中班主題活動《瓶瓶罐罐總動員》的教案

　　活動一 瓶瓶罐罐秀一秀

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試用掛歷紙，毛線、顏料等輔助材料創(chuàng)造性地裝飾瓶瓶罐罐。

　　2．在裝飾活動中主動地發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3．增強珍惜物品，節(jié)約資源的意識。

　　準(zhǔn)備：

　　活動前搜集并清洗瓶瓶罐罐，數(shù)量多于幼兒人數(shù)；裝飾好的瓶罐若干；掛歷紙、毛線、包裝帶．水彩顏料、剪刀等。

　　過程：

　　一、欣賞

　　教師出示裝飾好的瓶罐。這是什么?猜猜是怎么做出來的?

　　評：通過欣賞范例，孩子們感受到瓶罐經(jīng)裝飾后的藝術(shù)美，同時發(fā)現(xiàn)了裝飾瓶罐的基本方法，萌發(fā)自己動手制作的興趣，為后面的環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　二、裝飾

　　1．班里還有很多瓶瓶罐罐，你們想怎樣打扮它們呢?

　　2．幼兒自由討論，設(shè)想裝飾瓶罐的方法。

　　3．教師介紹輔助材料并提出制作要求。

　　4．幼兒按自己的設(shè)想裝飾瓶罐，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的支持。

　　評：教師既讓孩子們大膽地設(shè)想如何裝飾，也在材料的提供上暗示了多種裝飾方法，如貼、畫、繞等，同時給予孩子們技能上的指導(dǎo)，充分調(diào)動了孩子們的主動性和創(chuàng)造性。

　　三、展示

　　1．幼兒把自己裝飾好的瓶罐放在展示臺，相互介紹、欣賞，感受創(chuàng)作的快樂。

　　2．幼兒用裝飾好的.瓶罐布置活動室，體驗廢舊瓶罐的價值，

　　評：通過展示．布置，孩子們在產(chǎn)生審美情趣的同時，也充分感受到廢舊瓶罐的利用價值，在無形中增強了珍惜物品、熱愛生活的情感。

　　活動二 瓶瓶罐罐會唱歌

　　目標(biāo)：

　　1．探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗節(jié)奏美。

　　2．結(jié)合已有經(jīng)驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂．感受活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒每人3至4個不同質(zhì)地、人小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂《大雨和小而》；錄制好的瓶罐敲擊聲。

　　過程：

　　一、瓶瓶罐罐會唱歌

　　1．教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來的聲音?找找看，誰會這樣唱歌?

　　2．我們也來試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來，大家仔細(xì)聽，不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎?說說自己的發(fā)現(xiàn)

　　評：教師通過設(shè)置懸念"誰會這樣唱歌"，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；同時教師適當(dāng)提示"不同的瓶罐唱出來的聲音一樣嗎"，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。

　　二、跟著音樂一起唱

　　1．教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問：讓我們的瓶瓶罐罐也來唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來唱大雨的聲音?哪些來唱小雨的聲音?

　　2．幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。

　　3．幼兒跟著歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現(xiàn)大雨、小雨的不同形象。

　　評：幼兒在了解不同的瓶罐會發(fā)出不同聲音的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)奏有明顯區(qū)別的音樂《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現(xiàn)不同的音樂形象，體現(xiàn)了活動難度由淺入深，也增加了活動的趣味性。

　　延伸活動：

　　在音樂角投放瓶罐，讓幼兒繼續(xù)探索，體驗用瓶罐演奏的樂趣。

　　評：延伸活動是為了滿足孩子繼續(xù)探索、演奏的需要，演奏的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過程中獲得了豐富的體驗，是否感受到瓶罐演奏的樂趣。

　　活動三 瓶瓶罐罐來運動

　　目標(biāo)：

　　1．用瓶瓶罐罐布置運動場景，鍛煉平衡、跳躍及躲閃等能力。

　　2．通過游戲增強環(huán)保意識。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)清洗的瓶罐若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2倍)，音樂。

　　過程：

　　一、做瓶罐操

　　今天我們要和瓶瓶罐罐一起來運動，請找兩個你喜歡的瓶罐朋友聽著音樂跳起來吧。

　　二、瓶罐運動

　　1．教師和幼兒合作將瓶罐放在場地上，布置成"樹林""小橋""小溝"等活動情境。

　　評：讓幼兒參與布置活動情境，既利于鍛煉他們的動手、動腦能力，也利于激發(fā)他們參與活動的熱情。

　　2．幼兒四散在活動場地，按自己的意愿嘗試過"樹林"(躲閃跑)，走"小橋"(平衡)，跨"小溝"(跳躍)。

　　3．請個別幼兒演示，然后提出要求：除了剛才的方法，還可以怎么布置"樹林""小橋""小溝"?還可以用什么方法通過"樹林""小橋""小溝"呢?

　　4．幼兒分散探索，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和運動方法。

　　評：教師讓幼兒在嘗試玩的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)造性的玩法，體現(xiàn)了活動的遞進性，也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性。

　　5．教師讓幼兒用自己想出來的運動方法過"樹林""小橋""小溝"，將多余的瓶罐運到"環(huán)保屋"。

　　評：游戲"瓶瓶罐罐運到環(huán)保屋"不僅增加了活動的趣味性，也讓幼兒在行動中增強了環(huán)保意識。

　　三、瓶罐按摩

　　幼兒聽著舒緩的音樂，用瓶罐輕拍按摩自己的手臂、肩背及腿部。

　　評：瓶罐因輕巧光滑、抓握方便，成了用于身體放松活動的好材料。

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