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Lesson15《Are You Ready For a Quiz》英語教案范文
一、教學目標
1. 使學生能夠理解并運用本單元所學的詞匯及句子。
2．理解故事內(nèi)容，完成活動手冊。
3．運用所學內(nèi)容在實際情境中進行會話練習
二、教學重、難點
1.教學重點：掌握本單元的詞匯，理解故事內(nèi)容。
2.教學難點：
用“How often do you ____? ___times a_____.進行情境會話練習。
三、教具準備
Tape recorder and tape pictures CAI
四、教學過程
一、Greeting [-www.xxJXSJ.cn=小學教學設計網(wǎng)]
[教師用 Hello ,How do you feel now ? Are you happy?等表達與學生問候 ，讓師生在輕松的交流中走進本課]
一．Warming-up
用Chant :“Everyone ,Everyone ,reach up high”作為熱身的環(huán)節(jié)，既復習了以前所學內(nèi)容，又將學生帶到課堂上來，調(diào)動了學生的積極性。
二．Review
1.利用卡片，用問答的方式幫助學生復習本單元需要掌握的單詞，也可以讓一名學生扮演小老師來提問。
[在復習詞匯的同時，也滿足了孩子們的表現(xiàn)欲，讓復習課不在枯燥]
2．用本單元學過的反義詞，自編 Chant
strong strong strong and weak
high high high and low
before before after and before
[利用 chant 熟記本單元的反義詞 ，學生可以更快捷的記憶所學內(nèi)容，同時也增加了他們的`學習興趣]
三、Story
Story :
“A Healthy Monster’
Prepare to read :
T: Do you remember Maddy the Monster ? Who is her friend?
Discuss the pictures. What do the students think is happening in the story?
Read the story
Play the audiotape ,then check up the understanding .
Discuss the story
Do you like this story? Why or why not?
[利用小問題引起學生對故事的興趣；在閱讀故事中，盡量發(fā)揮學生的作用，讓學生說一說他們讀懂了什么，必要時教師給予幫助。讓學生體驗自己會讀、會理解故事的過程。]
Use the activity book
[最后，利用活動手冊來檢驗學生對故事的理解情況。]
四、Class closing
板書設計
Lesson 15: Are You Ready For a Quiz ?
strong strong strong and weak
high high high and low
before before after and before
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