀的心態(tài)去面對，還要善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面。
（1）請幼兒看看兔乖乖摔倒了以后是怎么做的。（觀看故事第四小結(jié)）
�。�2）請幼兒猜一猜雨水把兔乖乖的衣服淋濕了后，兔乖乖會怎么想？怎么做？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）教師小結(jié)：高興的.情緒有益于人的身體健康，不高興對身體健康是不利的，在遇到意外事情或者不如意的事情時，不僅要用積極樂觀的心態(tài)去面對，還要善于從中發(fā)現(xiàn)有利的一面，要想辦法盡快高興起來。
4、自由討論，再次讓幼兒感受遇到意外事情或者不如意的事情時的情緒體驗。
（1）請幼兒看看兔乖乖是怎么做的。（觀看故事第五、六小節(jié)）
（2）組織幼兒討論：兔乖乖在遇到意外事情或者不如意的事情時，是怎么想的？怎么做的？如果是你呢？
�。�3）教師小結(jié)：鼓勵幼兒向兔乖乖學(xué)習(xí)，讓幼兒明白，跟小朋友一起玩、大家一起做游戲、幫著媽媽做事、一個人在家等，都是非常令人高興的事情，都應(yīng)該非常愉快地去面對。
（三）結(jié)束
1、欣賞兒歌《笑一笑》
2、幼兒每人一面小鏡子，一邊欣賞兒歌一邊對著鏡子笑一笑，教育幼兒經(jīng)常用微笑去面對生活。
（四）延伸活動
1、在日常生活中，隨機(jī)教育幼兒要學(xué)會用欣賞的眼光看待自己和他人，與小朋友和睦相處，不管發(fā)生什么事情，都要保持積極樂觀的心態(tài)。
2、與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)助老師共同培養(yǎng)教育幼兒。
社會活動――快樂的汽車
活動名稱：快樂的汽車
活動目的：
（1）通過各種形式認(rèn)識幾種汽車的名稱、用途。
（2）通過游戲理解簡單的交通規(guī)則。
�。�3）培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的情感，和遵守基本社會規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）觀察馬路上的車輛、行人。
�。�2）玩具汽車每人一輛。
（3）電腦幻燈片《蝸牛先生的停車場》。
�。�4）游戲場地：設(shè)有紅綠燈、障礙物等。
活動過程：
（一）開始部分
教師創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動：
小司機(jī)們，你們好，今天，蝸牛先生的停車場開業(yè)了，蝸牛先生邀請我們?nèi)⒂^，你們高興嗎？現(xiàn)在就讓我們一起開車去蝸牛先生的停車場吧！
（二）基本部分
1、參觀蝸牛先生的停車場
�。�1）小朋友們，蝸牛先生的停車場到了，我們來看看蝸牛先生在哪里。
�。�2）看幻燈片認(rèn)識幾種汽車，并介紹它們的用途。
（3）觀察汽車
看一看，這些汽車的共同之處，如：它們都有輪胎、車燈等。
�。�4）說說自己的汽車
（5）認(rèn)識幾種特殊的車
2、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則
教師以提問的方式，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上進(jìn)一步理解交通規(guī)則――紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，不要超速，見到行人要避讓等。
3、游戲快樂的汽車
教師：時間不早了，小司機(jī)們該回家了，不過，在路上一定要注意安全。
在開汽車的游戲中，讓幼兒通過觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢來遵守交通規(guī)則。
（三）結(jié)束部分
以游戲的形式結(jié)束活動。游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則。
（四）活動的延伸
繼續(xù)認(rèn)識各種車輛及交通規(guī)則。
幼兒園大班社會活動：傳遞微笑 傳遞快樂
設(shè)計意圖
微笑是每個人都會有的表情，在孩子們學(xué)習(xí)、交往的過程中需要學(xué)會微笑，因為微笑是人與人交往時相互尊重的一種表示，能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此，我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點，并設(shè)計制作了相應(yīng)的課件，綜合運用多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手操作、語言表達(dá)等來了解微笑無處不在，懂得微笑能給大家?guī)砜鞓�，理解微笑的重要意義。萌發(fā)孩子的愛心，學(xué)會關(guān)心他人。
活動目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎(chǔ)上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。
2．學(xué)會關(guān)心周圍的人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3．知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。
活動準(zhǔn)備
1．PPT課件：微笑。
2．圓形卡紙片(直徑8厘米)，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動過程
一、觀察表情娃娃圖片，體驗微笑的魅力
1．出示兩個表情娃娃圖片，提問：“小朋友，老師今天請了表情娃娃來做客，你喜歡哪一個娃娃呢?”
請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。
“看到笑臉娃娃心里感覺怎么樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
2．師：“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧�！边呎f“變變變”邊點擊“哭臉娃娃”，讓其變成“笑臉娃娃”。
“看到表情娃娃都變成了笑臉娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣呢?”(高興、快樂)
“讓我們一起來學(xué)學(xué)笑臉娃娃吧!”(師幼相互微笑)
(評析：開始環(huán)節(jié)以表情娃娃吸引幼兒的眼球，喚起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、探究的欲望。)
二、猜想故事內(nèi)容．懂得微笑能讓別人快樂
1．師：“原來微笑能給別人帶來快樂，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》�！�
2．用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。
①出示第一個場景圖引導(dǎo)幼兒觀察，提問：
你們看到了什么?小動物們都在為自己的朋友做什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?
�、诔鍪拘∥伵５谋砬閳D：小蝸牛怎么了?(不高興)它為什么不高興?(只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了)我們一起來幫助小蝸牛，幫它想想還可以為朋友們做什么呢?
�、畚覀兛纯葱∥伵Ｏ氲氖鞘裁崔k法吧。(觀看PPT：有一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
�、茉鯓硬拍馨盐⑿λ徒o朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法。小蝸牛自己是怎么做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃�?
�、蒹w驗微笑帶來的快樂�！拔⑿φ娴哪苁勾蠹铱鞓穯�?我們也笑一笑。”師幼互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。
3．小結(jié)：“是呀，微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。”
(評析：在猜猜、想想、說說的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解作品所表達(dá)的情感，從而進(jìn)一步明確和深化主題，使幼兒懂得微笑能給大家?guī)砜鞓贰?
三、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義
1．師：我們都喜歡微笑的表情，你們在什么地方見過誰的微笑呢?誰愿意說一說。
2．幼兒自由表述生活中見過的微笑。(教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片)
�、偃藗兓ハ鄦柡脮r的微笑。
�、谏痰昀餇I業(yè)員的微笑。
�、坩t(yī)院里醫(yī)生護(hù)士的微笑。
�、茱埖昀锓⻊�(wù)員的微笑。
3．師小結(jié)：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著，微笑是人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度，它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”
4．拓展思維空間，講述怎樣幫助需要幫助的人。
提問：“我們都喜歡看微笑著的人，可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區(qū)孩子的圖片、地震后的圖片等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑)
“他們臉上為什么沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了開放性的提問，有效拓展了孩子的思維，并在相互交流中分享經(jīng)驗。使活動有了深度、有了思考，讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上，而是更深層地去思考。)
四、微笑舞蹈，傳遞快樂
1．制作“微笑”標(biāo)志。“我們互相笑一笑，看看微笑的時候眼睛、嘴巴是怎樣的。來，我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”
每個幼兒取兩張空白圓形卡片，用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。
2．“小朋友，小蝸牛把微笑送給自己的朋友，我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一枚送給自己的好朋友。
3．師幼舞蹈，共享快樂。師：“笑一笑，真快樂。把‘微笑’送給朋友，朋友就能和我們一樣快樂，讓我們一起跳舞慶�？鞓钒�!”
播放音樂《歌聲與微笑》，幼兒跟著老師邊唱邊跳，活動在快樂、溫馨的氣氛中自然結(jié)束。
(評析：在這個環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)交流表達(dá)的情境，讓幼兒共同舞蹈，加強(qiáng)了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的愿望達(dá)到高潮。微笑在傳遞，幼兒的情感世界也得到了充實和升華。)
附：故事：微笑
森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對呀，我可以對朋友微笑。”
小蝸牛請小兔把很多信交給森林里的朋友們。信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說：“小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家�！�
(作者單位：江蘇省海安縣曲塘鎮(zhèn)雙樓幼兒園)
社會活動設(shè)計――防身絕招
活動目標(biāo)：
1、讓我們?yōu)榱松娑扇〉膸追N自我保護(hù)的方法。
2、萌發(fā)探索動物奧妙的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《隱身妙招》。
2、幼兒活動材料第三冊第25-26頁《隱身妙招》。
活動過程：
一、防身妙招。
1、老師和幼兒一起聽故事《隱身妙招》。
2、故事中有哪些動物？
3、老虎來了以后，小動物們躲在哪里？為什么老虎找不到他們？
4、這些動物有什么隱身妙招？請多個幼兒回答。（隱身讓自己身上的顏色和周圍環(huán)境的顏色接近，來把自己隱身，讓老虎找不到自己。）
二、防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、你知道變色龍、壁虎、黃鼠狼的自我保護(hù)方法嗎？
3、讓幼兒充分討論。
根據(jù)幼兒的討論，請幼兒閱讀幼兒活動材料上的相關(guān)的內(nèi)容。如變色龍――變色、狐貍――裝死、黃鼠狼――臭氣味、壁虎――斷尾。
社會活動設(shè)計――相聚在北京
活動目標(biāo)：
1、 知道北京是我國的首都，是我國一個重要的大城市。是一個美麗的城市。
2、 認(rèn)識北京的一些代表性建筑，有向往首都――北京的美好愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集北京的著名建筑和圖片，并布置活動室。
2、有關(guān)北京著名建筑的錄像。
3、活動室四周提供一些道具。
活動過程：
一、 回憶相關(guān)經(jīng)驗。
1、 請幼兒說一說：2008年奧運會在哪里召開？為什么會選在北京呢？
2、 首都是什么意思？北京有哪些著名建筑？
3、 請幼兒觀察北京的代表性建筑的錄像。
二、模擬游覽北京。
1、作為來自世界各地的運動員，你想去看北京嗎？
2、誰愿意作講解員為大家介紹呢？
3、 幼兒反復(fù)練習(xí)。
三、交流分享參觀情況。
1、 講解員說一說自己在哪個景點，為哪個國家的運動員作了講解。
2、運動員說一說自己參觀了哪些景點。了解了些什么？
社會活動設(shè)計――元宵節(jié)
活動目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)搓元宵，能將陷料包在里面并團(tuán)成元宵。
3、感受節(jié)日的快樂，體驗勞動的喜悅和合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
活動過程：
一、元宵的由來。
1、老師講解元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、說說人們在元宵節(jié)都會干些什么事？（吃元宵、賞花燈）
二、搓元宵。
1、觀察元宵的陷和料。
2、老師進(jìn)行示范。將糯米粉搓圓，挖一個坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
三、比一比。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進(jìn)行獎勵。
2、在老師的幫助下把元宵放在鍋里煮熟，幼兒和老師一起分享自己做的美味。
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