《九寨溝》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)：
積累課文中的好詞句，了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的積累能力；通過各種形式的課文朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
情感目標(biāo)：
感受九寨溝神奇的自然風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，知道美麗和諧的自然是建立在人們保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)上。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，了解生活在那里的異獸珍禽，滲透環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、揭題、質(zhì)疑。
1、板書課題。
2、談話。
九寨溝是中國(guó)唯一榮獲世界自然遺產(chǎn)、世界生物圈保護(hù)區(qū)綠色環(huán)球二十一世紀(jì)成員等三項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱為童話世界 人間仙境。
齊讀課題，你想提出哪些問題？（九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來(lái)的？為什么會(huì)成為著名的旅游勝地呢？）這些問題，課文《九寨溝》向我們作了詳細(xì)的介紹。
二、初步感知課文
1、教師范讀課文，一邊聽一邊思考上述問題。
2、讀后交流。
�。�1）九寨溝在哪兒？
�。�2）它的名字是怎樣來(lái)的？解釋九寨、溝。
�。�3）它為什么能成為著名的旅游勝地？找出有關(guān)句子，讀一讀。
三、教學(xué)生字、詞。
過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。
1、學(xué)生自學(xué)。
2、檢查交流。
九寨溝 三縣 圖畫 恰似
繼續(xù) 逃竄 若無(wú)其事
敏捷 異獸珍禽
四字詞語(yǔ)：
清澈見底 色彩斑斕 銀花四濺
高低錯(cuò)落 蔚為壯觀 林深葉茂
憨態(tài)可掬 古木參天 詩(shī)情畫意
3、鋼筆描紅，指導(dǎo)書寫：縣 竄 捷 禽
四、播放課文錄像。
過渡：九寨溝是一個(gè)旅游勝地。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看九寨溝的錄像，思考：在錄象中你看到了什么？有什么感受？
五、整體入手，體味神奇。
找出課文概括九寨溝特點(diǎn)的兩句話（第二、第五小節(jié)）
重點(diǎn)抓住雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽這四個(gè)詞語(yǔ)，找找課文中哪些地方分別描寫了這些景色？
六、學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、自由朗讀，思考：你從中體會(huì)到了什么？
2、交流；
�。�1）、九寨溝得名的原因。
（2）、出示地圖，大致了解九寨溝的地理位置。
（3）、品讀一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。
理解：一就感受風(fēng)光的奇麗。
3、指導(dǎo)朗讀
作業(yè)：
1、抄詞
2、朗讀課文
第二課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、齊讀課題：九寨溝
2、上節(jié)課，我們初讀課文，和九寨溝有了第一次的親密接觸。說(shuō)說(shuō)九寨溝給你留下了怎樣的感受？
3、課文中的哪個(gè)句子最能概括出九寨溝的特點(diǎn)？從文中找一找。
出示雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境啊！
這句話中寫到了九寨溝的哪些景物？
4、俗話說(shuō)得好：只有站得高，才能望得遠(yuǎn)；只有入得深，方可知其妙。這節(jié)課，我們將再次走進(jìn)九寨，透過文字去聆聽九寨的天籟之音，去感受九寨如詩(shī)如畫的自然風(fēng)光。（板書：自然風(fēng)光）
二、走進(jìn)九寨，感受詩(shī)情
1、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
用你喜歡的朗讀方式讀讀課文第三自然段，想想：課文給我們描繪了九寨溝哪些奇麗的自然風(fēng)光，用著重號(hào)在文中標(biāo)出來(lái)。再找出你最喜歡的一處美景認(rèn)真地讀一讀，說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。
�。�1）雪峰
雪峰的特點(diǎn)：（高、美）插入云霄銀光閃閃， （出示雪峰圖片）指導(dǎo)朗讀
�。�2）湖泊
湖泊的特點(diǎn)：（湖泊多、湖水清、湖底石塊色彩斑斕）抓住大大小小顆顆寶石彩帶般的溝谷清澈見底五彩繽紛的圖畫等詞語(yǔ)體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。
讀到這里，你有疑問嗎？
�。A(yù)設(shè)：為什么稱這些湖泊是五花海五彩池？）
�。ǔ鍪剧R海、天鵝海 老虎海 臥龍海 火花海等圖片，簡(jiǎn)單介紹湖泊的形成與特點(diǎn)）
用上因?yàn)樗灾允且驗(yàn)榈木涫秸f(shuō)話。
（3）介紹原始森林的情況。
原始森林的特點(diǎn)：（多、廣）抓住遍布體會(huì)，（出示圖片）隨機(jī)介紹九寨溝彩林的特點(diǎn)。
（4）瀑布
瀑布的特點(diǎn)：氣勢(shì)磅礴 多姿多彩
抓住高低錯(cuò)落 白練騰空 銀花四濺 蔚為壯觀等詞語(yǔ)
�。ǔ鍪緢D片，介紹兩處瀑布諾日朗瀑布、珍珠瀑，理解詞語(yǔ)意思）
指導(dǎo)朗讀，讀出瀑布的磅礴氣勢(shì)。
�。�5）學(xué)到這里，九寨溝的雪峰、翠海、彩林、疊瀑這四絕一定深深地刻在了大家的腦海中，就讓我們用朗讀的方式把這童話般的世界留在記憶里吧。自由朗讀，配樂朗讀。
�。�6）練一練：創(chuàng)作小詩(shī)：
這是一個(gè)（）的童話世界：
這里有（銀光閃閃）的雪峰，
這里有（色彩斑斕）的湖泊，
這里有（古木參天/五彩繽紛）的森林，
這里有（高低錯(cuò)落/層層疊疊）的瀑布。
或者：
這是一個(gè)（）的童話世界：
一座座雪峰（ ），
一個(gè)個(gè)湖泊（ ），
一片片森林（ ），
一道道瀑布（ ）。
2、學(xué)習(xí)課文第四自然段
自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了一些珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯�！快快讀一讀課文的第四自然段，看看課文介紹了哪些異獸珍禽？他們各又什么特點(diǎn)？用著重號(hào)把它們標(biāo)記出來(lái)。（板書：異獸珍禽 ）
�。�1）輕聲朗讀課文第四自然段，你都看到了哪些珍稀動(dòng)物？這些動(dòng)物給你留下了怎樣的印象？出示課文第四自然段的'有關(guān)段落：
�。�2）你最喜歡哪種動(dòng)物，讀一讀有關(guān)的句子。
�。ㄕn件隨機(jī)出示金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）
體會(huì)也許的用法，說(shuō)明原始森林適合野生動(dòng)物安家，碰巧才能看到。
�。�3）想象：在這么優(yōu)美和諧的大森林里，我們還有可能碰到哪些動(dòng)物呢？他們也許在干什么？
出示獼猴、白唇鹿、天鵝、紅腹角雉等圖片，練習(xí)說(shuō)話：
也許，在（ ），有（ ）。
�。�4）有感情地朗讀課文
（5）創(chuàng)作小詩(shī)：
這是一個(gè)（）的動(dòng)物王國(guó)：
金絲猴（正在向你眨眼），
羚羊（跑來(lái)跑去/飛快地奔跑），
大熊貓（憨態(tài)可掬/咀嚼著鮮嫩的竹葉），
小熊貓（美滋滋地對(duì)著湖水照鏡子）。
也可以換種寫法：
這是一個(gè)（）的動(dòng)物王國(guó)：
�。� ）的金絲猴，
（ ）的小羚羊，
（ ）的大熊貓，
�。� ）的小熊貓。
3、這么美的景色，這么可愛的動(dòng)物，作者最后用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美九寨溝的？（課件出示最后一段）
�。�1）指導(dǎo)朗讀，生齊讀。（板書：人間仙境）
�。�2）為什么九寨溝能成為充滿詩(shī)情畫意的人間仙境呢？
�。�3）說(shuō)說(shuō)這一段在文中起什么作用？（總結(jié)全文）
三、自主表達(dá)，升華感情
同學(xué)們，美好的時(shí)光總是過的很快，我們就要離開九寨溝了，在離開之前，你想說(shuō)些什么、做些什么呢？
教師配樂吟誦小詩(shī)：
這是一個(gè)奇麗的童話世界：
一座座雪峰直插云霄,銀光閃閃,
一個(gè)個(gè)湖泊星羅棋布,五彩繽紛，
一片片森林郁郁蔥蔥,古木參天，
一道道瀑布高低錯(cuò)落,氣勢(shì)磅礴。
這是一個(gè)歡樂的動(dòng)物王國(guó)：
活潑機(jī)靈的金絲猴調(diào)皮地向你眨眼，
善于奔跑的羚羊突然從你眼前竄過，
憨態(tài)可掬的大熊貓咀嚼著鮮嫩的竹葉，
行動(dòng)敏捷的小熊貓美滋滋地照著鏡子。
啊，神奇的九寨，
你真是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境！
板書設(shè)計(jì)： 九寨溝
童話世界
自然風(fēng)光 異獸珍禽
人間仙境
作業(yè)：
1、 有感情地朗讀課文、背誦課文3、4、5自然段
2、 寫一首小詩(shī)，贊美神奇的九寨溝。
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