《一面五星紅旗》第二課時的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過聯(lián)系上下文理解“交易、身無分文”等詞語的意思。
2、通過人物的語言、行動體會人物的內(nèi)心情感。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
【教學(xué)重難點】
1、重點：理解面包店老板態(tài)度的變化。
2、難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法。
【課時安排】
共3課時。
【教學(xué)過程】
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞，引入課文
1、聽寫詞語：
無影無蹤、荒無人煙(根據(jù)意思寫詞語)、身無分文、交易。
(指名板書，其他學(xué)生書空)
2、齊讀，集體校對。
3、理解“交易”的意思。
4、找出文中帶“交易”的段落，讀一讀。
(自讀、指名讀)
5、一個面包值多少錢?老板在什么情況下提出平等交易?
二、理解“交易”的意思，并從課文中找到“交易”這個詞所在的段落讀讀
1、什么是“交易”?
2、請大家從文中找出“交易”所在的段落讀一讀。
3、指讀段落：
一個面包可能值多少錢?
4、老板在什么情況下提出平等交易的呢?你是從什么地方看出來的?
三、學(xué)習(xí)第三段，了解“我”當(dāng)時的處境
1、請同學(xué)們讀讀這一段：
說說“我”當(dāng)時的處境。
2、想想背包里可能有什么?
3、“在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”，想想這三天他是怎么過的?最需要什么?
4、請同學(xué)們再讀讀這一段：
要讀出作者當(dāng)時的處境。
四、學(xué)習(xí)第四段，通過老板的言行初步感知老板的為人
1、請大家朗讀第四段。
2、“我”的`處境如此艱難，原以為向老板說明了，就可以得到援助，可是老板卻是怎么說的?
3、聽了老板的話，你想對老板說什么?
4、讓我們一起來讀老板的話。
5、除了從老板的話中感到他是一個不近人情的人以外，還可以從什么地方感覺到呢?
6、歸納：
是呀，從老板的動作、神態(tài)、語言都表現(xiàn)出他的小氣、不近人情。
五、學(xué)習(xí) 十一段，通過比較面包店老板前后的言行的變化，不僅體會“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會面包店老板對“我”的敬重和理解
1、找找文中哪一段也寫了老板的態(tài)度
2、同學(xué)們，讀了前后兩段寫老板態(tài)度的文字，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、猜猜住院的費用有多少?
歸納：老板的語言變了。
4、還有什么變了?
(動作)
你會在什么情況下豎起大拇指?
5、此時你最想知道什么?
六、學(xué)習(xí)五至八段，了解老板認(rèn)為的平等交易是什么
1、按照常理，我想得到面包應(yīng)該給老板什么呢?
2、什么叫“身無分文”?
3、老板認(rèn)為怎樣的交易是平等的?請同學(xué)們快速地從文中找一找。
4、你認(rèn)為這樣的交易平等嗎?為什么?
七、學(xué)習(xí)九、十段，通過中國留學(xué)生的行動體會對國旗的尊重和熱愛
1、這位中國留學(xué)生認(rèn)為這樣的交易平等嗎?你從哪里看出來?請同學(xué)們讀讀課文，找一找，劃一劃。
2、讀讀第9段，你體會到什么?
(理解“凝視”)
3、讀讀第10段，這時我需要這2塊面包嗎?
4、學(xué)習(xí)資料袋內(nèi)容。
5、讓我們再來讀讀老板的話，現(xiàn)在你知道老板的態(tài)度為什么有這么大的變化了嗎?
八、學(xué)習(xí)十二段，體會“我”的內(nèi)心情感
1、我們一起來讀一讀第12段。
2、請你想象一下，中國留學(xué)生此時此刻會怎么做怎么說，請寫下來。
(出示：中國留學(xué)生──，對________說：“__________________�！�)
九、教師小結(jié)，升華情感
在極度困難的處境下，中國留學(xué)生用自己的實際行動維護了國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)，也贏得了外國友人的尊敬。讓我們也懷著對國旗的尊敬之情對祖國的熱愛之情來誦讀《五星紅旗》吧。
【附】
五星紅旗
啊，五星紅旗，
你是那樣的鮮艷奪目;
啊，五星紅旗，
你是那樣的燦爛輝煌!
當(dāng)你冉冉升起的時候，
像一輪火紅的太陽;
當(dāng)你迎風(fēng)招展的時候，
宛如母親在呼喚。
萬里長城，三山五岳，
是你堅強的身軀;
滾滾黃河，浩浩長江
是你流動的血液;
首都北京啊，
你跳動的心臟。
那金光閃閃的五星啊，
是民族大團結(jié)的象征。
是港澳同胞的向往，
是海峽兩岸的期盼;
是炎黃子孫──
一顆顆的中國心。
五星紅旗啊，祖國!
祖國啊，五星紅旗!
我們愿你如日中天
如斯萬年萬萬年!!
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