《My classroom》英語教案

　　一、動主題(The theme)Myclassroom

　　二、活動內(nèi)容(The contents)niceclean

　　三、活動目標(The objectives)

　　1.學生通過”My classroom”的主題活動，使學生初步了解小學的學習生活環(huán)境和幼兒園的學習生活環(huán)境有哪些不同？

　　2.通過對自己教室的贊美，使學生熱愛自己新的學習環(huán)境，憧憬快樂的學習生活。

　　四、活動建議(Thesuggestions)

　　(一)活動前(Pre-activity)

　　Pre-activity是指活動之前的階段。我們應為學生營造良好的活動氛圍，讓學生帶著愉悅的心情去迎接本次主題活動。

　　1.教學輔助(Aids)(1)電腦（2）屏幕

　　2.過程（Process）

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Song ’Alphabet’

　　上課伊始，教師讓學生觀看屏幕一邊欣賞這首歌曲。（會唱的學生可以邊拍邊唱。）

　　以直觀的卡通短片來激發(fā)學生的活動熱情。

　　2

　　T: Hello, I am…

　　S1: Hello, I’m…

　　教師先向一位學生介紹自己的英語名字，被請到的學生也隨即自我介紹。

　　通過活動增加師生間的情感，為今后的學習打下良好的感情基礎(chǔ)。

　　3

　　T: Show me your bag

　　Ss: Bag.

　　教師請學生聽口令正確出示相應的學習用品，同時用英語說出這樣學習用品的單詞。

　　通過Listen and Act的活動激起學生說英語的興趣。

　　(二）活動中(While-activity)

　　While-activity是指活動的過程。其中分為“聽聽”和“說說”兩部分。“聽聽”部分通過觀看教師的錄象片或看教室的照片讓學生了解小學的教室和幼兒園里的教室有哪些不同，使學生對未來的學習生活充滿向往�！罢f說”部分教師通過兒歌和配音活動激發(fā)學生開口贊美自己的教室，培養(yǎng)學生良好的開口習慣和語言表現(xiàn)力，同時激發(fā)學生對自己教室的熱愛。

　　聽聽（Listening）

　　a)教學輔助(Aids)(1)電腦（2）屏幕

　　b)過程(Process)

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　nice clean

　　教師播放實現(xiàn)拍好的教室像片，錄像片里教師可以于導游的身份來介紹，并配上聲音和背景音樂。例如：Hello, I am… Look, this is a classroom. It’s for you. It’s nice.(屏幕上出示漂亮的nice字幕)。It’s clean.(屏幕上出示clean字幕) Do you like the classroom?(屏幕上出現(xiàn)一顆紅顏色的愛心。)

　　通過直觀具體的錄象播放引起孩子的興趣，同時了解了小學的教室和幼兒園的教室有哪些不同。

　　2

　　nice clean

　　教師將錄像片的內(nèi)容還原到真實的情景中再一次介紹，當介紹到nice和clean時可以請學生一起跟著教師做做動作，一起跟著教師說說這兩個單詞。（介紹nice 和clean時，教師可從教室不同的側(cè)面來介紹，幫助學生理解意思。）

　　在真實的情景中體會nice和clean，以此激發(fā)學生對自己每天的生活學習環(huán)境的熱愛。

　　3

　　nice clean

　　教師第三次介紹教室，當介紹到nice和clean時可以停下請學生自己做做動作并嘗試著說說這兩個單詞。

　　在真實的情景中鼓勵、激發(fā)學生的開口欲望，為將來的學習做準備。

　　仿說(Imitation)

　　1.教學輔助(Aids)(1)電腦(2)屏幕

　　2.過程(Process)

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　A classroom, a classroom.

　　I can see.

　　A classroom, a classroom.

　　Nice and clean.

　　A classroom, a classroom.

　　For you and me.

　　教師將兒歌錄在錄像片中，并[配上有節(jié)奏的背景音樂，讓學生聽兒歌。

　　通過邊看畫面邊聽兒歌活躍課堂氣氛，同時理解兒歌內(nèi)容。

　　2

　　A classroom, a classroom.

　　I can see.

　　A classroom, a classroom.

　　Nice and clean.

　　A classroom, a classroom.

　　For you and me.

　　1. 教師請學生試著跟讀這首兒歌。

　　2. 請學生和著節(jié)拍一起讀兒歌。

　　3. 找自己喜歡的朋友表演這首兒歌。

　　找朋友活動為學生搭建展示自己的舞臺，也促進了學生相互見的認識和了解。通過兒歌再一次激發(fā)對自己教室的愛。

　　（三）活動后（Post-activity）

　　Post-activity是指活動后的學生自我評價。即教師引導學生在本次活動后對自己的學習感受和學習態(tài)度作一個自我評價，并使之成為一種激勵手段，以保持學生的學習興趣和學習熱情。

　　自我評價(Self-assessment)

　　1.My feeling（我的感受）

　　操作說明：學生可以根據(jù)自己對本次活動的感受，做出“高興、一般、不高興”的選擇，并在響應的圖片下打勾。

　　My feeling

　　(我的感受)

　　2.My attitude（我的態(tài)度）

　　操作說明：學生可以根據(jù)自己在本次活動中參與的態(tài)度情況做出星級數(shù)的評價，并為自己獲得的響應熟練的五角星上色。

　　My attitude

　　（我的態(tài)度）

　　教學反思：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情景鼓勵、激發(fā)學生的開口欲望，努力培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　2、通過學生畫畫讓他們更好的感受身邊的事物，學會用簡單的英語進行表達，絕大部分學生上臺進行了表演。

　　3、歌曲、兒歌的運用充分激發(fā)了學生們的學習積極性，讓更多的學生樂于參與到學習的過程中。總體來說教學時比較成功的。

　　4、上臺表演的過程比較拖沓，有待于今后的時間上的把握。

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