《小雨點跳舞》大班音樂活動設(shè)計

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

　　2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

　　3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、自制卡片式圖譜，其中？4個，小雨點4種各2個，︵2個。

　　2、 人手一份繪畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)《老師，您好》。

　　二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音

　　1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

　　師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。

　　(教師范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5 -︱)

　　啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

　　師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

　　師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點）。

　　師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢？

　　（教師范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2 4 2 4 2 ︱3 1 - ︱3 1 - ︱）

　　滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴 答 滴 答

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。

　　師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。

　　三、完整學(xué)唱歌曲

　　1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的'圖片，幫助幼兒理解“？”的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。

　　師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

　　師：那小問號究竟唱了什么？請仔細聽！

　�。ń處煼冻�歌曲前四句）

　　3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

　　四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱

　　1、教師提出要求，幼兒作畫。

　　師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

　　2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。

　　五、看教師指圖，完整演唱歌曲

　　1、師幼問答式合作演唱歌曲。

　　師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話后你們再唱，行嗎？

　　2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。

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