《可貴的沉默》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)本課生字新詞,有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容,懂得回報父母對自己的愛,教育學(xué)生要關(guān)心自己的父母。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會孩子們情緒的變化,學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具，學(xué)具，器材，板書設(shè)計。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、模擬情節(jié)、導(dǎo)入課文
�。�、模擬課文情節(jié)：
�、� 爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？
�、� 生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀了呢？
�、� 知道的祝賀的請舉手！
�、� 你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！
２、導(dǎo)入課文：
同學(xué)們，我們剛才模擬了今天要學(xué)習(xí)的一篇課文《可貴的沉默》
那么，為什么說這種沉默是可貴的呢？是在什么情況沉默的？
二、初讀課文
�。薄⒂勺x課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。
２、讀通課文。
三、檢查初讀情況
�。�、指名讀課文，正音。
�。�、學(xué)習(xí)本課生字。（略）
３、指出自己不理解的詞語。
四、再讀，交流
再讀課文，勾畫出你喜歡的語句，交流一下，說一說，為什么喜歡？
第二課時
一、理解課文內(nèi)容
１、圖上畫的.是哪個場景？
２、從書中找出有關(guān)描寫他們這時表現(xiàn)的語句,小聲讀一讀,從中你體會出什么來了？
�、� 自由小聲地讀一讀。
�、� 體會、感悟。
⑶ 指導(dǎo)朗讀。
二、出示第二幅圖，體會可貴的沉默的意思
１、這幅圖和第一幅圖有什么變化？
�。病⒛x課文這部分，從中找找同學(xué)們在什么情況下沉默了？
３、這時，他們的表現(xiàn)又有什么變化？從文中畫下來。
�、� 小聲讀一讀。
⑵ 你又有什么體會？
�、� 想象這時他們的心里會想什么呢？
�、� 假如是你，你知道嗎？
�。�、學(xué)到這兒，你想想為什么說這種沉默是可貴的？
�。ㄈ绻麤]有這沉默，舊不會引起大家的思考，不懂得去珍重別人對自己的愛；有了這沉默，同學(xué)們才會用自己的行動去關(guān)心爸爸媽媽，所以說這種沉默是可貴的。）
三、拓展延伸
學(xué)了這篇課文，你想說些什么，做些什么
�。◣椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖拢貓笏麄兊膼�。）
【板書】
１７、可貴的沉默
父母──孩子
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