小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)《Unit 1 How can I get there》教案
篇一：小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)《Unit 1 How can I get there》教案
單元教學(xué)目標(biāo)：
1、能力目標(biāo)。
(1)能夠簡(jiǎn)單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。
(2)能夠詢問線路并簡(jiǎn)單回答，如：How can I get to the ?? Turn left at the ?, then go straight. It’s on the left.
(3)能夠掌握四會(huì)單詞hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.
(4)能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Where is the hospital?”。
2、知識(shí)目標(biāo)。
(1)掌握A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的四會(huì)短語和句子。
(2)能夠聽、說、認(rèn)讀A,B部分Let’s learn的三會(huì)單詞和Let’s talk, read and write中出現(xiàn)的三會(huì)句型。
(3)能夠理解read and write, Let’s check, Let’s wrap it up等部分的內(nèi)容。
(4)能夠了解tips for Pronunciation中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出例詞。
(5)了解Story time等部分的內(nèi)容。
3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)。
�。�1）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。
�。�2）學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)。
�。�3）文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國外地圖的'主要標(biāo)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn): 問路以及指點(diǎn)方向。
教學(xué)難點(diǎn)：問路的用語以及AB部分read and write中的對(duì)話。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：A Let’s learn / Make a map and talk
二、教學(xué)目標(biāo)與要求:
1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore
2、能夠聽、說、認(rèn)讀短語science museum。
3、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“Where is the library? It's near the post office．”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
4、會(huì)唱歌曲《Where is the hospital?》
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析。
1、掌握Let's learn部分的四會(huì)單詞和短語。
2、準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。
3. 掌握句型：“Where is the library? It's near the post office．”進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
四、教具:錄音機(jī)、錄音帶。
五、教學(xué)過程:
1、Warm-up。
(1) Greeting。
(2)師生對(duì)話，復(fù)習(xí)介詞in，on, under, behind, in front of, near, next to.
2、新課呈現(xiàn)（Presentation）。
Let's learn
(1) listen and say
T: I want to post the letter. Where can I go? (post office)
Oh, I feel bad, I need to see a doctor. Where can I go? (hospital) I’m ok now, I want to see a film, Where can I go? (cinema)
I need to buy some books, where can I go? (bookstore)
Q: Where is the post office? (It’s near the hospital.)
E: We also can say “it’s next to the hospital.” Can you guess what meaning of “next to”? (It’s the same as near.)
(2) Make a map and talk
There are other two buildings. Look at this one, this is a science museum. The other one is library. In the map, there are 2 blanks A and B. Now, please guess where are they?
Sence: I want to go to the library, but I don’t know how to get to the library? Can you help me?
Q: Excuse me, How can I get to the library?
A:
Q: Where is the library?
A:
Listen to the tape, read after it.
(4) Make dialogues
(5) Next week, we will have a long holiday. I want to go to Beijing. I prepare a map. But it’s too small, who can help me write it on Bb?
(6) Do the same with partners.
六、Homework。
Copy the 4-skilled words, each 5 times.
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：A Let’s try/ Let’s talk
二、教學(xué)目標(biāo)與要求:
1、復(fù)習(xí)單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum
2、能夠聽、說、讀、寫句型：“Where is the museum shop? It's near the door．” 3. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Is there a...? I want to... What a great museum!
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析。
1、學(xué)習(xí)句型：“Where is the museum shop? It's near the door．”
2、正確使用方位介詞。
四、教具:單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶。
五、教學(xué)過程:
1、Warm-up
Let’s do：
Go to the bookstore.Buy some books.
Go to the post office.Send a letter.
Go to the hospital.See the doctor.
Go to the cinema.See a film.
Go to the museum.See some robots.
2、Revision。
復(fù)習(xí)單詞或短語：hospital，cinema，post office，bookstore，science museum. 教師先出示單詞卡片，抽讀這五個(gè)單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說單詞。
3、presentation。
Let’s try
（1）打開課本讀一讀Let’s try中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。
�。�2）播放錄音，學(xué)生聽完后勾出正確的選項(xiàng)。
�。�3）全班校對(duì)答案。
Let’s talk
�。�1）播放Let’s talk錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音，where is the museum shop？where is the post office？聽完錄音后讓學(xué)生回答這兩個(gè)問題，教師板書：It’s near the door. It's next to the museum.教師講解：“near”表示在附近，“next to”表示與??相鄰，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用“near”和“next to”來講述學(xué)校周圍的建筑物。
（2）講解“A talking robot！What a great museum!”,讓學(xué)生說說這兩個(gè)感嘆句的意思。
�。�3）跟讀、領(lǐng)讀Let’s talk.
�。�4）分角色朗讀課文。
4、Consolidation and extension。
�。�1） 分角色扮演Let’s talk的內(nèi)容，三人一組表演對(duì)話，然后請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前表演。
�。�2） 教學(xué)A. Talk about the places in your city/town/village.
活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過的公共場(chǎng)所名稱，并將其板書在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學(xué)生示范問答：
T: Is there a zoo in our city?
S：Yes, there is.
T: Where is it?
S: It’s near the park.
然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。
5、Homework。
(1)聽錄音跟讀對(duì)話。
�。�2）完成活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。
六、課后反思。
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