冀教版三年級下《認識幾分之一》的教學設計
教材簡析：
本節(jié)課的教學內容是認識幾分之一。教材從學生熟悉的分食品活動出發(fā)，讓學生在平均分物體的活動中，體會在現(xiàn)實生活中需要分數(shù)。教材突出對 的認識。首先聯(lián)系分蛋糕的結果，介紹半個就是二分之一，幫助學生將分數(shù)與已有的生活經驗建立聯(lián)系。接著用切蛋糕圖直觀顯示 的含義，并介紹 的讀法、寫法和分數(shù)各部分名稱。再讓學生用一張紙折一折并涂上顏色表示它的 。教材又用折紙的方法認識 和 ，比較 、 和 的大小，并讓學生在小組里交流自己的.想法。這樣的比較，一方面可以聯(lián)系實際操作豐富對幾分之一的認識，另一方面也可以感受簡單分數(shù)大小比較的方法，發(fā)展數(shù)學思考。
想想做做主要通過學生的動手操作感受 、 、 等分數(shù)的含義，進一步理解幾分之一的實際意義，并讓學生聯(lián)系實際初步學習用分數(shù)表達和交流信息。
教學目標：
1、能結合直觀圖初步認識分數(shù)，知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實際操作的結果表示相應的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱，能讀、寫分數(shù)。
2、學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。
3、體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產生對數(shù)學的好奇心和興趣。
教學重點：
1、認識幾分之一的分數(shù)
2、比較分子都是1的幾個分數(shù)的大小
教學難點：
理解幾分之一的含義
教具學具準備：
多媒體課件，長方形紙片、圓形紙片、水彩筆。
課題研究：
培養(yǎng)和訓練學生的思維能力是我們正在研究的課題，基于對此課題研究的初步認識，我對這節(jié)課培養(yǎng)和訓練學生的思維能力的落實具體體現(xiàn)在以下兩個方面：一是重視直觀，促進學生抽象思維的發(fā)展。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的一次重要擴展。對學生來說，分數(shù)的概念具有高度的抽象性，而學生的思維恰恰還處在一個形象思維為主，抽象思維正在發(fā)展的階段，因此認識分數(shù)的概念對三年級的孩子具有較大的挑戰(zhàn)性。本節(jié)課，教師充分發(fā)揮學具的作用，通過折紙、涂色讓學生對分數(shù)的含義有一個直觀的認識，利用多媒體課件來加強直觀教學，有效降低了學生理解分數(shù)概念的難度。二是把握教學層次，幫助學生經歷數(shù)學化的過程。學生認識 ，經歷了從具體情境學生個性化地符號表示數(shù)學地表示的過程，這一過程也是數(shù)學化的過程，也是數(shù)學思維發(fā)展的過程。
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