《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì)（精選13篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇1
設(shè)計(jì)思路
已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴(lài)于父母親，對(duì)自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓幼兒在通過(guò)自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結(jié)等一系列活動(dòng)中來(lái)意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以自己做許多事情了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)并能大膽講述。
2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習(xí)慣。
3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情應(yīng)該自己做的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。
2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。
3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。
4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒參觀照片展，激起活動(dòng)興趣。
師生一起觀看照片展引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今天劉老師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)非常有趣的“寶寶照片展”，你們?cè)覆辉敢馊パ�？”�?/p>
二、 察教師兒時(shí)照片和成人模樣，總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。
1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。
�。�1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開(kāi)心嗎？”。
�。�2）師：“今天劉老師帶來(lái)了一張劉老師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉老師小時(shí)候是什么樣子的？”
2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會(huì)變得不一樣了。
三、 過(guò)了解自己長(zhǎng)大了，提出對(duì)自己的要求。
1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。 （引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵(lì)幼兒在集體中大膽講述。）
2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）
3、根據(jù)幼兒自由交談情況進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長(zhǎng)大的.變化時(shí)都搶著講述，樂(lè)于與朋友一起分享自己的成長(zhǎng)。所以這次活動(dòng)開(kāi)展得比較成功。通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過(guò)去的那種“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能滿(mǎn)足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問(wèn)題的能力�，F(xiàn)在，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結(jié)論。這樣的活動(dòng)進(jìn)行起來(lái)師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)幼兒其實(shí)不是需要一個(gè)教師而是需要一個(gè)合作伙伴。
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，愿意自己的事情自己做,希望分擔(dān)家人的辛苦。
3、行為目標(biāo)：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了（踢毽子、跳繩、下棋、看書(shū)、玩觸電游戲）。
2、準(zhǔn)備4張照片：課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手！
3、課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！
4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！
5、值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！
3、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個(gè)別布置幾個(gè)同學(xué)），如我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了（養(yǎng)小金魚(yú)、小烏龜、盆景）；我長(zhǎng)大了，爸爸教我一起收集（錢(qián)幣、郵票）；我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，這是我去（某地）的照片，我認(rèn)識(shí)了（…….）。
4、準(zhǔn)備錄像：一位同學(xué)在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)的畫(huà)面，媽媽夸她長(zhǎng)大了！
5、準(zhǔn)備5名同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)故事，有價(jià)值的展示。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入、
1、師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事
2、指名說(shuō)說(shuō):小雞學(xué)會(huì)了尋找食物、學(xué)會(huì)了觀察事物、學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的`人
3、課件出示課題：我長(zhǎng)大了
(二)我的精彩生活交流會(huì)。
1、小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。打開(kāi)書(shū)本，指名說(shuō)說(shuō)看看這些小朋友是怎樣度過(guò)自己的課余生活的？
2、師小結(jié)：是啊，小朋友們都長(zhǎng)大了，都有自己的生活了。你們也長(zhǎng)大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！
3、同桌交流
4、指名學(xué)生說(shuō)
5、課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片
A、課件出示本班照片，讓同學(xué)一起來(lái)欣賞快樂(lè)的課余生活
讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)
B、讓學(xué)生繼續(xù)欣賞校外課余生活照片
AB校內(nèi)校外課余生活照片課件一起出示，出示后交流
6、師小結(jié)：在豐富多彩的課余生活中我們感受到了快樂(lè)，我們也增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。
（三）自己的事情自己做
1、很多自己的事情我們都能自己做呢，瞧，他們自己會(huì)做什么？
2、課件出示書(shū)上圖片我會(huì)做，看圖指名說(shuō)。
3、師：課件出示空表格，讓學(xué)生把最拿手的五件事寫(xiě)一寫(xiě)吧！記住我請(qǐng)你寫(xiě)的是自己的事情自己做。
4、寫(xiě)完后指名交流。
4、小朋友們能干的小手可以做許多事，下面我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)手！有學(xué)生說(shuō)到我會(huì)系紅領(lǐng)巾時(shí)再穿插這個(gè)環(huán)節(jié)。
請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)展示系紅領(lǐng)巾，其他同學(xué)認(rèn)真看。（一生系）
你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快來(lái)試試吧！（全班系）
師修正系
5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老師編了一首兒歌來(lái)夸夸大家，要聽(tīng)嗎？師教生讀。
�。ㄋ模┪夷軄�(lái)幫忙
1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，還能幫助別人呢？
2、四人小組交流一下，你都幫誰(shuí)做過(guò)什么？
3、指名二人說(shuō)。
4、指名第三人說(shuō)
三、活動(dòng)總結(jié)
今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，變得更出色。讓我們自豪地說(shuō)一聲：“我長(zhǎng)大了！”
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇3
一、活動(dòng)進(jìn)入：搜尋成長(zhǎng)的足跡。
1、老師設(shè)問(wèn)引入
你們看過(guò)《大頭兒子和小頭爸爸》和《芝麻開(kāi)門(mén)》的動(dòng)畫(huà)片和電視劇嗎？
2、學(xué)生回答：
看過(guò)，并且非常喜歡。
3、播放《大頭兒子和小頭爸爸》的主題歌，讓學(xué)生欣賞，會(huì)唱的同學(xué)可以一起跟唱。
4、師述：
在小頭爸爸的眼里，大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大了，孩子們?cè)诟改秆劾�，你們也在轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)大了。以前，你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒�，F(xiàn)在你們已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了，孩子們，你們長(zhǎng)大了。
5、出示本班雙胞胎李立揚(yáng)、李立凡不同時(shí)期的相片，展示其成長(zhǎng)過(guò)程。
6、指名自我介紹。
�。�1）晏秋雨：這是我一周歲時(shí)的照片，那時(shí)的我長(zhǎng)得人見(jiàn)人愛(ài)，圓圓的臉蛋，白里透紅，濃眉大眼，頭上扎著兩個(gè)羊角辮，那時(shí)我已經(jīng)會(huì)喊“爸爸、媽媽”了；這一張是我三歲時(shí)跟爸爸、媽媽一起在武漢長(zhǎng)江二橋上照的。你看，這橋又長(zhǎng)又大，我們?cè)跇蛏峡唇�，看風(fēng)景；這一張是我在廣州上幼兒園與小朋友們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地玩耍時(shí)，老師給我照的。你們看，我們多高興��！
�。�2）李立揚(yáng)：這是我和凡凡兩個(gè)人的合影，當(dāng)時(shí)是滿(mǎn)月，看上去真是小，但是很漂亮；這一張是我們倆一周歲生日照，看上去，我們孿生姐妹多么活潑可愛(ài)！長(zhǎng)得一樣，穿戴一樣！這一張是我們倆在讀學(xué)前班時(shí)“六一”兒童節(jié)那天在學(xué)校表演“雙人舞”的情景，你們瞧，我們的相貌多漂亮，我們的舞姿多優(yōu)美！
�。�3）程冰潔：這是我出生100天時(shí)的照片，那時(shí)的我小得很，但是很漂亮，圓圓的臉蛋，細(xì)嫩白晰，左臉上就開(kāi)始有一塊紅胎記，但這不影響我的美麗動(dòng)人；這一張是我三歲時(shí)的照片，上面的我正在把好吃的蘋(píng)果給媽媽吃，你看，媽媽吃得多香，我笑得多甜！這一張是我上幼兒園時(shí)站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的情景，我捧著“紅花兒童”的獎(jiǎng)狀時(shí)多高興多自豪��！
7、師述
從剛才的三位小朋友的自我介紹中，我們了解到了我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了。
8、出示學(xué)生小時(shí)候穿過(guò)的衣物，玩過(guò)的玩具，用過(guò)的用品，讓學(xué)生看看，這些東西你們熟悉嗎？
�。�1）“我有小時(shí)候穿的衣服和鞋子，現(xiàn)在看來(lái)好小好小”喻星玉感慨地說(shuō)。
�。�2）“我有兩個(gè)玩具小汽車(chē)，一個(gè)是用塑料制作的，容易壞，一個(gè)是用鋁合金制造的，結(jié)實(shí)耐用的電子遙控小汽車(chē)，現(xiàn)在仍然是好的”晏英俊回憶道。
�。�3）“這是我小時(shí)候喝牛奶用的奶瓶，這個(gè)奶瓶現(xiàn)在輪到我剛出生的妹妹用了�！睆埑珊缤瑢W(xué)高興地說(shuō)。
�。�4）“大家看，這就是我未滿(mǎn)一周歲以前用過(guò)的圍兜，聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)特別喜歡流涎，常常把衣服打得透濕，媽媽就親手做了幾個(gè)這樣的圍兜，現(xiàn)在想來(lái)，媽媽真辛苦�！庇鳚嵎f感動(dòng)地說(shuō)。
9、同學(xué)們交流展示自己小時(shí)候用過(guò)的物品，并相互介紹有關(guān)的趣事。
10、師述：
你們大家剛才交流了，展示了，有的'同學(xué)還親自穿一穿，套一套，用一用，有什么感覺(jué)？
11、同學(xué)們的回答：
“我套不上了”、“我穿不進(jìn)了”、“我戴不著了。”
12、啟發(fā)思考：
這是什么原因？
13、學(xué)生爭(zhēng)相回答：
“我的個(gè)子長(zhǎng)大了”、“我的腳長(zhǎng)長(zhǎng)了”、“我的腦袋、手都長(zhǎng)大了”。
14、動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子一下子長(zhǎng)大了，你發(fā)現(xiàn)他的身高、體重有什么變化？你們現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化？
15、學(xué)生交流、匯報(bào)：
葉帥站起來(lái)說(shuō)：“我出生時(shí)體重只有4斤8兩，身長(zhǎng)只有45厘米，現(xiàn)在我六歲半了，體重41斤，身高也有80厘米，我真的長(zhǎng)大了！”
王鵬也高興地站起來(lái)接著說(shuō)：“我現(xiàn)在的體重是剛出生時(shí)的10倍，已有62斤了，身體高度達(dá)到90厘米了，是全班高大個(gè)子的總冠軍�！�
二、活動(dòng)深入，感覺(jué)我長(zhǎng)大了
1、老師談話(huà)：
我們不光外形有了變化，隨著歲月的增多，我們的年齡也增長(zhǎng)了，視野也開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，懂得的道理更多了，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你們現(xiàn)在都會(huì)干些什么？
2、學(xué)生討論、交流。
3、全班展示、交流。
（1）趙杉驕傲地說(shuō)：“我會(huì)畫(huà)畫(huà)了！”
（2）李思思自豪地說(shuō)：“我會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字了！”
（3）李立凡不甘示弱地說(shuō)：“我既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞！”
�。�4）楊雪梅搶著大聲說(shuō)：“我會(huì)用感情朗讀課文，并多次受到老師的表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)�！�
（5）喻斯瑩用斯文柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“我經(jīng)常在家里幫媽媽做家務(wù)事，什么喂雞、牽牛喝水、掃地、收碗筷等，我都會(huì)做了，還常給奶奶捶背，給爺爺按摩，他們都說(shuō)我是小大人呢！”
�。�6）喻鑫站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“我有一次在路邊玩時(shí)，看到了一位盲人叔叔走到了一條大溝邊，眼看要掉下去，我大聲喊道：“叔叔不能走了，前面是深水溝！”聽(tīng)到我的喊聲，盲人叔叔警覺(jué)地走過(guò)來(lái)了，避免了一次危險(xiǎn)，我當(dāng)時(shí)高興極了。
�。�7）晏鑫爽也接著說(shuō)起來(lái)了：“今年國(guó)慶節(jié)期間，我奶奶燒好飯以后，沒(méi)有關(guān)液化汽壇子，就關(guān)起門(mén)來(lái)坐廚房里等我回家吃飯，等著等著，不知不覺(jué)就睡著了。我回家來(lái)時(shí)，聞到一股液化汽味，就大聲喊奶奶，沒(méi)有答應(yīng)。大門(mén)又沒(méi)有關(guān)，更沒(méi)有鎖，是不是跑到鄰居家去了？我去鄰居家問(wèn)，他們告訴我，奶奶沒(méi)有來(lái)過(guò)。我立即跑回家到處找，最后發(fā)現(xiàn)奶奶倒在廚房的地上，而且廚房充滿(mǎn)液鐨汽的氣味我便知道奶奶煤氣中毒了，我先關(guān)掉了汽壇子，并打開(kāi)了所有的門(mén)窗，又趕緊把奶奶扶起靠在椅子邊，接著打了“120”急救電話(huà)。奶奶才得以脫險(xiǎn)�！�
�。�8）趙秋逸自責(zé)地說(shuō)：“我以前喜歡說(shuō)一些粗魯?shù)脑?huà)，現(xiàn)在知道對(duì)人要有禮貌了。”
4、師述：
剛才大家講得真好，我都感動(dòng)了，從你們的變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
5、學(xué)生齊聲回答：我們都長(zhǎng)大了！
6、老師小結(jié)：
是啊，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，這里，我們不僅外形有變化，我們的內(nèi)在也有變化，變能干了，變得懂事了，懂得的知識(shí)也多了，看著自己有了這么多變化，你們感到幸福嗎？那么，我們來(lái)一起唱《幸福歌》吧！
三、活動(dòng)拓展，愛(ài)的故事無(wú)限多
1、老師談話(huà)
我們的成長(zhǎng)無(wú)不凝聚著親愛(ài)的父母的偉大無(wú)私的愛(ài)和辛勤的付出，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了一位尊敬的客人——李立揚(yáng)、李立凡同學(xué)的媽媽?zhuān)≌?qǐng)大家傾聽(tīng)這位媽媽的真情講述！
2、唐春容媽媽講述自己撫養(yǎng)這對(duì)雙胞胎姐妹的艱辛，同學(xué)們認(rèn)真地傾聽(tīng)。
3、孩子李立揚(yáng)、李立凡一起跑上講臺(tái)，熱淚滿(mǎn)面的偎依在媽媽的懷里，激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兘窈笠欢ê煤脤W(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，報(bào)答你對(duì)我們的養(yǎng)育之恩�！�
4、學(xué)生討論、交流聽(tīng)了唐媽媽的講述后的感受。
（1）王賽蘭說(shuō)：我的媽媽把我養(yǎng)到三歲時(shí)就到廣州打工去了，現(xiàn)在已經(jīng)三年多沒(méi)有回家了，我真想我媽媽啦！
�。�2）程冰潔：我的爸爸媽媽為了我，雙雙到深圳去打工四年半了，他們?cè)谕夤ぷ髅刻於际鞘畮讉�(gè)小時(shí)，多么辛苦。我在家一定會(huì)聽(tīng)奶奶的話(huà)，不給奶奶添麻煩，不讓爸爸媽媽為我多擔(dān)心！
�。�3）喻欣玉說(shuō)：我現(xiàn)在六歲半了，我已學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，幫爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，分擔(dān)憂(yōu)愁。
（4）李張昊說(shuō)：我是江西新干縣漂江人，媽媽和爸爸都在福建打工，工作非常艱苦。我隨外公外婆生活，所以在晏店小學(xué)上學(xué)，因?yàn)槲覑?ài)貪玩，學(xué)習(xí)不上勁，常常不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師的教育批評(píng)我總是管不了多長(zhǎng)時(shí)間，這讓爸爸媽媽擔(dān)心了。我錯(cuò)了，我對(duì)不起他們，我今后一定好好努力，報(bào)答他們。
5、師述：我們的父母為我們所付出的是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。下面，請(qǐng)大家把自己成長(zhǎng)的相片再拿出來(lái)，給你的同學(xué)或好朋友講述你成長(zhǎng)的過(guò)程中，你父母關(guān)愛(ài)你的小故事。
6、學(xué)生相互交流：張弦：這是我四歲生日那天，我爸爸買(mǎi)回的一輛桑塔納高級(jí)轎車(chē)，他把我?guī)У疥痰甏髽蛏险盏模耶?dāng)時(shí)格外高興，我家有高級(jí)車(chē)?yán)玻?/p>
晏林楓：這是我在上海玩時(shí)，爸爸親自給我照的，我站在上海國(guó)際大飯店的第二十八層的樓上看，美麗的大上海的風(fēng)光。
王鵬：這是我在我家的小洋樓上玩變形金剛的情景，媽媽一旁笑得合不攏嘴！
張紅：這是我與我家的小狗小鴨和諧相處的情景。我爸爸媽媽非常勤勞，靠養(yǎng)殖鴨子發(fā)家致富了，現(xiàn)在我家做了一棟三層的漂亮小洋樓了，我生活多么幸福��！
7、李立揚(yáng)、李立凡的媽媽唐春容站起來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：孩子們，你們真的長(zhǎng)大了，知道爸爸媽媽為了你們的成長(zhǎng)付出辛勤的勞動(dòng)，知道要體諒自己的父母，你們很懂事了。
同學(xué)們齊聲說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！
8、老師小結(jié)：
孩子們，我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)，也要學(xué)會(huì)去愛(ài)我們愛(ài)的人，在這里，老師有一份特殊的禮物送給你們，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《讓愛(ài)永駐我家》，讓愛(ài)留在我們每一個(gè)人的家！
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解“長(zhǎng)大”的含義，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2．能掌握一定的生活自理能力，知道關(guān)心、體貼父母的方法。
3. 學(xué)習(xí)支配20元錢(qián)的方案，知道合理用錢(qián)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“長(zhǎng)大”的含義，能掌握一定的生活自理能力，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合理支配20元，感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集學(xué)生兒時(shí)照片，制作環(huán)保、文明等星星，自制愿望樹(shù)、愿望果。
教學(xué)過(guò)程：
一、看照片，猜一猜。
小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天黃老師要和你們玩一個(gè)比猜謎還要有意思的游戲。老師這里有幾張照片，他是咱們班一位小朋友小時(shí)候的照片，你們猜猜看他可能是誰(shuí)呢？
你們都猜不出來(lái)呀，那咱們?cè)賮?lái)看看他大一點(diǎn)的照片，還能不能把他猜出來(lái)？——金浩棟
恭喜你，答對(duì)了，來(lái)握個(gè)手�？墒屈S老師就納悶了，為什么剛才你們猜不出來(lái)，現(xiàn)在一下子就猜不來(lái)了呢？
是呀，正像你們說(shuō)的那樣，我的.身高、體重、發(fā)型都在發(fā)生變化，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了！（揭題）
二、成長(zhǎng)中的收獲
1、我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)做許多的事情了，你們看，這些小朋友能做什么事呢？—播放錄像視頻---跳繩、系鞋帶、幫老師那本子、給同學(xué)撐傘
2、我們也長(zhǎng)大了，又會(huì)做什么事情呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多的星星，你覺(jué)得你能得到那顆呢？（自信、環(huán)保、文明、愛(ài)心、體育、勤學(xué)、家務(wù)……）
3、露一露本領(lǐng)
剛才我已經(jīng)知道了小朋友會(huì)做許多事情了，但我不知道你們做的怎么樣？你們敢不敢接受考驗(yàn)?zāi)�？大聲的告訴我
比賽項(xiàng)目：系紅領(lǐng)巾
規(guī)則：隨機(jī)抽選五位小朋友上臺(tái)比賽，看看誰(shuí)能把紅領(lǐng)巾系得又快又好？
是呀，學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)，自己的事情自己做，才是真正的長(zhǎng)大了。
三、故事引入，深化認(rèn)識(shí)。
小朋友們，看著你們?cè)絹?lái)越能干，老師真為你們感到高興，同時(shí)為你們感到高興的還有你們的爸爸媽媽?zhuān)銈円惨欢ê芟胫涝诎职謰寢屝哪恐械降组L(zhǎng)大了沒(méi)有。
1、聽(tīng)毛毛和媽媽的故事：媽媽夸我長(zhǎng)大了。
故事內(nèi)容：周六，毛毛的媽媽突然接到出差的通知。她顧不上和毛毛打聲招呼就急著出門(mén)了，但心里總掛念著毛毛，因?yàn)槊珡臎](méi)一個(gè)人在家，不知道會(huì)怎么樣呢？路上，她偷偷地給毛毛打了個(gè)電話(huà)，電話(huà)那頭毛毛卻說(shuō)：“放心吧，媽媽�！�
中午，會(huì)議一結(jié)束毛毛的媽媽就往家里趕。一進(jìn)門(mén)，毛毛便遞上拖鞋說(shuō)：“媽媽?zhuān)爝M(jìn)來(lái)吧！”媽媽迫不及待地問(wèn)：“你早飯呢？”“我一起床，就拿了零用錢(qián)去了樓下的早餐店買(mǎi)了你平時(shí)給我買(mǎi)的早餐！”毛毛挺著小胸脯說(shuō)�！澳氵�是先看看我的作業(yè)吧�！睕](méi)想到毛毛完成的作業(yè)和她在家時(shí)沒(méi)兩樣�！皨寢�?zhuān)以诩疫�練了跳繩，比平時(shí)多了20個(gè)呢！”說(shuō)話(huà)間，兒子又開(kāi)始練開(kāi)了，媽媽望著兒子會(huì)心地笑了。
交流：故事中的毛毛長(zhǎng)大了嗎？
還原生活，暢談感受。
深化認(rèn)識(shí)：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長(zhǎng)大了!
3、學(xué)會(huì)體貼
我們可以怎么體貼爸爸媽媽呢？
爸爸的生日到了？——我們可以祝爸爸生日快樂(lè)，也可以爸爸，我愛(ài)你！
爸爸媽媽鬧別扭了——我們可以說(shuō)我講個(gè)笑話(huà)給你們聽(tīng)吧。
爸爸媽媽在加班，奶奶一個(gè)人了？——我們會(huì)說(shuō)，今天我來(lái)陪您吧？
教師節(jié)到了？——我們可以說(shuō)老師，您辛苦了。
四、學(xué)會(huì)合理用20元錢(qián)
孩子們你們真的長(zhǎng)大了，會(huì)照顧自己了，懂得體貼父母了，那你們?cè)敢鈳托∮瓿龀鲋饕鈫幔课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)小雨遇到什么麻煩事了？
小雨在一次比賽中獲得20元獎(jiǎng)金，他做了許多的計(jì)劃，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)評(píng)哪些用法比較合理？
方案一：奶奶生病了，我用20元買(mǎi)了一些水果，去看奶奶。你們支持我嗎？
方案二：小店又進(jìn)了一些喜洋洋的貼貼紙，20元應(yīng)該能買(mǎi)許多吧，我想去挑挑。行嗎？
方案三：媽媽讓我去買(mǎi)個(gè)新書(shū)包，我覺(jué)得書(shū)包還可以用，我想去買(mǎi)一本課外書(shū)。這樣子，行嗎？
方案四：我喜歡踢足球，我要把20元錢(qián)存起來(lái)，以后買(mǎi)一個(gè)很棒的足球。你覺(jué)得行嗎？
有了你們的幫助，小明就可以很好的利用這20元錢(qián)了。今天你表現(xiàn)很棒，你的媽媽也獎(jiǎng)勵(lì)你20元錢(qián)，你準(zhǔn)備怎么花？
學(xué)生談?wù)�，師引�?dǎo)
五、放飛心中的愿望
當(dāng)我們學(xué)會(huì)了花錢(qián)，合理利用錢(qián)的時(shí)候也正表示著我們正在慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，我們會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生許多的愿望。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友都有怎么的愿望呢？
我要讀很多書(shū)。
我要做一次獨(dú)立的旅行。
我要給媽媽過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。
你有什么愿望呢？將你的愿望寫(xiě)在愿望果上，把愿望果貼到愿望樹(shù)上。
五、課堂小結(jié)
今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷亩潭痰?0分鐘，我就看到了每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！因?yàn)槟銈儠?huì)傾聽(tīng)、肯思考、勤舉手，常發(fā)言不正是長(zhǎng)大的表現(xiàn)嗎？祝賀你們，你們——（長(zhǎng)大了）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來(lái)！讓我們自豪地喊一聲：“我長(zhǎng)大了！”
生齊念：《我長(zhǎng)大了》配音
我長(zhǎng)大了，
去年的衣服穿不上了。
乳牙漸漸換了新牙，再也不是媽媽的小尾巴了。
我長(zhǎng)大了，
學(xué)會(huì)了掃地,
愛(ài)上了花草。
不再是個(gè)淘氣的娃娃了。
我長(zhǎng)大了，
學(xué)會(huì)了體貼，
懂得了謙讓?zhuān)?/p>
零用錢(qián)也不再亂花了。
我長(zhǎng)大了，
老師祝福我們，
父母期待我們，
一個(gè)個(gè)小愿望也實(shí)現(xiàn)了，
長(zhǎng)大，真好！
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇5
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1、理解成長(zhǎng)的含義；
2、注意成長(zhǎng)過(guò)程中自己的進(jìn)步；
3、學(xué)會(huì)感恩父母；
4、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)與過(guò)去的自己對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，正確的認(rèn)識(shí)自己所處的人生階段，認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)感恩父母。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
意識(shí)到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母的辛勞以及自己的進(jìn)步。對(duì)自己一天天長(zhǎng)大確立正確的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)感恩父母。使學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度，坦然面對(duì)成長(zhǎng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解成長(zhǎng)；
2、感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感恩父母，坦然面對(duì)成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入：
播放幼兒成長(zhǎng)視頻，使同學(xué)們意識(shí)到自己成長(zhǎng)的過(guò)程。同學(xué)們，我們都是像視頻中的小朋友一樣一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的，從不會(huì)走路不會(huì)說(shuō)話(huà)到現(xiàn)在會(huì)思考會(huì)歡笑，同學(xué)們成長(zhǎng)了很多。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的變化了嗎？
教師總結(jié)出：是的，同學(xué)們每一天都在成長(zhǎng)，幾乎每一天都有變化，每時(shí)每刻同學(xué)們都在長(zhǎng)大。今天我們共同走進(jìn)《我在長(zhǎng)大》。教師板書(shū)課題：我在長(zhǎng)大。
二、探究新知：
活動(dòng)一：同學(xué)們的變化：
同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)到自己與從前的不同之處了嗎？說(shuō)一說(shuō)自己有哪些地方發(fā)生了變化。老師今天帶來(lái)了小紅花，看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最多說(shuō)得好？我就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵最美麗的花朵，想不想
1、同學(xué)們說(shuō)自己的變化。
2、評(píng)論，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
3、老師小結(jié)：很好，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了自己的`變化，鞋子小了，長(zhǎng)高了一點(diǎn)，褲子短了，這些變化雖然很小，但都是同學(xué)們長(zhǎng)大的證明。
活動(dòng)二、小時(shí)候的我：
1、同學(xué)們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，那同學(xué)們想知道自己小時(shí)候是什么樣子嗎？我相信同學(xué)們家里肯定有很多同學(xué)們小時(shí)候的東西，小時(shí)候的玩具，小時(shí)候的照片。同學(xué)們?cè)覆辉敢饨o其他同學(xué)看看自己小時(shí)候的模樣？展示一下同學(xué)們小時(shí)候的照片吧。
2、同學(xué)們展示自己小時(shí)候的照片。
3、老師總結(jié)：看看小時(shí)候的照片，玩玩小時(shí)候的玩具，再看看自己今天的模樣，多有意思啊。
活動(dòng)三、我的進(jìn)步：
1、隨著同學(xué)們長(zhǎng)大，同學(xué)們很多事情也做的越來(lái)越好了，字寫(xiě)得更漂亮了，讀課文更有感情了。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)自己有哪些進(jìn)步？
2、同學(xué)們說(shuō)自己的進(jìn)步。
4、老師：同學(xué)們的本領(lǐng)一天比一天大，知識(shí)一天比一天多，老師真為你們的進(jìn)步高興。
活動(dòng)四、我懂事了：
1.老師：同學(xué)們長(zhǎng)大了，也會(huì)變得越來(lái)越懂事，我們可以為別人著想，替別人做點(diǎn)什么了同學(xué)們?cè)诩依镉袥](méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)事情？說(shuō)一說(shuō)。
2、同學(xué)們積極回答
3、老師總結(jié):同學(xué)們真棒。同學(xué)們這么懂事，爸爸媽媽一定很開(kāi)心。我們的成長(zhǎng)是對(duì)爸爸媽媽最好的報(bào)答。經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“您放心，我長(zhǎng)大了！”是最讓他們欣慰的話(huà)。
4、老師：除了爸爸媽媽?zhuān)蚁胪瑢W(xué)們一定幫助過(guò)其他人，同學(xué)們?cè)敢庹f(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
5、同學(xué)們積極回答。
6、老師：同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，可以幫助別人了，老師為你們驕傲。希望同學(xué)們以后可以繼續(xù)幫助別人。
活動(dòng)五、我在長(zhǎng)大：
老師：同學(xué)們?cè)诓煌５拈L(zhǎng)大，也在不停的進(jìn)步。希望每一位同學(xué)都可以健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
實(shí)踐作業(yè)：?jiǎn)枂?wèn)身邊的大人，自己是不是懂事了，把他們的回答收集起來(lái)看看自己有哪些變化。
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事。
2、用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)交流
同學(xué)們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢？今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事，看看故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么。
二、分段理解故事內(nèi)容
1、傾聽(tīng)，理解故事第一情節(jié)。
(1)他們看見(jiàn)了誰(shuí)？如果你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么？
(2)那是一只怎樣的獅子？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“威武、善良”）
(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的？
2、猜測(cè)，理解故事第二個(gè)情節(jié)。
�。�1）男孩女孩會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
（2）猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么？
�。�3）聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想，你會(huì)說(shuō)些什么?
3、想象，理解故事第三情節(jié)。
�。�1）他們又看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì)怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?
�。�2）蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù)?
�。�3）綠蠟筆可以涂出什么？為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)？藍(lán)蠟筆可以涂出什么？為什么?
蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù)，原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。
4、游戲互動(dòng)，回憶故事。
鞏固故事中的問(wèn)答式對(duì)話(huà)。
三、遷移內(nèi)容
1、根據(jù)對(duì)故事的.理解，說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。
2、講述自己長(zhǎng)大后的愿望。
師：小朋友們，你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧！
在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂(lè)的嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想的問(wèn)蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大以后你想做什么？”蒲公英說(shuō)：“我，我要做一只大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種威武又善良的大獅子。女孩興奮的說(shuō)：“你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了�！笨墒�，這片原野對(duì)大獅子來(lái)說(shuō)太小了呀�？刹皇锹�，那我還是做一朵蒲公英吧。男孩和女孩來(lái)到了小河邊，他們驚喜的大叫著：“小魚(yú)，小魚(yú)，”男孩彎下腰問(wèn)小魚(yú)：“長(zhǎng)大以后你想做什么？”小魚(yú)說(shuō)：“我呀，我要做一頭大鯨魚(yú)！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨魚(yú)�！蹦泻⒄f(shuō)：“是嘛，你要做一頭大鯨魚(yú)啊，太棒了�！笨墒�，這條小河，對(duì)大鯨魚(yú)來(lái)說(shuō)太小了呀�？刹皇锹�，那我還是做一條小魚(yú)吧。男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂(lè)的小魚(yú)畫(huà)在了圖畫(huà)本上，他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(zhǎng)大以后你想做什么？”蠟筆說(shuō)：“我們呀，我們要做一片大森林！長(zhǎng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，一片彩虹顏色的大森林�！比缓�,用綠色涂原野,涂一片跑啊跑,永遠(yuǎn)跑不到頭的原野,接著,用藍(lán)色涂大海,涂一片游啊游啊永遠(yuǎn)游不到頭的大海,哎呀,老師真羨慕文中的蒲公英,小魚(yú)和蠟筆呀,他們有那么多的夢(mèng)想,那么美好,那么奇異,那孩子們呢,男孩和女孩又有什么樣的夢(mèng)想呢,女孩說(shuō),那我長(zhǎng)大以后,要和獅子一齊賽跑,跑啊跑啊,一直跑到原野的盡頭,男孩說(shuō),那我長(zhǎng)大以后,要和鯨魚(yú)一起游泳,游啊游啊,一直游到大海的盡頭,
其實(shí)他們的夢(mèng)想不止這些，同學(xué)們，你們是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呢呀，那就大聲的勇敢的告訴小組同學(xué)吧！
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解臺(tái)歷的用途，初步理解臺(tái)歷中不同數(shù)字的意義。?
2.知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在臺(tái)歷中查找日期。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臺(tái)歷，數(shù)字卡片、記錄卡等。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導(dǎo)入。
很久很久以前有一個(gè)媽媽?zhuān)拿纸小澳辍�。她�?65個(gè)孩子，他們的名字都叫“日”。一天，媽媽為孩子們準(zhǔn)備了一間大別墅，別墅里有12個(gè)房間，房間的名字都叫“月”。大家猜猜這間大別墅叫什么名字？
2.認(rèn)識(shí)臺(tái)歷。
�。�1）認(rèn)識(shí)月。
師：上面有多少頁(yè)？一年有幾個(gè)月？這是幾月份呢？這個(gè)月有幾天？
小結(jié)：臺(tái)歷的每一頁(yè)都有月份數(shù)字，一年有12個(gè)月。每一頁(yè)表示一個(gè)月。
（2）認(rèn)識(shí)星期。
師：每一月份的.上除了阿拉伯?dāng)?shù)字還有什么？這些英文或者中文數(shù)字表示什么？一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天？
小結(jié)：這些英文或者中文數(shù)字表示星期。周日是星期的開(kāi)始，周六是星期的結(jié)束。每個(gè)星期有7天。（3）游戲活動(dòng)——我問(wèn)你答
教師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找說(shuō)一說(shuō)是星期幾？
1.小組操作活動(dòng)。
�。�1）按月數(shù)天數(shù)。按記錄卡上的月份要求，數(shù)數(shù)這月有多少天，并在記錄卡上記錄。
�。�2）找節(jié)日。根據(jù)記錄卡上的節(jié)日日期找出它是星期幾，并記錄下來(lái)。
�。�3）找日期。根據(jù)記錄單上老師的提示，如12月的第一行第一個(gè)數(shù)字是幾月幾號(hào)，星期幾，并記錄下來(lái)。
活動(dòng)延伸
1.完成幼兒用書(shū)“我又長(zhǎng)大一歲”，說(shuō)一說(shuō)小明和小紅的新年計(jì)劃。
2.在區(qū)域中投放幼兒生日卡和臺(tái)歷，根據(jù)生日條上的時(shí)間在日歷上找出相應(yīng)的月、日和星期，并記錄。
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道“我”長(zhǎng)大了一歲，改正了不少缺點(diǎn)。
2、總結(jié)自己的進(jìn)步，為自己的成長(zhǎng)感到欣喜。
3、學(xué)習(xí)編一段話(huà)，最后一句是：“我長(zhǎng)大了一歲。”
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、仿照課文的樣子，編一段話(huà)。
2、認(rèn)識(shí)生字。
教具準(zhǔn)備：
1、生字卡片。
2、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
今天，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，愿意認(rèn)識(shí)他嗎?(出示第一幅圖)我叫明明，今年六歲，已經(jīng)上一年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文——《我長(zhǎng)大了一歲》。(板書(shū)課題，齊讀。)
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、邊看圖，邊聽(tīng)課文錄音。
要求：
(1)聽(tīng)清生字字音。
(2)思考“我”都有哪些進(jìn)步?
2、檢查聽(tīng)課文情況。逐幅出示插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“我”的'進(jìn)步。
3、自己試讀課文。
(1)不認(rèn)識(shí)的字用筆做上記號(hào)。
(2)同桌互相認(rèn)讀生字。
4、小組合作讀課文，看看別的小朋友讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
5、各小組推薦一名讀得最好的同學(xué)到前面來(lái)讀，比比那個(gè)小組讀得認(rèn)真。
6、齊讀課文。
三、認(rèn)識(shí)生字。
1
1、課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定為紅色。
(1)請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。
(2)找出生字的“鄰居”，他們還能與誰(shuí)交朋友?
(3)出示生字，小組合作學(xué)習(xí)。
(4)討論交流，說(shuō)出自己記生字的好方法。
(5)出示由生字組成的詞語(yǔ)，檢查生字掌握情況。
四、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、齊讀課文。
2、提問(wèn)：因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以我改正了什么毛病，學(xué)會(huì)了哪些大孩子做的事?
3、討論：前兩段中的“你們”都指誰(shuí)?捉小鳥(niǎo)、欺負(fù)小弟、小妹為什么不對(duì)?
4、小組合作學(xué)習(xí)：個(gè)人在小組中說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，然后仿照課文的樣子，編一段話(huà)，最后一句是“我長(zhǎng)大了一歲�！�
5、小組匯報(bào)所編的句子，評(píng)一評(píng)哪一組編的句子最好。
五、背誦課文。
1、自己試著背誦課文。
2、“開(kāi)火車(chē)”背誦課文，一人背誦一小節(jié)。
六、課堂檢測(cè)：男女比賽背課文。
七、課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們看到了明明的進(jìn)步，也找到了自己的進(jìn)步。你在今年中進(jìn)步這么快，高興嗎?我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，更要一天比一天進(jìn)步。
八、作業(yè)。
把你們編的一段話(huà)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，相信他們看到自己的孩子長(zhǎng)大，會(huì)很高興的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我長(zhǎng)大了一歲
再也不捉小鳥(niǎo)了再也不欺負(fù)小弟小妹了學(xué)會(huì)做大孩子的事
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)比較和交流，感受自己長(zhǎng)大后身體上的變化。
2、知道在長(zhǎng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越多。
3、體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、幼兒學(xué)會(huì)的本領(lǐng)照片。
2、嬰兒時(shí)期的衣服和鞋子。
3、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境感知：
1、出示一個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，這是誰(shuí)呢？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢？
2、小結(jié)：小時(shí)候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好�，F(xiàn)在，她長(zhǎng)大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會(huì)怎么樣呢？
二、操作比較：
1、今天早上，小朋友們都把你們小時(shí)侯穿的衣服和鞋子帶來(lái)了，一會(huì)兒，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕含F(xiàn)在還穿得下嗎？
2、幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。
3、幼兒根據(jù)自己的`操作，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、小結(jié)：現(xiàn)在，你們長(zhǎng)大了，小手長(zhǎng)大，小腳長(zhǎng)大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒說(shuō)）
三、觀察發(fā)現(xiàn)：
1、出示圖片：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、討論：
�。�1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些新的本領(lǐng)。
�。�2）在家里你們也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，我們一起來(lái)看一看。（出示幼兒在家的本領(lǐng)照片）
5、小結(jié)：
小朋友們，你們小時(shí)侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多很多的本領(lǐng)，不僅會(huì)自己的事情自己做，還會(huì)幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長(zhǎng)，你們還會(huì)學(xué)到更多更多的本領(lǐng)。長(zhǎng)大真好！
四、展示本領(lǐng)：
比賽穿鞋子：比比誰(shuí)穿的又快又對(duì)？
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)《我長(zhǎng)大了》
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲中的不同曲調(diào)。
2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏做出動(dòng)作。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌去，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和速度，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
組織形式
集體
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
感受長(zhǎng)大的心情
環(huán)境準(zhǔn)備
場(chǎng)地、音樂(lè)我長(zhǎng)大了
過(guò)程與策略
一、教師引導(dǎo)幼兒理解歌詞意境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了
二、幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。
3、教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟著教師的'節(jié)奏感受情感。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示和教師接唱。
四、幼兒結(jié)合自身
有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)
1、開(kāi)學(xué)啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里學(xué)會(huì)了什么？
2、那我們一起來(lái)發(fā)音練習(xí)吧！
3、說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)做哪些事情，把他唱到歌曲里去。
環(huán)境輔助
主題的引入
學(xué)唱歌曲
接唱游戲
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開(kāi)展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。
師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)
(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車(chē)、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。
(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧!
(3)、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好�，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
活動(dòng)反思：
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日�；顒�(dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日�；顒�(dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。
3、中班社會(huì)公開(kāi)課我長(zhǎng)大了教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。
5、排序卡和小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化
(我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的`照片。
教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，我們一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)?
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)?"這些認(rèn)不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長(zhǎng)大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。
桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn)：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話(huà)。)
小結(jié)：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì)。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來(lái)看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話(huà)。)
小結(jié)：小妹妹會(huì)說(shuō)話(huà)了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說(shuō)說(shuō)"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
活動(dòng)延伸：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長(zhǎng)大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。
家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
�。�.享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
�。�.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
�。�.能創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了�！�
�。�.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長(zhǎng)大了”；自制的魔棒；錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿。
2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本（第2-5頁(yè)），講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開(kāi)衣柜，想找一條心愛(ài)的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了�！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小，只是你長(zhǎng)大了�！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)我真的長(zhǎng)大了。”
3.故事完成后，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)？
你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？
4．出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。
5．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。
6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的'變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
總結(jié)分享
請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了好不好。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能專(zhuān)注地聆聽(tīng)故事。
2.能說(shuō)出自己在成長(zhǎng)中的變化。
3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了�！�
活動(dòng)建議
1．結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
2.可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。
3．創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)反思
通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng)。
《我長(zhǎng)大了》活動(dòng)設(shè)計(jì) 篇13
活動(dòng)目的：
1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、能創(chuàng)編動(dòng)作。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿。
2、出示《變變變長(zhǎng)大了》，講述故事《衣服變小了》。
故事：衣服變小了？
今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開(kāi)衣柜，想找一條心愛(ài)的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了�！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小，只是你長(zhǎng)大了�！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌�，一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)我真的長(zhǎng)大了�！�
3、故事完成后，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：
為什么美兒的衣服變得不合身了？
美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)？
你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？
4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。
5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。
6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。
總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。
活動(dòng)建議：
1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。
2、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。
3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)反思：
第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體而賦予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。學(xué)生們有探求新知的好奇心，有主動(dòng)探究知識(shí)的愿望，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生所具有的，為此出示一張學(xué)生小時(shí)候的照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜照片上的小娃娃是誰(shuí)，激發(fā)起學(xué)生的極大興趣，再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比，積極引導(dǎo)學(xué)生感受身體上的.長(zhǎng)大，引出課題：我長(zhǎng)大了。通過(guò)觀看視頻了解其他小朋友長(zhǎng)大后會(huì)做許多事情，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受成長(zhǎng)中的樂(lè)事、趣事，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級(jí)的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，使他們積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長(zhǎng)大，讓學(xué)生體會(huì)該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢(qián)，通過(guò)判斷20元錢(qián)的支配方案，讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長(zhǎng)大的體現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)美好的愿望，寫(xiě)愿望的活動(dòng)正好給學(xué)生放飛愿望的舞臺(tái)。
在教學(xué)過(guò)程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話(huà)，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。
課上下來(lái)了，經(jīng)專(zhuān)家和各位老師的指點(diǎn)，我才意識(shí)到，原來(lái)自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒(méi)有考慮到學(xué)生的心理，隨機(jī)讓學(xué)生上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，如果此刻有學(xué)生不會(huì)系，而被同學(xué)嘲笑，對(duì)這個(gè)學(xué)生的打擊會(huì)很大。課堂上說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣有待親切，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠個(gè)性，不夠豐富。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。
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